Kognitiivse arengu vahetu õppetegevuse metoodiline väljatöötamine teemal „Kass ja kassipoeg. Kingitus oma lemmikkassipojale

Anna Maksimova
"Kingid kassipojale." GCD kokkuvõte modelleerimiseks teises noorem rühm

"Kingitused kassipojale"Abstraktne GCD vastavalt haridusvaldkond"Kunstiline loovus"(modelleerimine) sisse teine ​​noorem rühm.

Teema: " Kingitused kassipojale".

Sihtmärk:Õppige plastiliinist palle voolima.

Ülesanded: Tutvustada koduloomi ja nende beebisid, arendada loomapoegi tähistavate nimisõnade sõnamoodustusoskust, kasvatada armastust lemmikloomade vastu ja soovi nende eest hoolitseda, lahke suhtumist loomadesse; õppida kasutama omandatud oskusi.

Materjal ja varustus: pehmed mänguasjad (kassi- ja kiisu,Yu pallid, lauad jaoks skulptuur, plastiliin.

GCD liikumine:

1. korralduslik moment:

Poisid, keegi tahab meile külla tulla ja mõistatuse äraarvamisel saate teada, kes tulla tahab.

Saan end puhtaks pesta

Mitte veega, vaid keelega.

Mjäu ja ma unistan sageli

Taldrik sooja piimaga (kass)

Tõsi, aga ta pole üksi, arvake ära, kes?

Mis loom minuga mängib?

Ei mölise, ei urise, ei haugu,

Ründab palle

Peidab käpad küünistesse (kiisu)

Õpetaja toob pehmed mänguasjad Kassi ja Kiisu.

2. Tutvustus koka- ja kassipoeg.

Poisid, kes meile külla tulid? (kass ja kiisu)

Küsime, mis nende nimed on (kass-Murka, Kassipoeg-Barsik)

Kes on suur ja kes on väike?

Ütle mulle, kus kassid elavad? kassipoeg?

Kas nad on siis kodumaised või metsikud?

Poisid, millega neile mängida meeldib? (pallid ja pallid)

Vaata, mul on pallid. Millised nad on (mitmevärviline, suur, väike)

Vaata, meie külalistel on igav, mängime.

Iga "Võtke pall üles"

Pallid, pallid ja kuubikud on vaibale laiali. Lapsed peavad valima pallid ja panema suured kassi lähedal asuvasse korvi, väikesed aga korvi lähedale kassipoeg.

Poisid ja ka kiisu armastab pallidega mängida. Tal oli pall, millega talle väga meeldis mängida, aga see läks katki. Me saame teid aidata kassipoeg, ja tal on väga hea meel, kui teete talle oma kätega pallid. Millest me palle teeme? (plastiliin)

3. Sõrmevõimlemine:

Kass läks turule. "Kõrvade" näitamine.

Ostsin kassipiruka. Me voldime peopesad nagu pirukas.

Kass läks tänavale. näita "kõrvu"

Kass ostis kukli. Katke rusikas teise käega.

Kas ma peaksin seda ise sööma? Kehitame õlgu.

Või viia see jänkule? Näitame "jänku".

Hammustan ennast. Imiteerib toitu.

Jah, ja ma viin selle jänku juurde. Näitan "Jänku"

4. Modellkingitused kassipojale.

Poisid, mis kujuga pall on? (ümmargune).

Kõigil teist on laual plastiliin erinevat värvi, võta plastiliin ja sõtku seda käte vahel. Plastiliin on pehme, sellest saab voolida, tükke ära näpistada. Nüüd me kujundame teiega palle. Võtame sina ja mina tüki plastiliini, näpistame sellest väikese tüki maha ja sellest tükist veereme koos sinuga palli. Palli ümmarguseks muutmiseks peame plastiliini rullima ringjate liigutustega lauale või peopesade vahele. Saate teha väikeseid ja suuri palle. Suure palli tegemiseks peate võtma rohkem plastiliini ja kui see on väike, siis vähem.

Lapsed teevad ise palle. Õpetaja jälgib töö edenemist ja aitab vajadusel lapsi.

Nii palju ilusaid palle saime. Barsik on väga rahul ja ütleb aitäh! Ja kass ütleb, et neil on aeg koju naasta.

5. Peegeldus:

Poisid, kes meie juurde tulid?

Mida me tegime?

Mida meilt küsiti?

Mida me oleme Barsiku heaks teinud?

Teemakohased publikatsioonid:

Õppetegevuse kokkuvõte haridusvaldkonnas “Kunstiline loovus” vanemas rühmas. Rakendus "Bullfinch" GCD kokkuvõte haridusvaldkonnas "Kunstiline loovus" (rakendus) in vanem rühm. Kakosha Valentina Valerievna - õpetaja.

Haridusvaldkonna "Kunstiline loovus" elluviimise õppetegevuse kokkuvõte "Mitmevärvilised kellad" Tunni eesmärk: testida õpilaste oskust plastilineograafia abil tasapinnalise kujutise valmistamise tehnoloogias. (slaid 2) Ülesanded.

Teise noorema rühma “Reis ümber küla” kodulooalaste õppetegevuste kokkuvõte Abstraktne haridustegevusõppesuunal "Tunnetus" 2. nooremas rühmas: "Reis ümber küla" Ülesanded: kinnistada.

Tootmistegevuse kokkuvõte teises juuniorrühmas. Modelleerimine plastiliinist “Mouse” Eesmärgid: -õppida edasi andma sarnasusi ja omadused hiired; - kinnistada keha skulptuuri tehnikaid (suure palli veeretamine, väikesed.

Julia Žuravleva
"Kingid kassipojale." GCD kokkuvõte haridusvaldkonnas "Kunstiline loovus" (modelleerimine) teises nooremas rühmas

Teema: « Kingitused kassipojale»

Integratsioon haridusvaldkonnad: "Tunnetus"(maailmast tervikliku pildi kujunemine, "Suhtlemine", « Kunstiline loovus» (modelleerimine, "Lugemine ilukirjandus » .

Laste tegevuste liigid: mängimine, kommunikatiivne, kognitiiv-uurimuslik, produktiivne.

Eesmärgid: tutvustada koduloomi ja nende poegi; oskust ehitada sõnamoodustus nimisõnad, mis tähistavad loomi; kasvatada armastust lemmikloomade vastu ja soovi nende eest hoolitseda, lahket suhtumist loomadesse; õppida kasutama omandatud oskusi.

Materjal ja varustus: pehmed mänguasjad (kassi ja kiisu, pallid, pallid, lauad jaoks skulptuur, plastiliin.

Nodi käik

1. Organisatsioonimoment.

Poisid, külalised tahavad meile külla tulla ja kes tahab, see saab teada, kui mõistate mõistatuse ära.

Saan end puhtaks pesta

Mitte veega, vaid keelega.

Mjäu! Ja ma näen sageli und

Taldrik sooja piimaga! (kass)

Tõsi, aga ta pole üksi, arvake ära, kes.

Mis loom minuga mängib?

Ei mölise, ei urise, ei haugu,

Ründab palle

Peidab oma küünised käppadesse! (Kiisu) .

Õpetaja toob pehmed mänguasjad Kassi ja Kiisu.

2. Tutvu kassiga ja kassipoeg.

Poisid, kes meile külla tulid? (Kass ja kiisu) .

Küsime, mis nende nimed on (Kass – Murka, kassipoeg-Barsik)

Kes on suur ja kes on väike?

Ütle mulle, kus kassid elavad? kassipoeg?

Kas need on siis koduloomad või metsikud?

Poisid, millega kassidele ja kassipoegadele mängida meeldib? (pallid ja pallid)

Vaata, mul on palle ja palle. Mis need on? (mitmevärviline, suur ja väike).

Vaata, meie külalistel on igav, mängime.

Mäng "Võtke pall üles"

Pallid, pallid ja kuubikud on vaibale laiali. Lapsed peavad valima pallid ja panema suured kassi lähedal asuvasse korvi ja väikesed pallid korvi lähedale kassipoeg.

Poisid ja ka kiisu armastab pallidega mängida. Tal oli pall, millega talle väga meeldis mängida, aga see läks katki. Me saame teid aidata kassipoeg Ja tal on väga hea meel, kui teete talle oma kätega pallid. Millest me palle teeme? (Skulptuur plastiliinist)

3. Sõrmevõimlemine

KASS JA HIIR

Pehme kass, vaata

Lõikab küünised lahti.

(pigistage mõlema käe sõrmed rusikasse ja asetage need lauale, peopesad allapoole;

seejärel suruge rusikad aeglaselt lahti, sirutades sõrmed külgedele, näidates

kuidas kass oma küünised lahti laseb; käte liigutuste tegemisel

tule laualt maha, siis asetatakse rusikas või peopesa uuesti lauale)

Ja pigistab neid kergelt -

Ta hirmutab hiirt nii palju.

Kass kõnnib vaikselt

(mõlema käe peopesad asuvad laual; küünarnukid on laiali eri suundades;

kass (parem käsi) hiilib: kõik parema käe sõrmed

kõndige aeglaselt laual edasi. Hiir (vasak käsi) jookseb ära:

teise käe sõrmed liiguvad kiiresti tahapoole).

Sa ei kuule põrandalaudade kriuksumist,

Ainult hiir ei haiguta

Koheselt jookseb ta kassi eest minema.

4. Modellkingitused kassipojale

Poisid, mis kujuga pall on? (ümmargune)

Igal teist on laual erinevat värvi plastiliin, võtke plastiliin ja sõtkuge seda käte vahel. Plastiliin on pehme, sellest saab voolida ja sellest saab tükke ära näpistada. Nüüd me kujundame teiega palle. Võtame plastiliinitüki kaasa, näpime sellest väikese tüki ära ja sellest tükist veereme koos sinuga palli. Palli ümmarguseks muutmiseks peame rullima plastiliini ringjate liigutustega laual või peopesade vahel. Saate teha väikeseid ja suuri palle. Suure palli tegemiseks peate võtma rohkem plastiliini ja kui see on väike, siis vähem.

Lapsed teevad ise palle. Õpetaja jälgib töö edenemist ja aitab vajadusel lapsi.

Nii palju ilusaid palle saime. Barsik on väga rahul ja ütleb aitäh! Ja tänutäheks tahavad sind Murka ja Barsik anna neid maiustusi, mida nimetatakse "Kiisu kiisu". Ja nad ütlevad, et nad peavad koju tagasi pöörduma.

5. Peegeldus.

Poisid, kes meile külla tulid?

Mida me tegime?

"Kingid kassipojale." GCD kokkuvõte haridusvaldkonnas "Kunstiline loovus" (modelleerimine) teises nooremas rühmas

Teema: « Kingitused kassipojale »

Eesmärgid: tutvustada koduloomi ja nende poegi; kasvatada armastust lemmikloomade vastu ja soovi nende eest hoolitseda, lahket suhtumist loomadesse; õppida kasutama omandatud oskusi.

Materjalid ja varustus: pehmed mänguasjad (Kass ja kassipoeg), pallid, pallid, voolimislauad, plastiliin.

1. Organisatsioonimoment.

Poisid, külalised tahavad meile külla tulla ja kes tahab, see saab teada, kui mõistate mõistatuse ära.

Saan end puhtaks pesta

Mitte veega, vaid keelega.

Mjäu! Ja ma näen sageli und

Taldrik sooja piimaga! (kass)

Tõsi, aga ta pole üksi, arvake ära, kes.

Mis loom minuga mängib?

Ei mölise, ei urise, ei haugu,

Ründab palle

Peidab oma küünised käppadesse! (Kiisu) .

Õpetaja toob pehmed mänguasjad Kassi ja Kiisu.

2. Tutvu kassi ja kassipojaga.

Poisid, kes meile külla tulid? (Kass jakiisu) .

Küsime, mis nende nimed on (Kass Murka,kassipoeg Barsik)

Kes on suur ja kes on väike?

Ütle mulle, kus kass ja kassipoeg elavad?

Kas need on siis koduloomad või metsikud?

Poisid, millega kassidele ja kassipoegadele mängida meeldib? (pallid ja pallid)

Vaata, mul on palle ja palle. Mis need on? (mitmevärviline, suur ja väike).

Vaata, meie külalistel on igav, mängime.

Mäng "Võtke pall üles"

Pallid, pallid ja kuubikud on vaibale laiali. Lapsed peaksid valima pallid ja panema suured pallid kassi lähedusse ja väikesed kassipoja lähedusse.

Poisid, kassipojale meeldib ka pallidega mängida. Tal oli pall, millega talle väga meeldis mängida, aga see läks katki. Sina ja mina saame kassipoega aidata. Ja tal on väga hea meel, kui teete talle oma kätega pallid. Millest me palle teeme? (Skulptuur plastiliinist)

3. Sõrmevõimlemine

KASS JA HIIR

Pehme kass, vaata

Lõikab küünised lahti.

(pigistage mõlema käe sõrmed rusikasse ja asetage need lauale, peopesad allapoole;

seejärel suruge rusikad aeglaselt lahti, sirutades sõrmed külgedele, näidates

kuidas kass oma küünised lahti laseb; käte liigutuste tegemisel

tule laualt maha, siis asetatakse rusikas või peopesa uuesti lauale)

Ja pigistab neid kergelt -

Ta hirmutab hiirt nii palju.

Kass kõnnib vaikselt

(mõlema käe peopesad asuvad laual; küünarnukid on laiali eri suundades;

kass (parem käsi) hiilib: parema käe kõik sõrmed

kõndige aeglaselt laual edasi. Hiir (vasak käsi) jookseb ära:

teise käe sõrmed liiguvad kiiresti tahapoole).

Sa ei kuule põrandalaudade kriuksumist,

Ainult hiir ei haiguta

Koheselt jookseb ta kassi eest minema.

4. Modellkingitused kassipojale

Poisid, mis kujuga pall on? (ümmargune)

Annan tunniplaani noorema rühma laste kunstiliseks ja esteetiliseks arenguks. Algselt viisin selle õppetunni läbi rollimängu abil. Ka selles tunnis puudutasime mitmeid aspekte lapselik tegevusi, et tegevus oleks mitmekülgne. Selle tunni eesmärk oli tutvustada koduloomi ja nende beebisid; arendada loomapoegi tähistavate nimisõnade sõnamoodustusoskust; kasvatada armastust lemmikloomade vastu ja soovi nende eest hoolitseda, lahket suhtumist loomadesse ja iseseisvust ülesannete täitmisel; õppida kasutama varem omandatud oskusi; toetavad soovi kujutada objekti kasutades vahendeid kunstiline väljendus. Selles õppetükis saavutasin soovitud tulemused.

Lae alla:

Eelvaade:

Riigieelarveline koolieelne õppeasutus

Lasteaed nr 98

Peterburi Moskovski rajoon

PLAAN-KONTROLL

Lapse kunstiline ja esteetiline areng

Juuniorrühm

"Kass ja kassipoeg.

Kingitus teie lemmikkassipojale."

Õpetaja poolt täidetud:

Tänulik Alisa Igorevna

2015

Programmi sisu rakendamine haridusvaldkondades:

"Kognitiivne areng" (maailma tervikliku pildi kujundamine), " Kõne arendamine", "Kunstiline ja esteetiline areng" (modelleerimine), "Kunstiline ja esteetiline areng".

Laste tegevuste tüübid:

1.mäng;

2.kommunikatiivne;

3. haridus ja teadus;

4.trahv;

5. muusikaline;

6. ilukirjanduse ja rahvaluule tajumine.

Õpetaja eesmärgid:tutvustada teile koduloomi ja nende poegi; arendada loomapoegi tähistavate nimisõnade sõnamoodustusoskust; kasvatada armastust lemmikloomade vastu ja soovi nende eest hoolitseda, lahket suhtumist loomadesse ja iseseisvust ülesannete täitmisel; õppida kasutama varem omandatud oskusi; toetavad soovi kujutada objekti kunstilise väljenduse abil.

Planeeritud haridustulemused

Programmi sisu valdamine:

Vastab mängutegelase küsimustele, tutvub temaga, ütleb nime, osaleb pilti “Kass kassipoegadega” vaadates vestlustes, vastab küsimustele, on aktiivne individuaalsete ja kollektiivsete kompositsioonide loomisel skulptuuris “Kingitus lemmikkiisule” , ilmutab emotsionaalset vastutulelikkust laulule “Kass” (muusika A. Aleksandrov, sõnad N. Frenkel), kuulab huviga O. Võssotskaja, R. Seljanini uusi luuletusi kassidest.

Materjalid ja seadmed:

1. Pilt “Kass kassipoegadega”;
2. Pehmed mänguasjad (kass ja kassipoeg);
3. Kauss;
4. savi;
5. Lauad modelleerimiseks.

1. Korraldamise aeg:

Kasvataja. Kuulake mõistatust. Arva ära, kellest jutt.

Uks avanes vaikselt,

Ja vuntsidega metsaline sisenes.

Magusalt välja venitatud

Ja pesi end pehme käpaga.

(Kat.)

Lapsed arvavad, õpetaja näitab mängukassi.

1. Laulu “Kass” esitus (muusika A. Aleksandrov, sõnad N. Frenkel).

Kiisu tuli laste juurde,

Ta küsis piima

Ta küsis piima

Ta ütles lastele:

Mjäu mjäu mjäu…

Töödeldud piimaga

Kitty sõi

Kitty sõi

Laulis laulu:

Moore...Moore...Moore...

3. Vestlus kassist ja tema poegadest.

Kasvataja.

Majas elab kass Murka, ta on lemmikloom. Omanik armastab kassi ja toidab teda piimaga. Murka on südamlik, lamab ja peesitab päeval päikese käes, öösel püüab hiiri. Kassil sündis kassipoeg. Ta on väike ja kohev.

Õpetaja näitab pilti "Kass kassipoegadega". Lapsed

Nad vaatavad teda, näitavad tema kehaosi: pea, torso, käpad, saba, kõrvad.

Kasvataja.

Kassil on küünised käppadel, need aitavad tal puude otsas ronida ja hiiri püüda. Mida kass teeb? Mida kassipojad teevad? Pildil kass Murka kassipoegadega. Kassidega tuleb ettevaatlikult ümber käia: võite omasid paitada, piimaga ravida, kuid võõrastele ei tohi läheneda – nad võivad teid kriimustada. Aga mängukassidega saab mängida.

Õpetaja annab ühele lastest kassipoja mänguasja ja kutsub mängima – teeskle, et kassipoeg kõnnib. Siis kutsub õpetaja teise lapse, annab talle kassi, palub uksele minna ja mjäu.

Kes niitis uksel?

Avage see kiiresti!

Talvel on väga külm.

Murka palub koju minna.

O. Võssotskaja

Õpetaja kutsub kolmanda lapse, annab talle kassi ja loeb lastesalmi.

Nagu meie kass

Kasukas on väga korralik

Nagu kassi vuntsid

Hämmastavalt ilus

Julged silmad

Hambad on valged.

Pakub kassi paitamist, vurrude, silmade, suu ja hammaste näitamist. Ta helistab teisele lapsele ja annab talle kassipoja.

Kassipojal on sile karv,

Ja ta on ilmselt armas

Sest Vaska on punane

Tihti lakub sageli karusnahka.

R. Seljanin

Kasvataja.

Kõik kassid armastavad väga puhtust, nad pesevad end sageli, lakuvad oma käppasid, nägu ja kogu keha. Vaata, kui puhas see punane kassipoeg on! Paita kassipoega. (Näitan piltidega ekraani.)

Karbil on kolm pilti:

Ühel pildil on kass,

Teisel kannu pildil

Ja kolmandal pildil -

Must kass kollasest purgist

Ta joob piima ja joob seda.

Õpetaja kutsub kaks last, annab kassi ja kassipoja, küsib

Näidake neile alustassilt piima.

Kasvataja. Räägi meile, kellega sa täna kohtusid.

1. Modellkingitused kassipojale.

Kasvataja (paneb mängukassipoja lauale).Tere, kassipoeg! Meil on nii hea meel teid näha! Vaata, kui palju mehi seal on. Tervitage neid.(Kassipoeg "tervitab" lapsi.)Poisid, teeme kassipojale kingitusi. Mida ta teie arvates armastab, mille üle ta rõõmustab?(Lapsed pakuvad pulgakesi, pannkooke, bageleid, kolobokke.)Mida teeb kassipoeg pannkookide ja saiakestega?(Sööma.) Aga kolobok ja söögipulgad?(Mängi.)

Iga laps otsustab ise, mida ta kassipojale kingib. Siis alustavad lapsed iseseisev töö. Õpetaja abistab neid vastavalt vajadusele.

1. Peegeldus.

Mis laulu me laulsime?

Mida on kujutatud pildil, mida vaatasime?

Mida me kassipojale voolisime?

Kõrval kognitiivne areng teemal:

"Kass ja kassipoeg. Kingitus teie lemmikkassipojale."

Haridusvaldkondade lõimimine:"Tunnetus". "Suhtlemine". "Kunstiline loovus." "Ilukirjanduse lugemine." "Muusika".

Laste tegevuste liigid: mängimine, suhtlus-, haridus- ja uurimistöö, produktiivne, muusikaline ja kunstiline, lugemine.

Õpetaja tegevuse eesmärgid. Tutvustage koduloomi ja nende poegi; arendada loomapoegi tähistavate nimisõnade sõnamoodustusoskusi, kasvatada armastust lemmikloomade vastu, soovi nende eest hoolitseda, lahket suhtumist neisse, iseseisvust ülesannete täitmisel, õppida kasutama varem omandatud oskusi, loomulikku väljendusoskust.

Materjalid ja seadmed: maal, “Kass kassipoegadega” pehmed mänguasjad (kass ja kassipoeg), kauss, kann, savi”, voolimislaud.

1. Haridusmoment.

Koolitaja: Kuulake mõistatust. Arva ära, kellest jutt.

Uks avanes vaikselt

Ja sisse astus vuntsidega metsaline.

Ta venitas armsalt, armsalt ja pesi end pehme käpaga.

Lapsed arvavad, õpetaja näitab mängukassi.

2. Laulu “Kass” esitus (muusika A. Aleksandrov, sõnad N. Frenkel).

Õpetaja kutsub kõiki ühiselt laulu laulma.

Kiisu tuli laste juurde,

Ta küsis piima, ta küsis piima,

Rääkisin lastele

Mjäu mjäu mjäu…

Nad ravisid mind piimaga.

Kiisu sõi, kiisu sõi.

Laulis laulu:

Murr...Purr...Purr...

3. Maali “Kass kassipoegadega” uurimine.

Õpetaja paneb pildi üles, lapsed seda vaadates näitavad kehaosi: pea, torso, käpad, saba, kõrvad. Õpetaja aitab kirjeldada pildil olevat kassi (suur, kirju, näeb karmilt välja), kassipoegi (väike, kohev, väga armas), mõista, mida kassipojad teevad (üks magab, klammerdub kassi külge, teine ​​on alustassilt piima kokku tõmbamas ja kolmas jookseb palli järel, kujutledes, et see on elav hiir). Ülevaatus lõpeb novellõpetaja kassist ja kassipoegadest.

4. Füüsiline treening:

Õpetaja ütleb: "Ja nüüd, poisid, äratame teid kassidega üles ja mängime natuke."

Nüüd on aken avatud (laiutage käed külgedele)

Kass tuli astangule välja. (kassi kõnnaku jäljendamine)

Kass vaatas üles (nad viskasid pea tagasi ja vaatasid üles)

Kass vaatas alla (nad langetasid pea, vaatasid alla)

Siin keerasin vasakule. (vaatas ühtepidi)

Vaatasin kärbseid (nad vaatasid teisele poole)

Sirutatud, naeratatud (sobivad liigutused ja näoilmed)

Ja ta istus astangule. (istu maha).

5. Kingituste modelleerimine kassipojale.

Õpetaja (paneb kassipoegade mänguasja lauale): - Tere kassipoeg! Meil on nii hea meel teid näha! Vaata, kui palju mehi seal on. Tervita neid (kassipoeg tervitab poisse). Poisid, ütleme ka kassipojale tere ja teeme kassipojale kingitusi. Mis sa arvad, mis talle meeldib? Mille üle ta rõõmustab? (Lapsed pakuvad teha pulgakesi, kolobokke, pannkooke, bageleid, piparkooke). Mida teeb kassipoeg pannkookide ja piparkookidega? (süüa) Aga koloboki ja söögipulkadega? (mängida)

Iga laps otsustab ise, mida ta kassipojale kingib. Seejärel hakkavad lapsed iseseisvalt töötama. Õpetaja abistab neid vastavalt vajadusele.

6. Peegeldus.

Kes meile täna külla tuli?

Mis laulu me laulsime?

Mida on kujutatud pildil, mida vaatasime?

Mida me kassipojale voolisime?

Vaadates maali "Kass kassipoegadega"

Modellkingitused kassipojale.