Sažetak lekcije crtanja u srednjoj grupi „Ribe u akvarijumu. Lekcija o slikanju vodenim bojama u srednjoj grupi "Ribe plivaju u akvarijumu" Crtanje akvarijuma u srednjoj grupi
SAŽETAK
GCD
na umjetnički i estetski razvoj
"Ribe plivaju u akvarijumu"
Srednja grupa
Razvio nastavnik:
Kovaleva Natalya Evgenevna
2017
Sadržaj programa:
Zadaci:
edukativni:
proširivanje dječjeg razumijevanja akvarijskih riba;
poboljšanje sposobnosti crtanja na nekonvencionalan način, metodom otiska dlana, pomoću prsta;
razvijanje vještina pregovaranja sa vršnjacima u procesu obavljanja kolektivnog rada;
formiranje prostorne orijentacije kod djece prikazivanjem ribe u sredini lista papira;
poboljšanje sposobnosti pravilnog korištenja salvete.
edukativni:
Razvijati interesovanje za nekonvencionalan način crtanja;
Razvijati pažnju, maštu, pamćenje;
Razvijati likovne i kreativne sposobnosti djece.
edukativni:
obrazovanje tačnosti u crtanju;
podsticanje interesovanja i poštovanja prema akvarijumskim ribama;
njegovanje prijateljskih odnosa među djecom u procesu organiziranja komunikacije o akvarijskim ribama i izvođenja grupnog rada
njegovanje pozitivnog stava prema rezultatima međusobnih produktivnih aktivnosti u procesu prikazivanja stanovnika akvarija.
Pripremni radovi:
gledanje riba u akvariju;
razgovor na temu “Kutak vodenog carstva”;
čitanje dječjih pjesama i pjesama o ribama, edukativnih knjiga
gledajući ilustracije akvarijskih riba
Metode i tehnike:
Visual – demonstracija akvarijuma, demonstracija od strane nastavnika tehnike crtanja metodom otiska dlana.
Verbalno – problematična i pojašnjavajuća pitanja, priča nastavnika, ohrabrenje, objašnjenja,
individualni odgovori.
Praktično – fizički trening, crtanje ribe tehnikom otiska dlana; crtanje morskih algi i kamenčića prstom; izložba crteža.
Materijali, oprema:
ilustracije riba;
½ lista albuma za svaki, akvarel boje ili gvaš, sippy šolje, salvete za brisanje ruku, kistovi za svaki br.6.
Mogući odgovori,
akcije dece:
Djeca se bave samostalnim aktivnostima, učiteljica obraća pažnju na djecu. U rukama učitelja je prazan akvarij nacrtan na whatman papiru.
edukator: Ljudi, pogledajte šta imam! Baka me je vikendom dolazila u posjetu i darovala mi akvarijume. Mnogo volim da posmatram stanovnike akvarijuma! Ali loša sreća, prazni su! Kako mogu napuniti i oživjeti akvarij?
edukator: Ljudi, ko još živi u akvarijumu?
edukator:Šta vam je potrebno da se osjećaju ugodno u akvariju?
edukator: Akvarijum sam već napunio vodom, ali ribu još nisam dodao. Ljudi, koje su boje akvarijske ribe?
edukator: Koje su veličine ribe?
Vaspitač: Kako se kreću? Pokažite kako ribe plivaju.
edukator: Hoću li sada dodati ribice u akvarijum? ko je sa mnom? (učiteljica ide do stola i sjeda, djeca je prate, po potrebi pomaže djeci da sjednu za stolove).
edukator: Moja riba će biti crvena i sa tako lepršavim repom (Pokazujem dlan sa raširenim prstima u različitim smjerovima).
Uzeću kist i namazati dlan crvenom bojom (svoje riječi prati djelima, pitanjima djeci)
edukator: I koje će boje biti tvoja riba (Katya), s kojim repom? A ti Valera? (pita nekoliko djece).
edukator: Ovako ću crvenom bojom ofarbati lijevi dlan: riblju glavu, tijelo i rep (vodi dlan duž imenovanih dijelova ribe), Boja ide glatko i zaglađuje ceo dlan.
edukator: Ne bi trebalo biti previše boje, momci, inače će ribama trebati dugo da se osuši. I ne bi trebalo biti premalo boje, inače nećete moći slikati ribu.
edukator: (Valera), kakav rep ima tvoja riba?
Ljudi, pažljivo nanesite boju, obojite svaki prst.
Christina, gdje su tijelo i glava tvoje ribe?
edukator: I sada ga čvrsto pritisnem i oštro podižem, a slobodnom rukom držim list. Ovako je ispala riba.
edukator: Mojoj ribi nešto nedostaje, moja riba nije zadovoljna. Možda ću joj nacrtati neke pruge. Umočim prst u žutu boju i crtam pruge po tijelu.
edukator: A šta je sa tvojom ribom, Maša?
edukator: Pa, sad ste nacrtali ribu, možete otići i oprati ruke.
Idemo da operemo ruke
edukator: Naše ruke i prsti su se danas dobro naradili, hajde da ih malo odmorimo.
Gimnastika prstiju.
Riba živi u jezeru(Dlanovi su povezani i prave glatke pokrete)
Riba pliva u jezeru
Rep će iznenada udariti(Odvojite dlanove i udarite koljena)
I čućemo - pljus, pljus!(Stavite dlanove u podnožje i pljesnite)
edukator: pogledajte naše ribe, šta smo još zaboravili da nacrtamo? Kako će se gledati? Kako će jesti hranu?
edukator: Sada ćemo to popraviti.Umočite prst u crnu boju i nacrtajte oko i usta.
Oh, kakvu ribu imamo! Možete ih staviti u akvarijum.
edukator: Ljudi, potpuno smo zaboravili, prije dodavanja ribica, moramo postaviti akvarij tako da našim ribama bude udobno u akvariju. Šta još treba popuniti njime?
edukator: Razmislite ko će crtati alge, a ko kamenčiće. Stavite alge i kamenčiće u akvarij tako da svi imate dovoljno prostora i da vam bude udobno (učiteljica raspoređuje djecu, prilazi onima koji imaju problema i crta sa djecom)
edukator: Koje vrste algi postoje? Gdje je najbolje smjestiti alge kako bi ribama lakše plivala?
edukator: Kakvo kamenje?
Gdje se nalaze kamenčići?
Nacrtaću neke alge ovako: Vallisneria, Elodea, Umočiću prst u zelenu boju i nacrtat ću dugu liniju. , a zatim ovi listovi na stabljici (poprati riječi radnjama), evo kako se to dogodilo. I ti prst sa salvetom)
edukator: Umočite prst u smeđu boju i nacrtajte kamenčiće. Čvrsto pritisnemo prst i oštro ga podignemo. (Obrišite prst salvetom)
edukator: Pa, akvarijum je spreman. I čim se naše ribe osuše, pustićemo ih. Dok se suše, hajde da im se divimo.
Nakon završenog rada, učiteljica poziva djecu da se dive svojim ribama, slavi najsjajniju, najaktivniju, najsmješniju i najdobratiju ribu.
Vaspitač: Ljudi, gdje je najvatrenija riba?
-Koji su najmobilniji?
-Šta mislite, koja je riba najdrzavija?
-Koja je najsmješnija?
edukator: Bravo, momci, kakvu smo prelepu, duhovitu, oholu ribu nacrtali. Sada ćemo imati 2 velika akvarija i mnogo, mnogo riba koje plivaju okolo.
- akvarijum.
Prilaze učitelju i pregledavaju ga.
- stavi ribu tamo
- alge, puževi...
- voda, šljunak
- crvena, žuta, narandžasta, zelena, prugasta...
- veliki i mali
Djeca spajaju dlanove i pomiču dlanove u različitim smjerovima.
-žuta, sa ovim (pokazuje prstom)
- pokazuje prstima kakav će to biti rep
-pokazuje
-žuto
Djeca izvode pokrete
-koristeći oči, usta
- kamenčići, alge
-zelena, talasasta
- oko ivica akvarijuma
- okrugle, ovalne, smeđe
- kamenčići na dnu akvarijuma.
Djeca crtaju sa svojim učiteljem
Djeca opisuju svoje ribice koje su po želji crtala
Djeca pokazuju najsmješnije, najsjajnije, najdobraće i najaktivnije ribe.
Lyudmila Cheryapkina
Lekcija o slikanju akvarelima u srednjoj grupi "Ribe plivaju u akvarijumu"
Crtanje u srednjoj grupi "Ribe plivaju u akvarijumu"
Obrazovna oblast: "Umjetnički i estetski razvoj".
Target: realizacija samostalne kreativne aktivnosti.
Programski zadaci:
- edukativni: obučiti djecu tehnikama rada sa akvarelne boje; nastaviti podučavati djecu farba siluete riba koje plivaju u različitim smjerovima, formirati dječje ideje o ribama kao živim bićima koje žive u vodi, formirati znanje djece o njihovoj karakterističnoj građi riba: oblik tijela, peraje, škrge i sl., razvijati dječje vještine i sposobnosti u likovnoj umjetnosti, konsolidirati dječija znanja o akvarijske ribe.
- razvoj: razviti sposobnost postavljanja slike na cijeli list prilikom prenošenja zapleta, emocionalnu reakciju; vježbajte pravilno držanje ruke (bez naprezanja mišića ili stiskanja prstiju, razvijajte maštu, umjetničke i kreativne sposobnosti,
- edukativni: vaspitavati emocionalna i estetska osećanja dece, tačnost u radu i usađivati ljubav prema živoj prirodi.
Oblik ponašanja: Timski rad.
Metodičke tehnike: organizacioni momenat, praktične vežbe, fizičko vaspitanje "Pet ribica", gimnastika prstiju « Riba» , trenutak iznenađenja, sumiranje.
Demo materijal: rasporedi: Gold riba, akvarij sa ribama, ribe različitih boja.
Handout: listovi A5 papira u horizontalnom položaju, četke, akvarelne boje.
Preliminarni rad: Gledam ilustracije "riba", čitanje beletristike književnost: A. S. Puškin „Priča o Zlatnom riba» , Permjak „Prvo riba» , I. Tokmakova „Gde on spava? riba» , ruska narodna bajka "magijom", upoznavanje imena akvarijumske i rečne ribe, vajanje riba, sastavljanje ribljih figura od različitih geometrijskih oblika.
Napredak lekcije:
Educator: Ljudi, danas imamo gosta. A ko je to, saznaćete pogađanjem zagonetka:
ne hodam i ne letim,
Pokušajte sustići!
Mogu biti zlatna.
Hajde, pogledaj u bajku!
Jeste li saznali ko je to?
Djeca: Saznali smo, ovo je Golden riba.
Educator: Tako je, zlatni riba. Pogledaj kakva je predivno. Pogledajmo to i zapamtimo šta imamo riba?
Djeca: U ribe imaju tijelo, peraje(na leđima i stomaku, stomaku, repu, glavi, očima, škrgama.
Educator: Ljudi, šta mislite gde žive ribe?
Djeca: ribe žive u rijeci, moru, jezeru.
Educator: Ljudi, hajde da se igramo.
Fizminutka "Pet ribica"
Pet malih ribica pljusnulo je u rijeku.
(Imitacija kretanja ribe)
Veliki balvan ležao je na pijesku.
(Raširite ruke u strane)
Prvo reče riba: - ovdje je ronjenje lako.
(Imitacija ronjenja)
Drugi je rekao: Ovdje je duboko.
(tresu kažiprstom)
Treći je rekao: Želim spavati.
(Stavi ruke ispod uha)
Četvrti je počeo malo da se smrzava.
(Trljajte ramena svojim četkama)
Peti je viknuo: ovdje je krokodil,
(Ruke imitiraju usta krokodila)
Plivajte brzo da ga ne progutate.
(Bježi)
Educator: Dobro urađeno! Mogu li ribe živjeti u našem domu? (Odgovori djeca: da). Naravno da mogu, vidi, imam i ja akvarijum. SZO pliva u mom akvarijumu?
Djeca: Gold riba.
Educator: Tačno. Ljudi, kakva bi voda trebala biti u njoj akvarijum?
Djeca: čist, providan.
Educator: Vrlo dobro, preostaje samo brzo ubaciti ribu. Slažeš li se?
Djeca: Da.
Educator: Onda sedite. Danas vam nudim nacrtati zlatne ribice djevojke. Pogledajmo šta su riba u akvariju. (Prikaži nacrtana riba) koje su boje? (razno). U kom pravcu plivaju? riba? (V na različite načine: jedni lijevo, drugi desno). Šta još ima unutra akvarijum? (alge, kamenčići). Koje će boje biti naše? riba? (odgovori djece) Koje je boje alge? (zeleno). Šta linije mogu crtati alge? (talasasta). Koje su boje kamenčići? (razno). kakvog su oblika? (okrugla i ovalna).
Dobro urađeno! Ali prije nego počnemo raditi, naše prste prvo treba vježbati kako bi dobro funkcionirali. Sedi uspravno. Leđa su ravna.
Gimnastika prstiju « Riba» .
Ribe plivaju u vodi.
Ribe se zabavljaju igrajući se.
Riba, riba, nestašne cure,
Htjeli bismo vas uhvatiti.
Ribe su pokrivile leđa,
Ribe su mahale repovima,
I brzo otplivaj.
Educator: Dobro urađeno! Hajdemo sada na posao. Prisjetimo se kako raditi sa akvarelne boje: navlažite četkicu, iscijedite kap na ivicu tegle, sakupite farba na kist. Nakon završetka rada sa jednom bojom, četkica se dobro opere. To boje se nisu mešale, treba malo pričekati i farbajte drugom bojom.
Educator: momci, pogledajte šta Imamo predivnu ribu(djeca gledaju ribe, koliko su različite (debele, tanke, velike i male, kakve različite repove imaju itd., mislim da je naš Zlatni riba je veoma sretna, na kraju krajeva, ona ima toliko djevojaka.
Publikacije na temu:
“Ribe plivaju u vodi.” - (druga juniorska grupa). ISO. (crtež). CILJ: Upoznavanje djece osnovnog predškolskog uzrasta sa likovnom umjetnošću.
Foto izvještaj o prijavi (timski rad) u srednjoj grupi „Ribe u akvarijumu“. Autor je nastavnik u moskovskoj predškolskoj obrazovnoj ustanovi, vrtiću „Talent” Konovalova.
Sažetak ROD-a za primjenu u srednjoj grupi “Ribe u akvariju”. Sažetak ROD-a za primjenu u srednjoj grupi "Ribe u akvariju". Cilj:.
Cilj: Naučiti djecu da oblikuju okrugle i ovalne oblike od plastelina. Razvoj finih motoričkih sposobnosti. Negovati nezavisnost i tačnost kod dece.
Sažetak lekcije o slikanju akvarelima "Cosmea" u starijoj grupi Sažetak lekcije u starijoj grupi o crtanju “CVIJEĆA” (cosmea) Ciljevi: Nastaviti sa upoznavanjem akvarel boja, naučiti metode rada.
MBDOU br. 8 dječji vrtić "Yolochka" općinskog okruga Urensky regije Nižnji Novgorod
Sažetak organiziranih obrazovnih aktivnosti
Umjetnički i estetski razvoj
Crtanje
Tema: “Ribe plivaju u akvarijumu” .
Vaspitač: Smirnova N. A
2015
Sadržaj programa:
Naučite djecu da prikazuju ribu koja pliva u različitim smjerovima: pravilno prenesite oblik, rep, peraje. Usaditi sposobnost crtanja kistom i bojama, olovkama, flomasterima, koristeći poteze drugačije prirode. Razvijati sposobnost definiranja vlastitog cilja i realizacije, slaviti vlastita postignuća i postignuća druge djece. Negovati samostalnost, kreativnost i odlučnost.
Pripremni radovi:Razgovor “Gdje žive ribe?”, vajanje riba, crtanje šablonama, gledanje u album “Akvarijske ribice”, postavljanje šablona za crtanje riba u izo-ugao i privlačenje pažnje djece na njih, čitanje umjetničkih djela: A.S. Puškin "Zlatna ribica", Permjak "Prva riba", N. Nosov "Karasik", pesma I. Tokmakove "Gde riba spava". Pregled akvarijskih riba u prezentaciji, video film u cilju upoznavanja imena riba , karakteristike izgleda, kako bi ih zapamtili.
Razgovor sa djecom o tome da imate akvarijum kod kuće. Uključivanje porodica sa akvarijumom kod kuće u izložbu fotografija „Moj akvarijum“, a dete u pisanje priče i pričanje vršnjacima „Kako se brinem o ribicama kod kuće“.
rabljene knjige:T.S. Komarova „Likovne aktivnosti u vrtiću/srednja grupa/.
Materijal: Akvarijum, ribice igračke različitih oblika, listovi papira u obliku akvarijuma (okrugli, pravougaoni i kvadratni), akvarel boje, tegle sa vodom, četke, krpe, flomasteri, voštane bojice, olovke, audio snimak muzike od San Sene "Aquarium", šum mora.
Napredak lekcije:
Djeco, volite li iznenađenja? (odgovori djece) Za danas sam vam pripremio jedno zanimljivo iznenađenje. Zatvorite oči i ne otvarajte ih (uključujem muziku San Sen “Akvarijum”) Šta ste zamišljali kada ste slušali muziku? (Slušam predloge dece sa obrazloženjem, onda im predlažem da obrate pažnju na tabela (djeca identifikuju predmet ispod salvete i iznose svoje mišljenje, predlažem da provjerite pretpostavke rješavanjem zagonetke).
edukator: (razgovaranje zagonetke)
Trava i špilje su mrvice,
Cista voda…
igranje ima ribe u njemu -
Tamo je riblji nered.
Gledam - jedna od riba
On mi maše perajem -
Očigledno kaže
O životu iza stakla
Šta je to? Ko je pogodio? Zašto?
(odgovori djece) Ako i nakon zagonetke djeci bude teško da tačno odgovore, djelomično otvorim salvetu, a zatim je potpuno skinem.
edukator: Tako je, to je akvarijum. Da biste to bolje pogledali, predlažem da sjednete za stolove(gleda u akvarijum) Moj akvarijum je staklen i prazan, i vi imate akvarijume na stolovima i oni su prazni, nema nikoga. Šta možete da uradite da vam ribe uđu u akvarijume (odgovori dece)? Šta bi još moglo biti u akvarijumu?(sa šljunkom, algama, pijeskom, možete prikazati i pećinu).
Prije nego krenemo crtati, prisjetimo se kakvih je oblika ribica (objavljujem slike akvarijskih ribica i neke dijagrame za crtanje ribica).Uopštavam odgovore djece da ribe dolaze u različitim oblicima: okruglim, ovalnim i trokutastim, te bojama takođe su različiti za svakoga. Pokažite kako nacrtati ove oblike s rukom u zraku. Šta još imaju ribe? (peraje, ljuske, oči, usta).
Razmislite kakvu ribu želite da stavite u akvarij, šta još želite da stavite u akvarij.Odaberite bilo koji oblik akvarija i čime ćete crtati i počnite prikazivati ribu u akvariju. Kako bi ribice ispale svijetle i lijepe razmislite kojom bojom ih je najbolje obojiti. Uključim muziku, djeca počinju crtati (ako dijete ne može ostvariti svoj plan i cilj, pomažem savjetom ili dijelim moje iskustvo, ohrabrujem djecu, obraćajući pažnju na njihova postignuća)
Educator : Ljudi, kakve lijepe ribe imate u svojim akvarijumima, sve različite po obliku i veličini. Šta možemo učiniti sa našim akvarijumima? (odgovori djece - Poklonite, napravite knjigu, izložbu)
Još uvijek se možete igrati s našim akvarijumima. Hoćemo li se igrati? Recite mi gdje mogu kupiti akvarijske ribice?(odgovori djece: U prodavnici kućnih ljubimaca.)
Educator : U prodavnici kućnih ljubimaca prodaju se razne ribe: zlatna ribica, sabljarka, gupi, som. Prodajni konsultanti govore kupcima o njima.
Otvara se prodavnica kućnih ljubimaca u našoj grupi,Svako može dodati vlastiti akvarij s ribicama, pretvoriti se u prodajnog savjetnika i reći kupcima o svom akvariju ili akvariju prijatelja. (učitelj može sam ili zamoliti drugo dijete da govori o akvarijumu čiji autor zbog ličnih osobina ne može okarakterizirati vlastiti rad) Prilikom pregleda i pričanja priče, nastavnik učestvuje u razgovoru sa konsultantom za prodaju, napominjući postignuća svakog djeteta)
edukator: Svaki od vas ima zanimljivu priču o ribama. Htio sam kupiti svu lijepu ribu. Naša prodavnica kućnih ljubimaca je zatvorena zbog pauze za ručak. Možemo pozvati Vaše roditelje Ninu Ivanovnu i Olgu Nikolajevnu i pričati im o akvarijumskim ribama; mislim da će rado posjetiti našu trgovinu za kućne ljubimce.
Cilj: podučavanje djece sposobnosti crtanja ribica u akvariju.
Zadaci:
Učvrstiti znanje djece o građi riba i njihovim staništima; naučiti djecu da rade na kompoziciji crteža;
Zamislite nekoliko riba kako plivaju u različitim smjerovima; prikazuju objekte ovalnog oblika;
Poboljšajte svoje vještine crtanja voštanim bojicama i razvijte fine motoričke sposobnosti.
Materijal i oprema: ilustracije riba u akvarijumu, listovi albuma, voštane bojice za svako dijete.
Napredak lekcije:
edukator: momci, jutros nam je poštar doneo pismo. Ali da pogodite ko nam je pisao, pogodite zagonetku.
Plivam ispod mosta
I mahnem repom.
Ne hodam po zemlji
Imam usta, ali ne govorim
Imam oči - ne trepćem,
Imam krila, ali ne letim.
djeca: odgovori djece
edukator: Bravo momci, napisala nam je riba. Ljudi, riba je jako tužna jer nema nikakvih prijatelja. Kako joj možemo pomoći?
djeca: crtati, vajati
edukator: Da, momci, danas ćemo privući prijatelje za ribu.
Da vidimo šta riba ima?
djeca: tijelo, glava, rep, peraje
edukator: Kakav je oblik tijela, repa, peraja?
djeca: tijelo ili osovina, peraja i rep trokutasti
edukator: gdje žive ribe?
Djeca: na moru
edukator: može li riba živjeti u stanu?
djeca: da, ako ga stavite u akvarijum
edukator: Danas ćemo crtati ribice u akvariju, ali prvo ćemo pripremiti svoje prste.
Gimnastika prstiju "Ribe"
Riba pliva u vodi.
Ribe se zabavljaju igrajući se.
Riba, riba, nestašluk,
Želimo da te uhvatimo.
Riba je izvila leđa
Uzeo sam mrvicu hleba.
Riba je mahnula repom
Brzo je otplivala.
Dva dlana zajedno prikazuju plivačke pokrete.
Pljesni rukama
Dlanovi su jedan po jedan stisnuti u šaku.
Glatko kretanje svakim dlanom.
Pokreti hvatanja "štip".
Glatke konvergirajuće i divergentne pokrete s obje ruke.
Praktični dio:
edukator: a sada ćemo zauzeti svoja mjesta i baciti se na posao. Svako od vas ima sve što vam treba na stolu. Crtaćemo voštanim bojicama. Koje će boje biti naša riba?
odgovor djece:
edukator: i koje boje je odrastao?
odgovor djece: (zeleno)
edukator: Koje linije možete koristiti za crtanje algi?
odgovor djece: (ravno i valovito)
edukator: koje su boje kamenčići?
odgovor djece: (razno)
edukator: i kakvog oblika?
odgovor djece: (okruglo i o osovina)
edukator: Sada odaberite kredu koja vam se sviđa, a mi ćemo pokušati nacrtati ribu u zraku. Bravo momci! Sada crtajmo ribe u našim akvarijumima.
(djeca rade posao)
Zadaci:
- nastavite učiti djecu da rade na kompoziciji crteža zapleta - da prikažu nekoliko riba koje plivaju u različitim smjerovima;
- prikazuju predmete različitih oblika, složenije strukture;
- slikajte predmete koristeći poteze različitih vrsta: mrlje, crtice, pruge, tačke;
- koristite nagnute bočne poteze za prikaz detalja: peraje, rep, listove algi;
- razvijaju sposobnost zajedničkog rada.
Materijal:
Za 6-8 osoba, pravougaona kutija sa stranicama 30x20 cm (prednja i zadnja) i 15x20 cm (strane); listova plavog papira iste veličine: četiri velika (30x20 cm) i četiri ili dva mala (15x20 cm); gvaš boje, mekane četke. Učitelj ima list papira sa nacrtanim tri ovalna riblja tijela (konture) kako bi prikazala tehnike prikazivanja. Likovi igre: medvjed, peršun.
Napredak lekcije.
Pojavljuju se medvjed i peršun koji nose pravokutne kutije (akvarijume).
Educator. Zdravo, medo i peršun! šta nosiš?
Medvjed. Kupili smo akvarijume za ribe. Ne znamo gde da nabavimo ribu. I zaista želimo da šarene ribe žive u našim akvarijumima!
Educator. Djeco, možemo li pomoći medvjedu i peršunu? Ali kao?
Nakon dječjih odgovora, potvrđuje da se ribe mogu crtati na plavim listovima papira, a zatim ih lijepiti na zidove akvarija.
Peršun. Zaista želimo da sve ribe u našim akvarijima budu drugačije. Neki su prugasti, drugi imaju mrlje i tačke. Znaju li djeca ovako farbati ribice?
Educator. Sada ću obojiti ribu kako vi želite, a djeca će izgledati i bojiti ribu na različite načine.
Na štafelaj stavlja list papira na kojem su nacrtane tri ribe bez peraja i repa. Glave su im okrenute u različitim smjerovima.
On objašnjava: „Ovde su nacrtana tela riba. Sada ću ribi dodati peraje i repove. Dugu peraju na poleđini naslikat ću kosim potezima (uranjanjem) blizu jedan drugom. Rezultat je bila duga, nazubljena peraja. Peraje su kratke na dnu, pa četkicu nanosim samo dva puta. Rep se također može nacrtati kosim potezima.”
Okrenite se medvjedu i peršunu: „Želite li takve ribe u svojim akvarijumima? Ribe nisu samo drugačije obojene, već i plivaju u različitim smjerovima. Ovo je lijevo, a ovo je desno.
Sada će vam djeca nacrtati različite ribe. Na velikim listovima papira možete nacrtati 3-4 ribe, a na malim listovima - 1-2. Ribu treba staviti po cijelom listu papira kako ne bi bila gužva.”
Gimnastika prstiju "riba"
Dlanovi su ispravljeni, prsti pritisnuti zajedno.
Glatki pokreti dlanova, prikazujući ribu u vodi.
Ribe se brčkaju u jezeru,
Vrte se među kamenjem.
Dole i gore plutaju, -
Pogledajte kako se zabavljaju.
U procesu crtanja učiteljica podstiče djecu da koriste boje različitih boja i boje tijela riba na različite načine.
Na kraju časa nastavnik postavlja kartonski akvarijum na sto za kojim sjede djeca i spajalicama pričvršćuje crteže na njegove vanjske i unutrašnje zidove. Ističe da takav akvarij, u kojem plivaju mnoge ribe, mogu napraviti samo svi zajedno.
Učiteljica zove medveda i peršuna i pita da li im se dopala riba koja je počela da pliva u njihovom akvarijumu.
Miška i Peršin se zahvaljuju djeci, pogledaju svaki akvarij i ocjenjuju slike riba.
