Kuidas õppida ingliskeelsetest artiklitest aru saama. Artikkel a, an, inglise keeles: näited, kasutusomadused ja reeglid

Kui õppisin inglise filoloogiat, oli meil palju paare, mis olid pühendatud inglise keele grammatikale. Mäletan paksu õpikut reeglitega, mida pidime õppima ja õpetajale ümber jutustama. Kasutusreeglitega jaotis Ingliskeelsed artiklid tundus eriti keeruline – palju reegleid ja veel rohkem erandeid.

Pärast ülikooli lõpetamist täiendasin inglise keele grammatikat Briti õpikute abil. Samuti mõistsin, et mu mõistus suudab pikaajalises mälus säilitada ainult need reeglid, mis 1) oluline 2) ma ma saan täiesti aru.

Artiklid on olulised. Paljud filoloogid on seisukohal, et inglise keele oskuse taset saab kergesti määrata selle järgi, kui oskuslikult inimene kasutab inglisekeelseid artikleid, fraasverbe ja idioome. Samuti võib artikkel sõna tähendust täielikult muuta. Näiteks Sherlock Holmes rääkis Irene Adlerist. a naine” (sama naine), rõhutades tema eksklusiivsust.

See on tee, mille poole me läheme kool, mine kooli, mine kooli
See on viis, kuidas me nii varakult kooli läheme a hommikul

7) Visualiseeri pilte

Kasutasin seda tehnikat, et meeles pidada reeglit, mida kanalite, jõgede, merede ja ookeanide nimede puhul tuleb kasutada kindel artikkel. Esitasin lihtsalt kaardi, kus kanalid voolavad jõgedesse, jõed meredesse ja mered ookeanidesse.

Järved ei voola kuhugi ja neid kasutatakse ilma artiklita.

Samamoodi kujutasin ette metsi ja kõrbeid, millega samuti kasutatakse teatud artiklit Kujutasin ette paljude puudega ala (mets) ja puudeta kohta (kõrb).

8) Koostage kollokatsioonide ja näidetega kaarte

Saate teha sõnaühenditega mälukaarte, tõstes artikli värvilise markeriga esile.

hommikul
Hommikul söön hommikusööki

esmaspäeval
Töötasin esmaspäeval

Seejärel kirjutage kaartide teisele poolele alla venekeelne tõlge ja õppige need lihtsalt nagu uued sõnad selgeks.

Inglise keelt õppivatele venelastele mõeldud artiklite teema on pehmelt öeldes keeruline. Neid pole meie grammatikas.

Jah, meil on midagi sarnast, on indikaatorsõnad: "seal, üks, see üks", mis viitavad ebamääraselt artiklitele, kuid mu vene aju unustab neid pidevalt nimisõnade ees kasutada. Isegi kirjutades, kui mul on aega mõelda ja teksti kontrollida, unustan ma ikkagi panna a/an/the.

Kuidas artikleid õppida?
Pole võimalik.
Artiklid ei ole luuletus; te ei suuda neid pähe õppida. Ja sellel pole mõtet.

Mida teha?
Lõdvestu.
Artiklite õige kasutamine tuleb ainult harjutamisega!

Ma räägin teile oma kogemustest ja teiste inimeste näidetest.

Kui hakkasin just inglise keelt õppima, nagu kõik teisedki, avasin inglise keele grammatika teemaga “Artiklid” ja hakkasin uurima artiklite kasutamise reegleid.

Nagu paljud teavad, on reeglitest alati erandeid.
Artiklite puhul on palju erandeid!

Kes lähemalt vaatab, märkab, et esikohal on reeglid ise ja nende järel erandid.
Ja kui proovite mõlemat pähe panna, on praktikas tulemuseks segadus ja segadus veelgi suurem kui siis, kui te seda kõike ei tea.

Mõnda aega olin sellest teemast väga segaduses, reeglite ja eranditega segaduses ning püüdsin kasutada loogikat. Muide, kuulsa inglise loogika kohta.

Loogika ei tööta artiklite teemaga!
Püüate loogiliselt selgitada, mõista ja andestada nende nimisõnade loendamise süsteemi, kuid see ei sobi ühegi loogikaga.

Väga selge näide sõnadega: "televisioon" ja "raadio".
Üks sõna on kirjutatud artikliga, teine ​​ilma.
Ütle mulle, kus on loogika?
Minu arvates EI OLE loendatavad mõlemad loendatavad nimisõnad - TV ja raadio - ma ei saa puudutada ja lugeda, sellegipoolest:

Ma nägin sulgpalli telekas ja tundus see päris huvitav.
Kuulsin laulu edasi mängimas raadio

Ja “suhkur”, mida saab grammides kaaluda ja tundub olevat täiesti loetav toode, EI OLE inglaste seas loendatav nimisõna.

Ja mida rohkem ma püüdsin mõista loogikat, mida pole olemas, lasin sellel teemal lahti.
Seetõttu pole artiklite kasutamise küsimus lakanud oma aktuaalsusest.

Palusin kutte, kes artikleid valdavad, aidata.
Ta andis mulle minu näidisettepanekud, mida kontrollida.
Inimesed parandasid mind ausalt ja kontrollisid mu vigu.

Kuid see tõi vähe edu, sest... Need on ikkagi eraldi konkreetsed ettepanekud. Kuid inglise keel on elav asi ja igaks juhuks ei saa näiteid ette valmistada.

Püüdsin kodanluse kirju analüüsida. Vaatasin, millistel juhtudel nad artikleid kasutavad ja kus nad neid üldse ei kasuta.

Järeldus tehtud isiklikult enda jaoks

Mida rohkem proovite reegleid kasutada, seda segasemaks muutute.
Miks siis mitte muuta see protsess loomulikuks, nagu see juhtub põliselanike endi puhul?

Ma ei teadnud, mida teha, kuni üks meie vene poistest, kes praegu elab osariikides, ütles mulle järgmist:

"Ära muretse, artiklid moodustuvad teie ajus aja ja harjutamisega."

Et meil puuduvad artiklid inglise keel- ära söö gud. Ja see on suur viga.
Aga sest kõik tuleb kogemusega, ma lihtsalt lasin selle teema lahti ja nüüd muud, kui vaatan, kuidas ameeriklased kasutavad artikleid kirjutamisel. See kaalub ühel või teisel määral mu aju. Ja vähehaaval tulistab välja.

Niisiis, vaadake ise.
Püüdes meeles pidada kõiki reegleid ja erandeid, mida on minu arvates veelgi rohkem, pole see sugugi produktiivne. Jah, ja rääkimise või kirja kirjutamise ajal, kodanlik, niikaua kui sa mäletad neid reegleid, samal ajal kui sa analüüsid, kas see nimisõna on loendatav või mitte, seni kuni lülitate loogika sisse... Ma arvan, et mõte on selge .

Burzhunetis leidsin aga lühikesi selgitusi artiklite kasutamise reeglite kohta, ehk on mõnele neist kasu.

1. Kasutage "A" enne kõiki sõnu, mis algavad kaashäälikuga. Inglise keeles eelneb peaaegu kõikidele sõnadele, mis algavad kaashäälikutega, artikkel "A."

Näiteks: lemmikloom, uks, roheline sibul, kass, hüsteeriline nali.

2. Mõistke, et sellel reeglil on mõned erandid.
Mõned sõnad võivad olla kirjutatud täishäälikutega, kuid neid hääldatakse algsete kaashäälikutega.
Sõnad, mis algavad tähega h, y, u ja eu või “e”, on levinud sõnad, mis võivad segadust tekitada.

Kasutage "A", kui u teeb sama häält, mis sinus olev y: liit, ükssarvik, kasutatud salvrätik, kasutatavuse uuring.
Kasutage "A", kui o teeb sama häält kui w in won: ühe jalaga mees.
Kasutage "A", kui eu või "e" teeb sama häält kui y: Euroopa reis, ute tall.
Ärge kasutage "A", kui "h" vaikib.

3. Kui te pole kindel, lugege sõnu ette.
Mõnikord ei piisa sellest, kuidas sõna lehel välja näeb, et öelda, millist artiklit kasutada. Lugege sõna ette nii, nagu see teile sobib, ja seejärel lähtuge oma artikli kasutamisest sellest.

4. "An" õige kasutamine

Kasutage "An" enne kõiki häälikuhelidega algavaid sõnu. Inglise keeles eelneb peaaegu kõikidele sõnadele, mis algavad täishäälikutega, artikkel "An".

Näiteks:õun, küünarnukk, indiaanlane.

5. Mõistke, et sellel reeglil on ka mõned erandid.
Mõned sõnad võivad olla kirjutatud kaashäälikutega, kuid neid hääldatakse koos vokaalide alghäälikutega. Sõnad, mis algavad tähega h, on kõige levinumad segaduse põhjused, kuid on ka teisi tähti, mis võivad väljakutseid esitada.

Kasutage "An" enne vaikset h: tund, auväärne rahu, aus viga.
Kasutage "An" enne sõnu, mis on kirjutatud kaashäälikutega, kuid hääldatakse täishäälikutega: MBA.

6. Mõistke, et hääldus võib olenevalt geograafilisest asukohast erineda.

Näiteks on teatud sõnade briti ja ameeriklaste hääldus järsult erinev, eriti h-ga algavate sõnade puhul, nagu "rohi".
Ameerika häälduses, h on vaikne, nii et õige kasutamine oleks "rohi".
Aga briti häälduses, hääldatakse h, nii et õige kasutamine oleks ravimtaim.

7. Mõistke, et sõna "ajalooline" on erijuht.

Käib suur arutelu selle üle, kas õige kasutamine on "ajalooline sündmus" või "ajalooline sündmus". Peaaegu kõik stiilikäsiraamatud ja kasutusjuhised eelistavad "ajaloolist sündmust", viidates selles artiklis antud kaashääliku seletustele. Siiski võite aeg-ajalt näha "ajaloolist" esilekerkimist, eriti Briti kirjanike seas.

Mõned Ameerika kirjanikud kasutavad ka "an" pikkade sõnadega (kolm või enam silpi), mis algavad H-ga, kus esimest silpi ei rõhutata: "hüpotees", "tavaline solvaja".

Igal saksakeelsel nimisõnal on sugu. Saksa keeles määratakse sugu artiklite järgi.

Artikkel der – mehelik die – naiselik das – neutraalne. Kahjuks puuduvad nimisõnade soo jaotamise kohta reeglid kui sellised. Näiteks: sõna võlukepp (sein) – naissoost ja seda kasutatakse koos tootevormiga. Sõna Apfel (õun) on mehelik ja seda kasutatakse koos artikliga der. Sõna Mädchen (tüdruk) on neutraalne (!) ja seda kasutatakse koos artikliga das. Õpilaste küsimusele "Kuidas artikleid meelde jätta?", vastab õpetaja tavaliselt: "Seda tuleb lihtsalt õppida." Kuidas seda õppida suur hulk uus ebaselge info? Seda on väga raske teha. Pealegi ununevad päheõpitud artiklid mõne aja pärast. Ja see ajab mind väga vihaseks ja soov keelt edasi õppida kaob. Uuringute järgi õpilased alates erinevad riigid maailma kõige raskem Saksa keele grammatika Loeb artikli päheõppimine. Minu enda kogemus ka õpetamine kinnitab neid tulemusi. Nagu paljud õpetajad, ei saanud ka mina aidata õpilastel artikleid õppida. Ma ütlesin: "Sa pead lihtsalt seda meeles pidama." Ausalt öeldes ei jäänud ma ise selle väitega rahule. Ja ma hakkasin mõtlema, kas saksakeelsete nimisõnade sugu on võimalik õppida muul viisil kui lihtsalt tuupimine? Tuleb välja, et on. Mnemoonika kasutamine. 1. meetod. Õnneks on nimisõnade soolise jaotuse kohta mõned reeglid. Näiteks võime arvutada sugu mõne nimisõnalõpu abil. Grammatika teatmeteostes kõlab see reegel tavaliselt nii: Meessoost nimisõnadel on järgmised lõpud: -ismus, -ig, -or, -ling Naissoost nimisõnadel on järgmised lõpud: -schaft, -heit, -ei, -ik, - ung, -tion, -(i)tät, -keit, Neutraalsetele nimisõnadele on tüüpilised järgmised lõpud: -tum, –um, -chen, –ma, –ment, -lein Seega on reegel. Kuid tekib küsimus: kuidas jätta meelde need üksteisega mitteseotud lõpud? Jälle probleem. Kuid lahendus on olemas: peate leidma ebajärjekindlatest lõppudest kõlava, meeldejääva sõna. Õpetaja saksa keel Peter Heinrich pakub selliseid võimalusi. Meessoole iseloomulike lõppude puhul pidage meeles seda olematut, kuid väga huvitav sõna: DerIglingorismus Kujutage ette, et see on teatud olendi nimi, näiteks nii... See kuri olend püüab takistada teil saksakeelseid artikleid õppimast. Daam nimega: DieHeitungkeiteischafttionitätik vastutab naiseliku soo lõppude eest. See daam on teadlane ja tema eesmärk on leida ravi õelale olendile der Iglingorismus, armas ja lahke olend nime jaoks: DasTumchenmamentumlein See haldjas, kes aitab teil artikleid meeles pidada. Niisiis, teie ülesanne on meeles pidada ainult 3 sõna. Tähelepanu: sõnad tuleb meelde jätta artiklite ja piltidega! Võib ka oma sõnu ja pilte-pilte välja mõelda. Peaasi, et neid oleks lihtne meelde jätta ja ka kergesti reprodutseerida. Teeme kokkuvõtte: esimene viis saksakeelsete artiklite meeldejätmiseks on mõelda välja kõlav ja meeldejääv sõna konkreetsele soole iseloomulikest lõppudest ja selle jaoks pilt.

Kui õppisin inglise filoloogiat, oli meil palju paare, mis olid pühendatud inglise keele grammatikale. Mäletan paksu õpikut reeglitega, mida pidime õppima ja õpetajale ümber jutustama. Kasutusreeglitega jaotis Ingliskeelsed artiklid tundus eriti keeruline – palju reegleid ja veel rohkem erandeid.

Pärast ülikooli lõpetamist täiendasin inglise keele grammatikat Briti õpikute abil. Samuti mõistsin, et mu mõistus suudab pikaajalises mälus säilitada ainult need reeglid, mis 1) oluline 2) ma ma saan täiesti aru.

Artiklid on olulised. Paljud filoloogid on seisukohal, et inglise keele oskuse taset saab kergesti määrata selle järgi, kui oskuslikult inimene kasutab inglisekeelseid artikleid, fraasverbe ja idioome. Samuti võib artikkel sõna tähendust täielikult muuta. Näiteks Sherlock Holmes rääkis Irene Adlerist. a naine” (sama naine), rõhutades tema eksklusiivsust.

See on tee, mille poole me läheme kool, mine kooli, mine kooli
See on viis, kuidas me nii varakult kooli läheme a hommikul

7) Visualiseeri pilte

Kasutasin seda tehnikat, et meeles pidada reeglit, mida kanalite, jõgede, merede ja ookeanide nimede puhul tuleb kasutada kindel artikkel. Esitasin lihtsalt kaardi, kus kanalid voolavad jõgedesse, jõed meredesse ja mered ookeanidesse.

Järved ei voola kuhugi ja neid kasutatakse ilma artiklita.

Samamoodi kujutasin ette metsi ja kõrbeid, millega samuti kasutatakse teatud artiklit Kujutasin ette paljude puudega ala (mets) ja puudeta kohta (kõrb).

8) Koostage kollokatsioonide ja näidetega kaarte

Saate teha sõnaühenditega mälukaarte, tõstes artikli värvilise markeriga esile.

hommikul
Hommikul söön hommikusööki

esmaspäeval
Töötasin esmaspäeval

Seejärel kirjutage kaartide teisele poolele alla venekeelne tõlge ja õppige need lihtsalt nagu uued sõnad selgeks.

Hoolimata asjaolust, et esialgu puudub artiklite kategooria vene keelt kõneleva inimese teadvuses, on see enamiku kaasaegsete Euroopa keelte jaoks äärmiselt oluline ja imendub sõna otseses mõttes koos emapiimaga. Seetõttu vaatame täna, kuidas artiklit kasutada a/an, inglise keeles õigesti, et te tulevikus kunagi vigu ei teeks.

Artikli kasutamise reeglid a

Seda artiklit nimetatakse määramatuks artikliks ja see on alati kaasas loendatavate nimisõnadega ainsuses, st nendega, mida saab loendada või loetleda. Artikli olemus väljendub selles, et see koos an, on jääk vanaingliskeelsest sõnast, mis tähendab "üks". Sellepärast artikkel a kasutatakse ainult sõnadega ainsuses. Lisaks on selle konkreetse artikli kasutamise juhtumid järgmised:

• Esmane mainimine eseme kohta. Näiteks kui kõneleja räägib sõbrale oma uuest vihikust, siis ta ütleb: Eile ostsin ilusa märkmiku. Märkmik on roheline ja roosa. Nagu näha, kasutati esimest korda määramatut artiklit a, teises juba kindlas artiklis - kõik on vastavalt kehtestatud reeglitele.
• Elukutse või tegevuse tüübi nimetamisel, näiteks: Ta on arst. Olen õpetaja.
• Pärast konstruktsioone on, see on, see tähendab, et see on näiteks: See on ilus kleit. Laual on arvuti.
• Kui nimisõna ees on seda kirjeldav omadussõna, siis artikkel ei hävita nende seost, vaid jõuab omadussõna ette, näiteks: Olen noor poiss. Selles vaasis oli ilus punane roos.
• Pärast sõnu üsna, selline: Nii tark naine!
• Kogust tähistavates väljendites, nimelt: palju, paar, tosin, viis liiga, väga palju, palju.
• Konstruktsioonides, kus a asendab eessõna per(in, for): 7 eurot kilo, kaks korda päevas jne.
• IN hüüulaused selline: Milline vastik ilm! Kui hea kutsikas! Kui maitsev pannkook!
• Mõnikord kaasnevad pärisnimed, nimelt: Kaks päeva tagasi kohtasin ma pr. Must, mis tõlkes tähendab "Eile kohtusin mõned proua Must."

Artikkel an

Tuleb kohe märkida, et see artikkel ei ole iseseisev ja on ainult ülalkirjeldatud artikli vorm a. Seetõttu jaoks an Iseloomulikud on samad kasutusreeglid, kuid selle kasutamise peamiseks tingimuseks on olukorra olemasolu, kus loendatav sõna ainsuses algab täishäälikuga. Näide: ma ostsin õuna. Tema kotis on apelsin. Vihmavari on see, mida ma praegu väga vajan!

Kombinatsioonid, mida peate õppima

Iga artikli kohta ( a/an,) on teatud stabiilsete kombinatsioonide komplekt, mida meeles pidades võid olla kindel, et sa ei kuku pikali. Tihti just nende peal meeldib kõikvõimalike eksamite koostajatele keeleõppijaid tabada.

Artiklite jaoks a/an Peate meeles pidama järgmisi põhilisi stabiilseid fraase:

• Kiirustama - kiirustama, kiirustama.
• Olla kahjumis - olla raskustes, hämmeldunud.
• Olla raevukas – olla raevukas, raevukas.
• Pea valutama – pea valutama.
• Hammas valutama - hambavalu.
• Kõva häälega – kõva häälega.
• Madala häälega - vaikse, madala häälega.
• Sosinal - sosinal.
• Kahju – kui kahju; Kahju, et...
• See on häbi - häbi.
• See on rõõm – see on rõõm (midagi teha).

Kindel artikkel

Määrav artikkel on identne demonstratiivse asesõnaga "see" ja "see" ning seda kasutatakse nimisõnadega nii ainsuses kui ka mitmuses järgmistes olukordades:

• Kui me räägime eseme kohta, mida on vestluses juba mainitud või kontekst võimaldab mõista, millisest konkreetsest objektist komplektist räägitakse, näiteks: Eile käisin kinos ja nägin filmi. Film ei olnud absoluutselt huvitav.
• Sõnadega, mis on ainulaadsed, ainulaadsed objektid, asjad või nähtused, nimelt: päike, taevas, maa, kuu.
• Pärast kohta tähistavaid eessõnu, näiteks: Ukse ees on koer.
• Omadussõnadega ülivõrdelises vormis.
• Kui üks objekt viitab tervele kategooriale, näiteks: koer on imetaja (koer on imetaja; see ei tähenda ainult ühte koera, vaid nende kogumit).
• Järjekorranumbritega, nimelt: teine ​​klass jne. Siinkohal on aga oluline tähele panna: kui number tähistab numbrit, siis artiklit üldse ei kasutata, näiteks: 3. õppetund, 6. jagu, lk 172 jne.
• Kui mainida kardinaalseid suundi: lõunas.
• Perekonnanimega, kui mõeldakse kogu perekonda, mitte üksikut liiget: Petrovid (Petrovid).
• Jätkusuutlikes disainides, mida tuleb meeles pidada: hommikul/õhtul/pärastlõunal, teatrisse/kino, turule/poodi.
• Alati sõnadega: sama, järgmine, ainult, väga, eelmine, viimane, vasak, parem, ülemine, väga, keskne, järgnev, peamine.
• Koos omadussõnadega, mis on jõudnud teise kõneosasse, nimisõnadele (selliseid sõnu nimetatakse substantiviseeritud), nimelt: rikkad (rikkad inimesed) ja teised.

Määravat artiklit kasutatakse ka kõigi geograafiliste nimede puhul:

• jõed (Neeva);
• ookeanid (Vaikne ookean);
• mered (Punane meri);
• järved (Baikal; kui aga on olemas sõna järv, näiteks Ülemjärv vms, ei ole artikli kasutamine üldse vajalik);
• kanalid;
• väinad ja lahed;
• mäeahelikud (Alpid);
• kõrbed (Victoria kõrb);
• saarestikud ja saared (Briti saared);
• osariigid, kui nende nimi sisaldab sõnu Kuningriik, Föderatsioon, Vabariik (näiteks Dominikaani Vabariik), kui nimi on mitmuses (Holland) või on lühend (USA);
• kahel erandil: Gambia ja Bahama;
• kinode, teatrite, ajalehtede (The New York Times), ajakirjade, hotellide nimedega.

Ja jälle idioomid

Veel üks osa stabiilsetest fraasidest, mida kasutatakse aktiivselt igapäevane kõne inglased ja kõik, kes oskavad oma keelt rääkida, kuid koos artikliga a, järgnevalt:

• Rääkida (või rääkida) tõtt – rääkida tõtt. Assotsiatsiooni abil saate meeles pidada: tõde on ainult üks, valesid on palju (sellepärast nad valetavad).
• Klaveri mängimiseks - mängi klaverit.
• Päevasel ajal - sisse päeval, päeva jooksul.
• Originaalis lugeda – lugeda originaalis (st mitte tõlkes).
• Ühelt poolt… teiselt poolt… - ühelt poolt (üks arvamus)…, teiselt poolt (teine ​​arvamus).
• See ei tule kõne allagi – sellest ei saa juttugi olla.

Niisiis, kui artikli kasutamise põhireeglid a/an,, on aeg tegeleda nullartikliga ja välja selgitada, miks need kategooriad moodustati inglise keeles, kuid mitte vene keeles. Lisaks on vaja arendada ka teoreetilist baasi läbi praktiliste harjutuste.

Ilma artiklita

On teatud hulk olukordi, mil artiklit ei nõuta (null artikkel või "null"). See hõlmab järgmisi juhtumeid:

• Kui sõna kasutatakse mitmuses ja üldises tähenduses, näiteks: Lastele meeldivad bonbonid (üldiselt armastavad kõik lapsed (kõik) kommi.
• KOOS loendamatud nimisõnad, kui defineerivaid või kirjeldavaid ühikuid pole antud: Minu isale meeldib muusika.
• Pärisnimedega (riigid, linnad, inimnimed).
• Nädalapäevade ja kuude nominatsioonidega, näiteks: september, esmaspäev.
• Sõnadega hommikusöök, lõunasöök, õhtusöök.
• Kui sõnal on juba määrajad omastava ja demonstratiivse asesõna kujul, samuti sõnadel any, every, some.
• Koos nimedega Sõiduk reisimine: eelistan reisida lennukiga.
• Sporti tähistavate sõnadega.
• Nimisõnadega, mis tähistavad vanemaid, perekonda, haridusasutused(kui täpsustust ja selgitust pole): Kas olete kolledžis?
• Ebapiisavust väljendavate sõnadega: vähe, vähe.
• Pühade nimetustega (lihavõtted, jõulud).
• Haiguste (gripp, vähk) nominatsioonidega.
• Ja ka mitmetes stabiilsetes kombinatsioonides.

Kuidas arenes inglise keel. Artiklid a/the: välimus ajalugu

Peab ütlema, et artikleid ei eksisteerinud kohe keeltes. Lisaks ei saa isegi välismaalased, kellel on oma emakeeles artiklite süsteem, alati aru saada selle funktsionaalse kõneosa süsteemist teises keeles. Näiteks saksa keele artiklite süsteemi peetakse kõige keerukamaks ja keerukamaks, kuid paljud Saksamaa elanikud tunnistavad, et nad ei saa absoluutselt aru ingliskeelsete artiklite kasutamise mustrist ja vastupidi.

Artikkel a/an,, aga ka null – see kõik on tänapäeval inglise keelt emakeelena kõneleva inimese jaoks loomulik ja on selge, miks. Fakt on see, et inglise keele ajalugu tervikuna on grammatilise revolutsiooni ajalugu. Teatud arenguperioodil võttis see indoeuroopa keeleperekonna esindaja kasutusele ja muutis sidesõna "asesõna + nimisõna", mis on nii iseloomulik näiteks slaavi keeled, sidesõna "nimi + artikkel" kohta.

Vahendid, mis aitavad teil materjali harjutada

Tänased artiklid a/the, mille kasutamise reeglitest oli juttu eespool, saavad mõnikord komistuskiviks juba inglise keele õppimise teekonna alguses. Seetõttu on selles artiklis kogutud ressursse ja materjale, mis aitavad tekkinud raskusi lahendada:

1. Duolingo on sait, kus on kõik teemad, sealhulgas artiklid a/the, mille kasutamist ja näiteid on artiklis juba üksikasjalikult käsitletud, on varustatud visuaalsete tabelite ja selgitustega.
2. Njnj on pealtnäha tähelepanuväärne teenus, kuid kasulik vähemalt ühekordseks külastuseks. Siin saab igaüks harjutada artikleid a/the; harjutused sisaldavad võtmeid.
3. Lim-english – viimase etapi sait. Siin saate artikleid parandada a/the; Testid hõlmavad muuhulgas seda jaotist ja paluvad teil end proovile panna, vastates 20 küsimusele.

Järelsõna

Nagu näete, pole artiklitel midagi halba. Jah, on äärmiselt ebatavaline, et vene keelt kõnelev inimene, kes alles hakkab võõrkeeltega tutvuma, kasutab neid, kuid siin, nagu teate, on peamine asi kogemus ja praktika. Regulaarne harjutamine, filmide vaatamine ja originaalmuusika kuulamine aitavad teil kiiresti artiklite kategooriat aktsepteerida ja mõista.