Representatsiooni üldtunnused psühholoogias. Esinduse kontseptsioon

⁰

5.1. Tunne

5.2. Taju

5.3. Esitus

5.4. Tähelepanu

5.5. Mälu

5.6. Kujutlusvõime

5.7. Mõtlemine

5.8. Kõne kui mõtlemisvahend ja suhtlusvahend

Teema põhimõisted:

Tähelepanu- see on meelevaldne või tahtmatu vaimse tegevuse orientatsioon ja koondumine mõnele tajuobjektile.

Kujutlusvõime on kognitiivne vaimne protsess, mis seisneb inimese poolt tema ideede põhjal uute kujundite loomises. Kujutlusvõime on tihedalt seotud inimese emotsionaalsete kogemustega.

Taju – objektide või nähtuste tervikliku vaimse peegelduse vorm nende otsese mõjuga meeltele.

Tunne- objektiivse reaalsuse objektide ja nähtuste individuaalsete omaduste ja omaduste peegeldamise protsess inimese meeles, mõjutades otseselt tema meeli.

Mälu – see on vaimse refleksiooni vorm, mis seisneb minevikukogemuse fikseerimises, säilitamises ja hilisemas reprodutseerimises, võimaldades seda tegevuses taaskasutada või teadvuse sfääri tagasi pöörduda.

Esitus– hetkel mittetajutavate, vaid varasema kogemuse põhjal taasloodud objektide ja nähtuste peegeldamise mentaalne protsess. Ideed ei teki iseenesest, vaid praktilise tegevuse tulemusena.

Vaimsed kognitiivsed protsessid- objektiivse maailma objektide ja nähtuste omaduste ja omaduste järjekindel peegeldus inimmõistuses selle teadmiste eesmärgiga.

Mõtlemine- objektiivse maailma objektide ja nähtuste vaheliste sügavate ja oluliste seoste ja suhete kaudne peegeldus inimmõistuses. Mõtlemise füsioloogiline alus on esimese ja teise signaalisüsteemi koosmõju ajukoore töös.

Kõne- objektiivse reaalsuse peegeldamise protsess keeleliste või muude mõtlemises kasutatavate sümbolite kujul. Kõne füsioloogiline alus on ajukoore vastavate osade seos mõtteprotsessidega.

Tundke

Inimese vaimsete nähtuste maailm on mitmekesine. Need põhinevad vaimsetel protsessidel, mis pakuvad inimestele ümbritseva reaalsuse mõjude peegeldust ja teadlikkust.

Algpilt ümbritsevast maailmast kujuneb inimeses vaimsete kognitiivsete protsesside toimimise tõttu. Nende hulka kuuluvad: aisting, taju, esitus, tähelepanu, mälu, kujutlusvõime, mõtlemine, kõne.

Kognitiivsed vaimsed protsessid on meie maailmaga suhtlemise kanalid. Sissetulev teave konkreetsete nähtuste ja objektide kohta muutub ja muutub pildiks. Kõik inimese teadmised ümbritseva maailma kohta on kognitiivsete vaimsete protsesside abil saadud individuaalsete teadmiste integreerimise tulemus. Igal neist protsessidest on oma eripärad ja oma korraldus. Kuid samal ajal, kulgedes samaaegselt ja harmooniliselt, mõjutavad need protsessid üksteisega märkamatult ja loovad selle tulemusena tema jaoks ühtse, tervikliku, pideva pildi objektiivsest maailmast. Teadlased eristavad järgmisi teadmiste tasemeid: elementaarne, keskmine, kõrgem.

Kognitiivne sfäär mängib inimese elus ja tegevuses erakordset rolli. Kognitiivne sfäär hõlmab vaimsete protsesside kogumit: tähelepanu, aistingud, taju, mälu, esitus, mõtlemine, kõne, kujutlusvõime.

Kognitiivsete protsesside põhifunktsioon on kognitiiv-analüütiline.

Tunne- vaimse refleksiooni lihtsaim vorm, mis on iseloomulik nii loomadele kui ka inimestele, mis annab teadmisi objektide ja nähtuste individuaalsetest omadustest. Sensatsioon on protsess, mis peegeldab inimese meeles objektide ja objektiivse reaalsuse nähtuste individuaalseid omadusi ja omadusi, mõjutades otseselt tema meeli.

Aistingute füsioloogiline alus- neurofüsioloogilise aparatuuri, sealhulgas retseptori, närviraja ja ajukoore teatud piirkonna töö.

Peamised aistingute tüübid:

visuaalne;

kuulmis;

maitse;

haistmismeel (lõhnataju);

kombatav (taktiilne).

Muud tüüpi aistingud: mootor, vibratsioon, temperatuur, valu, orgaaniline, staatiline jne.

Sensatsioonide peamised omadused:

Aistingute minimaalne (alumine) lävi on stiimuli väikseim väärtus, millega see ajukoores peegeldub;

Aistingute maksimaalne (ülemine) lävi on stiimuli suurus, millest alates see kas lakkab peegeldumast ajukoores või tekivad valuaistingud;

aistingute ulatus – aistingute alumise ja ülemise läve erinevus;

erinevuslävi (erinevuslävi) - minimaalne väärtus, mis võimaldab teil määrata kahe identse stiimuli erinevused

Sensatsioonide peamised omadused:

kohanemine - meeleelundite (silmad, kuulmisanalüsaatorid jne) kohanemine mõjuvate stiimulite tugevusega;

sensibiliseerimine - analüsaatorite tundlikkuse suurenemine, mis on tingitud ajukoore erutuvuse suurenemisest teiste analüsaatorite samaaegse tegevuse mõjul;

sõltuvus stiimuli tugevusest - stiimuli tugevuse eksponentsiaalse suurenemisega suureneb aistingute tugevus aritmeetilises progressioonis;

Kontrastsuse nähtus on sama stiimuli erinev tunnetamine sõltuvalt kogemusest või teise stiimuli samaaegsest toimest;

Järjepidevad kujutised - aistingute jätkumine pärast stiimuli lakkamist.

Taju

Taju- see on objektiivse maailma objektide ja nähtuste terviklik peegeldus nende otsese mõjuga hetkel meeltele. Ainult inimestel on võime tajuda maailma kujutiste kujul. Koos aistinguprotsessidega tagab taju otsese orienteerumise ümbritsevas maailmas. See hõlmab peamiste ja kõige olulisemate tunnuste valimist fikseeritud tunnuste kompleksist (samaaegse abstraktsiooniga ebaolulistest). Erinevalt aistingutest, mis peegeldavad reaalsuse individuaalseid omadusi, loob tajumine reaalsusest tervikliku pildi. Taju on alati subjektiivne, kuna inimesed tajuvad sama teavet erinevalt sõltuvalt nende võimetest, huvidest, elukogemusest jne.

Käsitlege taju kui kujutise moodustamiseks vajalike ja piisavate tunnuste otsimise järjestikuste, omavahel seotud toimingute intellektuaalset protsessi:

Mitmete tunnuste esmane valik kogu infovoost ja otsus, et need kuuluvad ühte konkreetsesse objekti;

Otsige mälust aistingutele lähedaste märkide kompleksi;

Tajutava objekti määramine teatud kategooriasse;

Otsige täiendavaid märke, mis kinnitavad või lükkavad ümber tehtud otsuse õigsuse;

Lõplik järeldus selle kohta, millist objekti tajutakse.

Põhiliseks taju omadused seotud:

terviklikkus- osade ja terviku sisemine orgaaniline seos pildil;

objektiivsus- objekti tajub inimene ruumis ja ajas isoleeritud eraldiseisva füüsilise kehana;

üldistus- iga pildi määramine teatud objektide klassile;

püsivus- pildi tajumise suhteline püsivus, objekti parameetrite säilimine, sõltumata selle tajumise tingimustest (kaugus, valgustus jne);

tähenduslikkus- tajutava objekti olemuse mõistmine tajuprotsessis;

selektiivsus- tajuprotsessis teatud objektide domineeriv valik teistest.

Tajumine toimub väljapoole suunatud(välismaailma objektide ja nähtuste tajumine) ja sisemiselt suunatud(enda tajumine, mõtted, tunded jne).

Tekkimisaja järgi on tajumine asjakohane ja ebaoluline.

Taju võib olla ekslik(või illusoorne) nagu nägemis- või kuulmisillusioonid.

Taju arendamisel on õppetegevuses suur tähtsus. Arenenud taju aitab kiirelt omastada suuremat infohulka väiksema energiakuluga.

Kujutlusvõime on vaimse refleksiooni vorm, mis seisneb kujundite loomises eelnevalt sõnastatud ideede põhjal.

Representatsioonid on protsess, mille käigus luuakse inimese meeles varem tajutud objekte ja objektiivse maailma nähtusi, mille kohta teave talletub tema mällu. Füsioloogiline alus on ajukoore neuronite ühenduste aktiveerimine, mis tekivad objektide ja nähtuste tajumise käigus.

Esitus

Me saame esmase informatsiooni meid ümbritseva maailma kohta aistingu ja taju kaudu. Ergastus, mis meie meeleorganites tekib, ei kao jäljetult just sel hetkel, kui stiimulite mõju nendele lakkab. Pärast seda tekivad nn järjestikused pildid, mis püsivad mõnda aega. Nende piltide roll inimese vaimses elus on aga suhteliselt väike. Palju olulisem on asjaolu, et isegi tükk aega pärast seda, kui oleme objekti tajunud, võib selle objekti kujutis olla taas – kogemata või tahtlikult – meie poolt põhjustatud. Seda nähtust nimetatakse "esindamiseks". Representatsioon on vaimne protsess, mis peegeldab objekte või nähtusi, mida praegu ei tajuta, kuid mis luuakse uuesti meie varasema kogemuse põhjal.

Esitus põhineb minevikus aset leidnud objektide tajumisel. Eristada saab mitut tüüpi esitusi. Esiteks on need mälu representatsioonid, s.o representatsioonid, mis on tekkinud meie vahetu tajumise alusel mingi objekti või nähtuse minevikus. Teiseks on need kujutlusvõime esindused. Esmapilgul ei vasta seda tüüpi kujutamine mõiste "esitus" definitsioonile, sest kujutluses kuvame me midagi, mida me pole kunagi näinud, kuid see on ainult esmapilgul. Kujutlusvõime ei sünni vaakumis ja kui me pole näiteks kunagi tundras käinud, siis see ei tähenda, et meil sellest aimugi poleks. Nägime tundrat fotodel, filmides ning tutvusime selle kirjeldusega ka geograafia- või looduslooõpikus ning selle materjali põhjal saame kujutleda tundrapilti. Järelikult kujunevad kujutluspildid minevikutajudes saadud informatsiooni ja selle enam-vähem loomingulise töötluse põhjal. Mida rikkalikum on minevikukogemus, seda helgem ja täidlasem võib vastav esitus olla.

Representatsioonid tekivad mitte iseenesest, vaid meie praktilise tegevuse tulemusena. Samas on esindustel suur tähtsus mitte ainult mälu- või kujutlusprotsesside jaoks, need on äärmiselt olulised kõikide vaimsete protsesside jaoks, mis tagavad inimese kognitiivset tegevust. Taju-, mõtlemis-, kirjutamisprotsessid on alati seotud representatsioonidega, samuti mälu, mis talletab informatsiooni ja mille kaudu moodustuvad esitused.

Vaatetel on oma eripärad. Esiteks iseloomustab esindusi nähtavus. Representatsioonid on reaalsuse sensuaalsed visuaalsed kujutised ja see on nende lähedus tajukujutistele. Kuid tajukujutised on nende materiaalse maailma objektide peegeldus, mida hetkel tajutakse, esindused aga reprodutseeritud ja töödeldud kujutised objektidest, mida tajuti minevikus. Seetõttu pole representatsioonidel kunagi sellist nähtavuse astet, mis on omane tajukujutistele – need on reeglina palju kahvatumad.

Esindustele on iseloomulik killustatus. Representatsioonid on täis lünki, teatud osad ja tunnused on esitatud eredalt, teised väga ebamääraselt, kolmandad aga puuduvad üldse. Näiteks kui kujutame ette kellegi nägu, reprodutseerime selgelt ja selgelt ainult üksikuid jooni – neid, millele me reeglina oma tähelepanu pöörasime. Ülejäänud detailid ulatuvad ebamäärase ja ebamäärase kujundi taustal vaid pisut esile.

Esinduste sama oluline omadus on nende ebastabiilsus ja ebastabiilsus. Seega kaob teie teadvuse väljast iga esilekutsutud kujutlus, olgu see ükskõik milline objekt või kellegi teise kujutis, ükskõik kui palju te seda hoida ei püüaks. Ja selle uuesti helistamiseks peate uuesti pingutama. Lisaks on esitused väga voolavad ja muutlikud. Reprodutseeritud pildi ühed või teised detailid tulevad kordamööda esile. Vaid inimestel, kellel on kõrgelt arenenud võime moodustada teatud tüüpi representatsioone (näiteks muusikutel on võime moodustada auditoorseid, kunstnikel visuaalseid esitusi), võivad need esitused olla üsna stabiilsed ja püsivad.

Tuleb märkida, et representatsioonid ei ole lihtsalt visuaalsed kujundid tegelikkusest, vaid on alati teatud määral üldistatud kujundid. See on nende lähedus mõistetele. Üldistust ei esine mitte ainult nendes esitustes, mis viitavad tervele rühmale sarnaste esemete kohta (tooli kujutis üldiselt, kassi kujutis üldiselt jne), vaid ka konkreetsete esemete esitusviisides. Me näeme iga meile tuttavat objekti rohkem kui üks kord ja iga kord, kui me moodustame sellest objektist mõne uue pildi, kuid kui tekitame oma mõtetes idee selle objekti kohta, on saadud pilt alati üldistatud. Meie ideed on alati üksikute tajupiltide üldistamise tulemus. Esituses sisalduv üldistusaste võib varieeruda. Esitusi, mida iseloomustab suur üldistusaste, nimetatakse üldesindusteks.

Samuti on vaja rõhutada järgmist väga olulist esinduste tunnust. Ühest küljest on representatsioonid visuaalsed ja selles sarnased sensoorsete ja tajupiltidega. Teisest küljest sisaldavad üldised esitused olulisel määral üldistust ja on selles osas sarnased mõistetega. Seega on representatsioonid üleminek sensoorsetelt ja tajukujunditelt mõistetele.

Esindus, nagu iga teinegi kognitiivne protsess, täidab inimkäitumise vaimses reguleerimises mitmeid funktsioone. Enamik teadlasi eristab kolme peamist funktsiooni: signaalimine, reguleerimine ja häälestamine.

Kuva funktsioonid. Representatsioonide signaalifunktsiooni olemus on peegeldada igal konkreetsel juhul mitte ainult meie meeli varem mõjutanud objekti kujutist, vaid ka mitmekesist teavet selle objekti kohta, mis konkreetsete mõjude mõjul muudetakse süsteemiks. käitumist kontrollivatest signaalidest.

IP Pavlov uskus, et representatsioonid on esimesed reaalsuse signaalid, mille alusel inimene oma teadlikku tegevust teostab. Ta näitas, et representatsioonid moodustatakse väga sageli konditsioneeritud refleksi mehhanismi järgi. Tänu sellele annavad igasugused esitused reaalsuse konkreetsetest nähtustest märku. Kui puutute oma elu ja tegevuse käigus kokku mõne objekti või nähtusega, siis ei teki ettekujutusi mitte ainult selle kohta, kuidas see välja näeb, vaid ka selle nähtuse või objekti omaduste kohta. Just see teadmine toimib inimese jaoks esmase orienteerumissignaalina. Näiteks apelsini nähes tekib ettekujutus sellest kui söödavast ja üsna mahlasest esemest. Seetõttu suudab apelsin rahuldada nälga ja janu.

Reguleeriv funktsioon representatsioonid on tihedalt seotud nende signaalifunktsiooniga ja seisneb vajaliku teabe valimises objekti või nähtuse kohta, mis varem meie meeli mõjutas. Pealegi pole see valik tehtud abstraktselt, vaid eelseisva tegevuse tegelikke tingimusi arvestades. Tänu regulatiivsele funktsioonile aktualiseeritakse just need aspektid, näiteks motoorsed esitused, mille põhjal ülesannet suurima eduga lahendatakse.

Vaadete funktsiooni järgimine − häälestamine. See väljendub inimtegevuse orientatsioonis sõltuvalt keskkonnamõjude olemusest. Niisiis, uurides vabatahtlike liigutuste füsioloogilisi mehhanisme, näitas I. P. Pavlov, et tekkiv motoorne pilt tagab motoorse aparatuuri reguleerimise vastavate liigutuste tegemiseks. Esituste häälestusfunktsioon annab motoorsete esituste teatud treeniva efekti, mis aitab kaasa meie tegevuse algoritmi kujunemisele.

Seega on esindustel inimtegevuse vaimses reguleerimises väga oluline roll.

Vaata tüüpe. Praegu on esinduste klassifikatsiooni koostamiseks mitu lähenemisviisi (joonis 6). Kuna ideed põhinevad varasemal tajukogemusel, siis põhiline ideede klassifikatsioon põhineb aistingute ja taju tüüpide klassifikatsioonil. Seetõttu on tavaks eristada järgmist tüüpi esitusi: visuaalne, kuulmis-, motoorne (kinesteetiline), kombatav, haistmis-, maitse-, temperatuuri- ja orgaaniline.

Sellist lähenemist esinduste liigitamisel ei saa pidada ainsaks. Niisiis ütles B. M. Teplov, et esituste klassifitseerimist saab läbi viia järgmiste kriteeriumide järgi: 1) nende sisu järgi: matemaatiline, geograafiline, tehniline, muusikaline jne; 2) üldistusastme järgi: era- ja üldesitused; 3) tahtlike pingutuste avaldumisastme järgi: meelevaldsed ja tahtmatud; 4) vastavalt juhtiva analüsaatori modaalsusele: visuaalsed, auditoorsed, motoorsed, ruumilised esitused.

Samuti tuleb märkida, et kõik esitused erinevad tahtlike jõupingutuste avaldumisastme poolest. Samas on tavaks teha vahet suvaliste ja tahtmatute esituste vahel. Tahtmatud ideed on ideed, mis tekivad spontaanselt, ilma inimese tahet ja mälu aktiveerimata. Suvalised ideed on ideed, mis tekivad inimeses tahtepingutuse tulemusena, eesmärgi huvides.

Kõik inimesed erinevad üksteisest rolli poolest, mida üht või teist tüüpi esindused nende elus mängivad. Mõnes domineerivad visuaalsed esitused, teistes - kuulmis- ja teistes - motoorsed esitused. Inimeste erinevus representatsioonide kvaliteedis peegeldus doktriinis "esinduste tüüpidest". Selle teooria kohaselt võib kõik inimesed jaotada nelja rühma olenevalt domineerivast representatsioonitüübist: isikud, kellel on ülekaalus visuaalsed, kuuldavad ja motoorsed representatsioonid, samuti isikud, kellel on segatüüpi representatsioonid. Viimasesse rühma kuuluvad inimesed, kes kasutavad mis tahes tüüpi representatsioone ligikaudu samal määral.

Visuaalsete esituste ülekaaluga inimene, kes mäletab teksti, kujutleb seda raamatu lehekülge, kuhu see tekst on trükitud, justkui mõtteliselt lugedes. Kui tal on vaja meeles pidada mõnda numbrit, näiteks telefoninumbrit, kujutab ta ette, et see on kirjutatud või trükitud.

Inimene, kellel on ülekaalus kuulmistüübi esindused, kes mäletab teksti, justkui kuuleb öeldud sõnu. Samuti mäletavad nad numbreid kuulmiskujutise kujul.

Inimene, kellel on ülekaalus motoorset tüüpi esitused, mäletades teksti või üritades meelde jätta mis tahes numbreid, hääldab need endale.

Tuleb märkida, et selgelt väljendunud esindustüüpidega inimesed on äärmiselt haruldased. Enamikul inimestel on ühel või teisel määral esindatud kõik need tüübid ja võib olla üsna raske kindlaks teha, milline neist teatud isikus juhtivat rolli mängib. Pealegi ei väljendu individuaalsed erinevused sel juhul mitte ainult teatud tüüpi representatsioonide ülekaalus, vaid ka esinduste tunnustes. Seega on mõnel inimesel igat tüüpi esitused suure heledusega, elavuse ja täidlusega, teistel aga enam-vähem kahvatud ja skemaatilised. Inimesi, kelle üle domineerivad helged ja elavad ideed, nimetatakse tavaliselt nn kujundlikuks tüübiks. Selliseid inimesi ei iseloomusta mitte ainult nende ideede suur selgus, vaid ka see, et ideed mängivad nende vaimses elus äärmiselt olulist rolli. Näiteks mis tahes sündmusi meenutades "näevad" nad vaimselt pilte nende sündmustega seotud üksikutest episoodidest; millestki mõeldes või rääkides kasutavad nad laialdaselt visuaalseid kujundeid jne. Seega seisnes kuulsa vene helilooja Rimski-Korsakovi anne selles, et tema muusikaline, see tähendab kuuldav, kujutlusvõime ühendati ebatavalise visuaalse rikkalikkusega. pildid. Muusikat komponeerides nägi ta mõttes looduspilte kogu värvikülluse ja kõige peenemate valgusvarjunditega. Seetõttu eristavad tema teoseid erakordne muusikaline väljendusrikkus ja "pildilisus".

Nagu me juba märkisime, on kõigil inimestel võimalus kasutada igasuguseid esitusi. Lisaks peab inimene saama kasutada mis tahes tüüpi esitusi, kuna teatud ülesande täitmisel, näiteks õppematerjalide valdamisel, võib temalt olla eelisõigus. kasutades teatud tüüpi vaateid. Seetõttu on soovitatav ideid arendada.

Tähelepanu

Üldine tähelepanu idee. Inimene puutub pidevalt kokku paljude erinevate stiimulitega. Inimteadvus ei suuda kõiki neid objekte üheaegselt piisava selgusega katta. Paljudest ümbritsevatest objektidest – objektidest ja nähtustest valib inimene välja need, mis talle huvi pakuvad, tema vajadustele ja eluplaanidele vastavad. Igasugune inimtegevus nõuab objekti valimist ja sellele keskendumist.

Teadvuse orienteerumist ja keskendumist teatud objektidele või teatud tegevustele, olles samal ajal kõigest muust eemal, nimetatakse tähelepanuks.

Kui inimene ei mobiliseeri oma tähelepanu, siis on tema töös vältimatud vead ning ebatäpsused ja lüngad tajudes. Tähelepanuta võime vaadata ja mitte näha, kuulata ja mitte kuulda, süüa ja mitte maitsta. Tähelepanu korrastab meie psüühikat erinevate aistingute jaoks.

Kognitiivsete protsesside suunatus ja selektiivsus on seotud tähelepanuga. Tähelepanu pööratakse:

tajumise täpsus ja detailsus (tähelepanu on omamoodi võimendi, mis võimaldab eristada pildi detaile);

Mälu tugevus ja selektiivsus (tähelepanu toimib lühi- ja lühiajalises mälus vajaliku info säilimist soodustava tegurina);

Mõtlemise suund ja produktiivsus (tähelepanu toimib probleemi õigel mõistmisel ja lahendamisel kohustusliku tegurina).

Inimestevaheliste suhete süsteemis aitab tähelepanu kaasa paremale üksteisemõistmisele, inimeste üksteisega kohanemisele, inimestevaheliste konfliktide ennetamisele ja õigeaegsele lahendamisele. Tähelepanelik inimene saavutab elus rohkem kui tähelepanematu.

Peamine funktsioonid tähelepanu sensoorsetes, mnemoonilistes ja mõtlemisprotsessides, samuti inimestevaheliste suhete süsteemis on järgmised:

oluliste (s.t selle tegevuse vajadustele vastavate) mõjude valimine ja teiste ignoreerimine – ebaoluline, kõrvaline, konkureeriv;

selle tegevuse säilitamine, teatud sisuga kujundite säilitamine meeles kuni tegevuse lõpuni, eesmärgi saavutamiseni;

tegevuste läbiviimise reguleerimine ja kontroll.

Tähelepanu teooriad. Tähelepanu on lahutamatult seotud teadvuse kui tervikuga. See seos ilmneb kõige kuulsamates tähelepanu psühholoogilistes teooriates.

Vastavalt motoorne teooria T. Ribot, vabatahtliku tähelepanu intensiivsuse ja kestuse määrab otseselt tähelepanu objektiga seotud emotsionaalsete seisundite intensiivsus ja kestus. Tähelepanuseisundiga kaasnevad alati mitte ainult emotsionaalsed kogemused, vaid ka teatud muutused keha seisundis. Füsioloogilise seisundina hõlmab tähelepanu veresoonte, hingamisteede, motoorsete ja muude reaktsioonide kompleks. Tähelepanu kontsentratsiooni seisundiga kaasnevad kõigi kehaosade liigutused, mis koos orgaaniliste reaktsioonidega toimivad tähelepanu säilitamise vajaliku tingimusena. Tähelepanu motoorne mõju seisneb selles, et mõned aistingud, mõtted ja mälestused saavad erilise intensiivsuse ja heleduse tänu kogu motoorse tegevuse koondumisele neile.

Kooskõlas A. A. Ukhtomsky teooria, tähelepanu füsioloogiliseks aluseks on domineeriv erutuse fookus ajukoores, mis intensiivistub kõrvaliste stiimulite mõjul ja põhjustab naaberpiirkondade pärssimist.

Vastavalt tähelepanu mõisted P. Ya. Galperin, tähelepanu on orienteerumis-uurimistegevuse üks komponente. See on kontroll pildi, mõtte, teise nähtuse sisu üle, mis parasjagu inimese psüühikas on. See kontroll viiakse läbi eelnevalt koostatud kriteeriumi ehk valimi abil, mis võimaldab toimingu tulemusi võrrelda ja täpsustada. Kõik tähelepanutoimingud, mis täidavad kontrolli funktsiooni, on uute vaimsete tegevuste kujunemise tulemus.

Kaaluge peamist liiki tähelepanu.

Sõltuvalt indiviidi tegevusest eristatakse järgmist liiki: tahtmatu, vabatahtlik ja tahtejärgne tähelepanu.

tahtmatu tähelepanu tekib ilma inimese kavatsuseta midagi näha või kuulda, ilma ette seatud eesmärgita, ilma tahtejõueta. Põhjuseks võib olla stiimuli ootamatus või uudsus, selle tugevus, liikuvus, stiimulitevaheline kontrastsus.

Vabatahtlik tähelepanu - teadvuse aktiivne, sihipärane keskendumine, mille taseme säilitamine on seotud teatud tahtlike pingutustega, mis on vajalikud tugevamate mõjude vastu võitlemiseks. Ärritajaks on selles olukorras endale hääldatud mõte või korraldus, mis põhjustab ajukoores vastava erutuse. Vabatahtlik tähelepanu oleneb närvisüsteemi seisundist (langeb ärritunud, liigselt erutatud olekus) ja selle määravad motivatsioonitegurid: vajaduse tugevus, suhtumine teadmisobjekti ja suhtumine (teadvuseta valmisolek objekte ja nähtusi tajuda) reaalsusest teatud viisil). Seda tüüpi tähelepanu on vajalik tööoskuste assimilatsiooniks, sellest sõltub töövõime.

Iseloomulik vabatahtlik tähelepanu sisaldub juba oma nimes: see tuleb meelevaldse järele, kuid erineb sellest kvalitatiivselt. Kui probleemi lahendamisel ilmnevad esimesed positiivsed tulemused, tekib huvi, tegevus automatiseerub, selle elluviimine ei nõua enam erilisi tahtejõupingutusi ja piirdub vaid väsimusega, kuigi töö eesmärk jääb alles. Seda tüüpi tähelepanu on haridus- ja töötegevuses väga olulise tähtsusega.

Vastavalt suunale eraldage välis- ja sisemine tähelepanu. Väliselt suunatud (taju) tähelepanu suunatud ümbritsevatele objektidele ja nähtustele ning sisemine - oma mõtetele ja kogemustele.

Päritolu eristada loomulikku ja sotsiaalselt tingitud tähelepanu. looduse tähelepanu inimese kaasasündinud võime reageerida valikuliselt teatud välistele või sisemistele stiimulitele, mis kannavad endas informatsioonilise uudsuse elemente. sotsiaalselt tingitud tähelepanu areneb õppeaine elu jooksul (in vivo) koolituse ja kasvatuse tulemusena; see on seotud valikulise teadliku reaktsiooniga objektidele, käitumise tahtliku reguleerimisega.

Vastavalt reguleerimismehhanismile eristada otsest ja kaudset tähelepanu. kohest tähelepanu ei kontrolli miski muu kui objekt, millele see on suunatud ja mis vastab isiku tegelikele huvidele ja vajadustele. vahendatud tähelepanu reguleeritakse spetsiaalsete vahenditega, nagu žestid ja sõnad.

Selle orientatsiooni järgi objektile On järgmist tüüpi tähelepanu: sensoorne(sihitud tajumisele) intellektuaalne(mõtlemisele, mälutööle suunatud) ja mootor(suunatud liikumisele).

Peamine omadused tähelepanu on keskendumine, stabiilsus, maht, jaotus ja vahetatavus.

tähelepanu fookus - see on tähelepanu hoidmine ühel objektil või tegevusel, samal ajal häirides tähelepanu kõigelt muult. Tähelepanu kontsentratsioon oleneb vanusest ja töökogemusest (aastatega veidi tõuseb), samuti närvisüsteemi seisundist (kerge neuropsüühilise pinge korral see veidi suureneb, kõrge pinge korral aga väheneb).

Tähelepanu jätkusuutlikkus on objektile või nähtusele keskendumise kestus. Tähelepanu stabiilsuse määravad mitmed põhjused:

keha individuaalsed füsioloogilised omadused (närvisüsteemi omadused ja keha üldine seisund antud ajahetkel);

vaimne seisund (erutus, letargia jne);

motivatsioon (huvi olemasolu või puudumine tegevuse teema vastu, selle tähtsus inimese jaoks);

välistest asjaoludest tegevuse käigus.

Üldine tähelepanuvõime määrab kõige sagedamini kõigi nende tegurite kombinatsioon.

tähelepanu kestvus määrab objektide arv, millele saab nende tajumise protsessis samaaegselt tähelepanu suunata. Keskmise tähelepanuhulga arvuline tunnus on 5 - 7 teabeühikut.

Tähelepanu jaotamineüksikisiku võimalus sooritada korraga kahte või enamat tegevust. See ei tähenda, et need tegevused käiksid sõna otseses mõttes paralleelselt. Selline mulje tekib tänu inimese võimele lülituda kiiresti ühelt tegevuselt teisele, tal on aega naasta katkestatud tegevuse juurde enne unustamist. Tähelepanu jaotus sõltub inimese psühholoogilisest ja füsioloogilisest seisundist. Väsimuse korral (keeruliste tegevuste läbiviimisel, mis nõuavad suuremat tähelepanu keskendumist) kitseneb selle levikuala märkimisväärselt.

Tähelepanu vahetamine - võimalus mõnest tegevusest kiiresti välja lülitada ja liituda uutega, mis vastavad muutunud tingimustele. Sellist protsessi saab läbi viia nii tahtmatult kui ka meelevaldselt. Tahtmatu tähelepanu nihkumine võib viidata selle ebastabiilsusele. Kuid see ei ole alati negatiivne omadus, kuna see aitab kaasa keha ja analüsaatori ajutisele puhkamisele, närvisüsteemi ja kogu organismi töövõime säilimisele ja taastamisele. Tähelepanu vahetus sõltub närvisüsteemi liikuvusest ja seetõttu on see noortel suurem. Neuropsüühilise stressi seisundis väheneb see näitaja (võib-olla kompenseeriv) stabiilsuse ja kontsentratsiooni suurenemise tõttu.

Tähelepanu erinevad omadused on üksteisest suuresti sõltumatud. Seega saab kõrge kontsentratsiooni kombineerida nõrga lülitusega.

Tähelepanu keskendumine ja arendamine. Tähelepanu on üks olulisemaid vaimseid funktsioone ning sellel on oluline mõju vaimsetele protsessidele, tagades inimese kognitiivse tegevuse eesmärgipärasuse ja kontsentreerituse, parandades taju ja mälu, aktiveerides mõtlemist. Tähelepanu mängib olulist rolli erinevatel erialadel, mis on seotud suure hulga teabe mõistmise ja suhtlemisega. Seetõttu on autorite hinnangul oluline luua selle tekkeks, säilimiseks ja arenguks vajalikud tingimused. Nende tingimuste hulgas on järgmised.

Kõigi inimorganite ja süsteemide kõrge jõudluse tagamine:

õige päevakava, õige toitumine ja puhkus;

nägemispuude, kuulmispuude, siseorganite haiguste õigeaegne diagnoosimine ja ravi;

Töövõime päevarütmi arvestamine (meie aktiivsuse kõrgaeg langeb 5, 11, 16, 20 ja 24 tunnile);

vaimse ja füüsilise tegevuse vaheldumine.

Soodsa töökeskkonna loomine:

tugevate väliste stiimulite puudumine - vaikuse tagamine (kerge müra aitab kaasa keskendumisele), muude asjade ülekandmine teisele ajale;

Hügieeniliste töötingimuste tagamine (puhas õhk, mugav õhutemperatuur);

Optimaalne füüsiline tegur (asend, milles miski ei sega tähelepanu, tarbetute liigutuste puudumine);

harjumuspärased töötingimused.

Võimaluste leidmine ülesande vastu huvi tekitamiseks: peaksite pöörama tähelepanu uudishimulikele ja ebatavalistele detailidele, vaatama toimuvat uutmoodi.

Tegevuste korraldus:

seada prioriteedid (määrata, mis on oluline ja mis teisejärguline, eelistades peamist);

Määrake konkreetsed ülesanded (määrake kindlaks, mida tuleb konkreetse probleemi lahendamiseks teha);

Määrake lõppeesmärk ja jagage see selle saavutamiseks sammudeks.

Kriitilise suhtumise kasvatamine endasse ja töösse: pärast tegevuse lõpetamist tuleb analüüsida, kas eesmärk on saavutatud, mis selle saavutamisele kaasa aitas, mis takistas.

Lisaks on tähelepanu arendamisel suur tähtsus aistingute (muusika, kunstiteosed), vastuvõtlikkuse ja vaatlusvõime arenemisel ning intellektuaalse taseme tõusul.

Tähelepanu on keeruline, mitmetahuline vaimne funktsioon. See iseloomustab vaimsete protsesside seisundit ja on vaimse tegevuse üks aspekte. Tähelepanu iseloomustab isiksuse üldist ladu, inimese sotsiaalset orientatsiooni. Seda saab väljendada vaatluses (intellektuaalne omadus) ja tähelepanelikkuses (inimese moraalne omadus, mis väljendub tundlikkuses, reageerimisvõimes, teise inimese mõistmises). Tähelepanu on mis tahes tegevuse valdamise vajalik tingimus. Tähelepanuvõime muutused sõltuvad inimese individuaalsest tüpoloogilisest, vanusest ja muudest omadustest.

Mälu

Praegu puudub psühholoogias ühtne terviklik mäluteooria ning mälu fenomeni uurimine jääb üheks keskseks ülesandeks. Mneemiline protsesse (või mäluprotsesse) uurivad erinevad teadused, mis käsitlevad mäluprotsesside füsioloogilisi, biokeemilisi ja psühholoogilisi mehhanisme.

Mälu seob subjekti mineviku tema oleviku ja tulevikuga – see on vaimse tegevuse alus.Mälu on vaimne protsess eelneva kogemuse jäädvustamiseks, säilitamiseks, taastoomiseks.

To mälu protsessid sisaldab järgmist:

meeldejätmine- mäluprotsess, mille eesmärk on konsolideerida uut teavet, sidudes selle eelnevalt omandatud teadmistega. Meeldeõppimine toimub kolmel kujul: jäljendamine, tahtmatu meeldejätmine, meeldejätmine.

Säilitamine- mäluprotsess, mille tulemusena saadud teave säilib ajukoores.

Taasesitus- mäluprotsess, mille tulemusena värskendatakse varem fikseeritud materjali. Paljunemisel on mitu tasandit: äratundmine, meenutamine, meenutamine, meenutamine.

Unustamine- protsess, mis seisneb varem fikseeritud materjali reprodutseerimise võimatuses. Psühholoogilised uuringud on näidanud, et esimesel korral pärast päheõppimist ununeb materjal kiiremini kui edaspidi.

Üks olulisemaid omadusi on mälu kvaliteet, mis on tingitud:

– meeldejätmise kiirus(teabe mälus säilitamiseks vajalik korduste arv);

– kiirust unustades(peetumisaeg).

Mälutüüpide klassifitseerimisel on mitu alust: tegevuses valitseva vaimse tegevuse iseloomu järgi, tegevuse eesmärkide iseloomu järgi, teabe kinnistamise ja säilimise kestuse järgi jne. näiteks P. P. Blonsky, olenevalt materjali meeldejätmise ja taasesitamise omadustest, eristab: 1) motoorset mälu; 2) emotsionaalne mälu; 3) kujundlik mälu; 4) verbaalne-loogiline mälu.

Samuti saate võrrelda meie mälu raamatukoguga. See on erinevate hostide puhul erinev. Mõni, kui palju raamatuid ka poleks, süstematiseerib need, koostab olemasolevast kirjandusest kartoteegi ja leiab õigel ajal kiiresti vajaliku materjali. Teiste jaoks on kogu saadaolev tohutu teave kuhjatud ja kõik katsed kiiresti vajalikku leida on asjatud. Sama kehtib ka meie mälu kohta. Materjal on tellitud, liigitatud teabe liikide järgi, tihendatud teatud suuruseni – see tähendab, et see on saadaval. Kui see on juhuslikult ja ebasüstemaatiliselt mälu erinevates osades laiali, siis katse sellest stressiolukorras midagi väärtuslikku välja tõmmata lõpeb suure leinaga. Mälu tekitab probleeme neile, kes ei hooli selle hügieenist ega järgi elementaarseid reegleid.

Säilitamise kestuse ja fikseeritud teabe tugevuse järgi eristatakse kolme mäluplokki:

- sensoorne või otsene;

- lühiajaline;

- pikaajaline.

Sensoorne Mina (vahetu) mälu on seotud meeltega: nägemine, kuulmine, kompimine, maitsmine, haistmine. See on automaatmälu, milles üks mulje asendub hetkega järgmisega ning sensoorses mälus olev informatsioon säilib mitte kauem kui 1,5 s. lühiajaline mälu toimib seni, kuni teie tähelepanu on kontsentreeritud, st teavet säilitatakse piiratud aja (mitte rohkem kui 30 s). Kataloogist leitud vajalik telefoninumber salvestatakse mällu kuni valimiseni ja tunni pärast peate selle uuesti kataloogist otsima, kui te pole seda märkmiku eraldi lehele välja kirjutanud. Inimene suudab mällu salvestada mitte rohkem kui 5-7 ühikut teavet. See tähendab, et seitsmekohalise telefoninumbri ja isegi selle riigi- ja linnakoodi meeldejätmine ei ole lihtne ülesanne. Kuid see on täiesti võimalik, kui rühmitate soovitud numbrite jada plokkideks ja "seod" need juba mälus oleva teabega.

Üldiselt säilib teave kõige paremini lühiajalises mälus esimeste sekundite jooksul. Umbes 12 sekundi pärast hakkab meeldejätmise kvaliteet halvenema ja kui 30 sekundi pärast pole teabe järele nõudlust, läheb see tõenäoliselt kaotsi. Selleks, et lühimälu info kauem säiliks, on vajalik treenimine.

Kaasaegse psühholoogia püüdlused mälu uurida ulatuvad Saksa psühholoogi silmapaistva tööni Herman Ebbinghaus viidi läbi eelmise sajandi 70. aastatel. Ta avastas ja kirjeldas palju mälumehhanisme ja seadusi, näiteks unustamise seadust. Selle mõttetute pseudosõnade seeriate (trigrammide) meeldejätmise katsetest tuleneva seaduse kohaselt kulgeb unustamine pärast esimest veatut kordamist üsna kiiresti. Juba esimese tunni jooksul ununeb kuni 60% kogu päheõpitud infost ja kaheksa tunni pärast jääb alles vaid 20%.

Enamiku teadlaste sõnul on aastal pikaajaline mälu saab teavet, mida mälus hoiti kordades rohkem kui viis minutit. Seal saab seda säilitada tunde, päevi, kuid, aastaid ja isegi terve elu. Pikaajalise mälu maht on tõesti piiramatu. Arvatakse, et elu jooksul kasutab inimene vaid 5% oma mäluressursist.

Kognitiivses psühholoogias on kontseptsioon eriti pikaajaline mälu, st mälestused, mis on rohkem kui kolm kuud vanad. Sellise mäluga seotud uuringuid on tehtud alates 1975. aastast. Ühes katses määrati eelmiste aastate aastaalbumitest (umbes 400 katsealust, üheksa vanuserühma) valitud klassikaaslaste nimede ja fotode mälu kestvus. Katsealustel paluti vabas järjekorras meelde tuletada gümnaasiumiõpilaste nimesid. Seejärel anti identifitseerimisülesanne, mille jaoks valiti uuritava aastaalbumist fotod. Need esitati juhuslikus järjekorras koos teiste fotodega. Järgmistes ülesannetes oli vaja panna fotod nimedega ja nimed koos fotodega. Lõpetajate "näotuvastuse" tase oli silmatorkavalt kõrge - umbes 90% pärast 34 aastat, samas kui "nimetuvastus" halvenes 15 aasta pärast. Võimalus panna nägude kõrvale nimesid jääb muutumatuks kauemaks; 90% lõpetajatest on vanuses 3 kuud kuni 34 aastat.

Loomulikult huvitavad meid eeskätt teabe "laadimise", salvestamise ja pikaajalisest mälust hankimise meetodid.

Mälu ei eksisteeri iseenesest, see kujuneb ja avaldub inimtegevuse ühel või teisel kujul.

Visuaalne mälu- kõige võimsam ja samal ajal kõige salakavalam mälutüüp. Visuaalse mälu potentsiaal on tohutu, kuid samal ajal veab ta meid sageli alt, reprodutseerides tajutavaid pilte oluliste moonutustega.

kuulmismälu keskendunud helide tajumisele ja analüüsile. Sageli peame lootma ainult seda tüüpi mälule, näiteks kuulates hääli, muusikalisi helisid, võõrkõnet. Reeglina töötab kuulmismälu koos verbaal-loogilise mäluga, näiteks kui reprodutseerime loengut, vestlust, telefonivestlust kõrva järgi.

mootori mälu mängib juhtivat rolli erinevate motoorsete oskuste omandamisel, näiteks pillimängu õppimisel, trükkimise protsessis, auto juhtimisel jne.

Lisaks loetletud mälutüüpidele saate eraldada mälu emotsionaalne, maitse-, kombatav, mis pole vähem olulised inimese sisemise "mina" arendamiseks, tema õppimis- ja käitumisstrateegiate kujundamiseks, kognitiivsete võimete arendamiseks, keskkonnas kohanemiseks. Tavapärane on eristada olenevalt tegevuse iseloomust vabatahtlik ja tahtmatu mälu. "Iseenesest meelde jäänud" - ütleme tahtmatu meeldejätmise korral. Kui mälutööga kaasneb tahte sihipärane tegevus, siis antud juhul räägime meelevaldsest mälust.

Meie ülesanne on muuta meeldejätmise protsess pingevabamaks, mitte kaasas tahte ülepinge, s.t. õppida üle minema vabatahtlikult meeldejätmiselt tahtmatu mälu tööle. Selleks on olemas viise, mida igaüks meist saab kasutada. Vastavalt sellele eraldada mehaanilised ja semantiline mälu.

mehaaniline meetod– see, mida mõni tudeng päev või paar enne eksamit kasutab, muidu kutsutakse “krampimiseks”. See on kõigist meeldejätmismeetoditest kõige vähem koolitatud ja ebaefektiivsem. Muidugi on siin mõned nipid võimalikud, kuid see on väga ebausaldusväärne meetod ja teie eduvõimalused on tühised.

ratsionaalne viis päheõppimine on üles ehitatud loogiliste, semantiliste seoste loomisele päheõpitava materjali sees, aga ka selle ja juba olemasoleva teadmiste "raamistiku" vahel. Seda meetodit kasutades kasutame loogilist mälu. Treenida tähendab intellekti treenimist, oma teadmiste süvendamist ja laiendamist. Tegelikult teeme seda kogu oma elu jooksul. Siin on võimalik kasutada erinevaid strateegiaid, abivõtteid päheõpitava materjali täiustamiseks ja täiustamiseks.

Ühendused muidugi on peamised vahendid mälestuste teadvuse väljakutsumiseks. Mõned usuvad, et "igasugune mõte on assotsiatsioonide vili". Lai ühendusvõrgustik on hea mälu võti. Assotsiatsioonide põhimõtet saame kasutada ilma tundeid ja loogikat kasutamata, nagu näiteks siis, kui seome taskurätikule sõlme, et mitte unustada täna naabrile tagasi anda raha, mis temalt eelmisel aastal laenati.

Mnemotehniline meetod päheõppimine on kõige huvitavam ja treenitavam. See võimaldab märkimisväärselt täiustada semantilise teabe meeldejätmise ratsionaalset viisi ja suurendada mõõtmatult mittemõistliku materjali mehaanilise meeldejätmise tõhusust.

Tänapäeval kasutatakse mnemoonikat paraku üliharva. Mnemoonika "tavalise" mälu abil võimaldab teil meeles pidada sellise mahu ja kvaliteediga materjali, mis ei sobi ühegi teise meeldejätmismeetodiga.

Täiuslikkuseni viidud mnemoonika meisterlikkus peitub sageli nende inimeste edu saladuses, kes lavalt kõneledes meie kujutlusvõimet mäluimedega tabavad. See kunst on rohkem kui kolm tuhat aastat vana.

Legendi järgi oli Vana-Kreeka poeet Simonides (VI-V sajand eKr) esimese mnemoonilise süsteemi autor. Kord, legendi järgi, kutsuti Simonides pidusöögile. Külalised istusid juba laua taga, kui sulane teatas, et luuletajat ootab inimene. Simonides lahkus toast, kuid ei leidnud kedagi. Sel hetkel varises toas, kus pidu toimus, lagi sisse. Omanik ja kõik külalised tapeti. Kui sugulased kohale jõudsid, selgus, et hukkunute surnukehad olid nii moondunud, et kedagi neist polnud võimalik ära tunda. Siis hakkas Simonides meenutama piduliste laua taga istumise järjekorda. Seega suutis ta igaühe hõivatud koha järgi määrata surnute nimed. See andis talle võtme seaduse avastamisele, mille järgi saab vastavalt objektide asukohale taastada nende kujutisi.

Pärast seda asus Simonides spetsiaalselt meeldejätmise kunsti juurde. Ta leiutas spetsiaalse mnemoonilise linna, milles olid eraldi alad kronoloogia, kohanimede, nimede, praktilise elu jms jaoks väga selged ja meeldejäävad. Sarnaseid meetodeid kasutasid laialdaselt kõik muistsed kõnemehed ja teoloogid. "Kohade meetodi" järgi seoti päheõpitud nimed, faktid jms kindlas järjekorras tuttavate objektidega. Meenutades oli vaja mõtteliselt oma maja seintest mööda kõndida ja teatud interjööri detailidest vajalik info "eemaldada".

Üks mnemotehnikatest on aglutinatsiooni meetod("liimid"). Sellise liimimise näide on fraas: MeTeEr PoEv Kata,ütles CLUR". Selline verbaalne abrakadabra aitab teil hõlpsasti meeles pidada üheksa jumalanna nimed - muusad, Vana-Kreeka mälujumalanna Mnemosyne tütred:

Mina lpomena - tragöödiajumalanna

Need rpsichora - tantsude jumalanna,

Er ato - armastusluule jumalanna,

Kõrval ligimnia - hümnide jumalanna,

Ev terpa - lüürilise luule jumalanna,

Ka lliope - eepose jumalanna,

Ta Lea - komöödiajumalanna

cl io - ajaloo jumalanna

Ur Ania on astronoomia jumalanna.

Siin on veel mõned lühikesed aglutigrammid:

MeVeZeMa USUNP(Päikesesüsteemi planeedid Päikesest kauguse järjekorras). Mihhail AlFeSof(Romanovite valitsus 17. sajandil).

PyoEka PyoAn ja Elizabeth PyoEka (+ Pavel) (Romanovite valitsusaeg 18. sajandil).

Aleksander, Nikolai,Alexandra, Nicholas(Romanovite valitsusaeg 19. sajandil).

SUPIK(käitumisstiilid konfliktsituatsioonis: koostöö, järeleandmine, vastasseis, vältimine, kompromiss).

TILL(tähelepanu omadused: stabiilsus, kontsentratsioon, jaotus, maht, lülitatavus).

Sellised keerdkäigud võimaldavad teil ilma suurema pingutuseta meelde jätta korraliku hulga teavet ja kui need on ka ise välja mõeldud, siis võime eeldada, et need säilivad teie pikaajalises mälus vähemalt sada aastat.

Linkimismeetod: info ühendamine ühtseks terviklikuks struktuuriks võtmesõnade, mõistete jms abil.

Koha meetod visuaalsete assotsiatsioonide põhjal; olles selgelt ette kujutanud meeldejätmise teemat, tuleb see vaimselt kombineerida kohapildiga, mis on mälust kergesti leitav; näiteks teatud järjestuses teabe meeldejätmiseks on vaja see osadeks jaotada ja iga osa seostada kindla kohaga tuntud järjestuses, näiteks teekond tööle, mööbli paigutus tuba, fotode paigutus seinal jne.

Huvitav meetod ühendatud loost, kuidas mäletada vikerkaare värve, mida olete teadnud lapsepõlvest :

juurde iga - juurde punane

umbes hotnik - umbes ulatus

ja teeb - ja kollane

h nat - h roheline

G de- G sinine

Koos läheb - Koos sinine

f asan- f lilla

Esimeste psühholoogide seas, kes alustasid mnemooniliste protsesside eksperimentaalseid uuringuid, oli saksa teadlane G. Ebbinghaus, kes erinevate fraaside päheõppimise protsessi uurides tuletas välja hulga meeldejätmise seadusi.

Erinevat tüüpi mälude töö järgib mõningaid üldisi seadusi.

Mõistmise seadus: mida sügavam on meeldejääva mõistmine, seda kergemini viimane mällu kinnitub.

Huviseadus: huvitavad asjad jäävad kiiremini meelde, sest selleks kulub vähem vaeva.

Paigaldusseadus: meeldejätmine on lihtsam, kui inimene seab endale ülesandeks sisu tajuda ja meelde jätta.

Esmamulje seadus: mida eredam on esmamulje meeldejäävast, seda tugevam ja kiirem on selle meeldejätmine.

Kontekstiseadus: teavet on lihtsam meeles pidada, kui see on korrelatsioonis muude samaaegsete muljetega.

Teadmiste mahu seadus: Mida ulatuslikumad teadmised konkreetsel teemal, seda lihtsam on sellest teadmiste valdkonnast uut teavet meelde jätta.

Salvestatud teabe mahu seadus: mida suurem on infohulk samaaegseks meeldejätmiseks, seda halvemini see meelde jääb.

Aeglustusseadus: igasugune järgnev meeldejätmine pärsib eelmist.

Seaduse lõpp: infosarja alguses ja lõpus öeldu (loetud) jääb paremini meelde, sarja keskpaik halvemini.

Kordamise seadus: kordamine parandab mälu.

Psühholoogias võib seoses mälu uurimisega kohata kahte üksteisega väga sarnast mõistet - "mnemooniline" ja "mnemooniline", mille tähendused on erinevad. Mneemiline tähendab "mäluga seotud" ja mnemooniline- "seotud meeldejätmise kunstiga", s.o. mnemoonika on meeldejätmise tehnikad.

Kujutlusvõime

Koos mälupiltidega, mis on taju koopiad, saab inimene luua täiesti uusi kujundeid. Kujutistes võib ilmneda midagi, mida me otseselt ei tajunud, ja midagi, mida meie kogemuses üldse ei eksisteerinud, ja isegi midagi, mida sellel konkreetsel kujul tegelikult ei eksisteeri. Need on kujutluspildid. Niisiis, kujutlusvõime on kognitiivne protsess, mis seisneb uute kujundite loomises, mille põhjal tekivad uued tegevused ja objektid.

Iga kujutluses loodud kujutlus on mingil määral nii tegelikkuse reprodutseerimine kui ka transformatsioon. Reprodutseerimine on mälu peamine omadus, transformatsioon on kujutlusvõime peamine omadus. Kui mälu põhiülesanne on kogemuse säilitamine, siis kujutlusvõime põhifunktsioon on selle ümberkujundamine.

Kujutluspildid põhinevad mäluesitustel. Kuid need ideed on läbimas põhjalikku muutust. Mälu esitused- need on kujutised objektidest ja nähtustest, mida me praegu ei taju, kuid kord tajusime. Kuid me saame teadmistele tuginedes ja inimkonna kogemusele toetudes luua endale ideid selliste asjade kohta, mida me ise pole kunagi varem tajunud. Näiteks kujutan ma ette liivakõrbe või troopilisi metsi, kuigi ma pole seal kunagi käinud. Kujutlusvõime- see on millegi loomine, mida inimese kogemuses veel ei eksisteerinud, mida ta minevikus ei tajunud ja mida ta polnud varem kohanud. Sellegipoolest on kõik uus, kujutluses loodud, alati ühel või teisel viisil seotud reaalselt olemasolevaga. Kõik kujutluspildid on üles ehitatud mineviku tajudes saadud ja mällu salvestatud materjalist. Kujutlusvõime tegevus on alati nende andmete töötlemine, mis on edastatud aistingute ja tajude kaudu. Kujutlusvõime ei saa luua “millestki” (pime sünnist saadik ei saa luua värvipilti, kurt ei saa luua helisid). Kujutlusvõime kõige veidramad ja fantastilisemad tooted on alati ehitatud reaalsuse elementidest.

Kujutlusvõime on inimese üks põhiomadusi. See näitab kõige selgemini erinevust inimese ja looma esivanemate vahel. Filosoof E. V. Ilyenkov kirjutas: „Iseenesest võetuna kuulub fantaasia või kujutlusvõime mitte ainult väärtuslike, vaid ka universaalsete universaalsete võimete hulka, mis eristavad inimest loomast. Ilma selleta ei saa astuda ainsatki sammu, mitte ainult kunstis. Ilma kujutlusvõimeta poleks autode voolust isegi võimalik tänavat ületada. Inimkond, kellel puudub kujutlusvõime, ei lendaks kunagi kosmosesse rakette. D. Diderot hüüatas: „Kujutlusvõime! Ilma selle omaduseta ei saa olla ei luuletaja, filosoof, intelligentne inimene, mõtlev olend ega lihtsalt inimene. Kujutlusvõime on võime esile kutsuda pilte. Inimene, kellel see võime täielikult puudub, oleks rumal.

Inimene peegeldab kujutlusvõime abil tegelikkust, kuid muudes, ebatavalistes, sageli ootamatutes kombinatsioonides ja seostes. Kujutlusvõime muudab reaalsust ja loob selle põhjal uusi kujundeid. Kujutlusvõime on tihedalt seotud mõtlemisega, seetõttu suudab see aktiivselt ümber kujundada elumuljeid, omandatud teadmisi, tajuandmeid ja ideid. Üldiselt on kujutlusvõime seotud inimese vaimse tegevuse kõigi aspektidega: tema taju, mälu, mõtlemise, tunnetega.

Kuidas tekivad kujutluspildid, milliste seaduste järgi need on konstrueeritud? Kujutlusvõime on kognitiivne protsess ja põhineb inimaju analüütilisel ja sünteesitegevusel. Analüüs aitab tuvastada objektide või nähtuste üksikuid osi ja tunnuseid, süntees – liita uuteks, seninägematuteks kombinatsioonideks. Selle tulemusena tekib pilt või kujundite süsteem, milles tegelikkus peegeldub inimese poolt uuel, teisenenud, muutunud kujul ja sisus. Füsioloogiline alus kujutlusvõime - uute ühenduste moodustamine ajukoore neuronite vahel, kasutades juba väljakujunenud.

Kujutlusprotsesside analüütilis-sünteetiline olemus. Reaalsuse loov ümberkujundamine kujutluses järgib oma seadusi ja toimub vastavalt teatud meetoditele ja tehnikatele. Uued ideed tekivad tänu analüüsi- ja sünteesioperatsioonidele juba pähe jäänu põhjal. Seega seisnevad kujutlusprotsessid esialgsete esituste mõttelises lagunemises komponentideks (analüüs) ja nende järgnevas kombineerimises uuteks kombinatsioonideks (süntees), st need on analüütilis-sünteetilist laadi.

Loetleme kujutlusprotsessi tehnikad ja meetodid.

1. Aglutinatsioon -“liimimine”, kombineerimine, üksikute elementide või mitme objekti osade liitmine üheks pildiks. Näiteks vesinäki kujutis rahvakujutlustes loodi naise (pea ja torso), kala (saba) ja rohevetika (juuksed) kujutistest.

2. Rõhuasetus või teravustamine mis tahes osa, detaili esiletõstmine ja rõhutamine loodud pildil. Karikaturistid rõhutavad pildil kõige olulisemat, muutes proportsioone: rääkijat on kujutatud pika keelega, toidusõbrale on antud mahukas kõht.

3. Hüperbool - objekti suurenemine või vähenemine, eseme osade arvu või nende nihkumise muutumine. Näiteks India usundis mitmekäeline Buddha, seitsme peaga draakonid, ühesilmsed kükloobid.

4. Skematiseerimine - objektide vaheliste erinevuste silumine ja nendevaheliste sarnasuste esiletoomine. Nii sünnivad rahvuslikud ornamentid ja mustrid, mille elemendid on laenatud välismaailmast.

5. Tippimine - olemusliku väljatoomine, homogeensetes nähtustes kordumine ja selle kehastamine konkreetsesse kujundisse. A. M. Gorki kirjutas: „Kuidas tüüpe kirjanduses üles ehitatakse? Need on ehitatud muidugi mitte portreepildina, nad ei võta ühtegi inimest eraldi, vaid võtavad kolmkümmend kuni viiskümmend samast liinist, samasugusest, sama meeleoluga inimest ja loovad neist Oblomovi, Onegini, Fausti. , Hamlet, Othello jne. Kõik need üldised tüübid".

Kujutlusvõime erineb inimestel mitmel viisil. esile tõstetud:

Piltide heledus

nende realistlikkuse ja tõepärasuse aste, uudsus, originaalsus;

kujutlusvõime laius

omavoli, see tähendab võime allutada kujutlusvõime ülesandele (kõrgelt organiseeritud ja organiseerimata kujutlusvõime);

Esinduste tüüp, millega inimene peamiselt opereerib (visuaalne, motoorne jne);

stabiilsus.

Kujutlusvõime funktsioonid. Kujutlusvõime on multifunktsionaalne. Tema kõige olulisemate hulgas funktsioonid R. S. Nemov nimetab järgmist .

Reaalsuse kujutamine kujundites ja nende kasutamise oskus. Kujutlusvõime orienteerib inimest tegevusprotsessis - see loob vaimse mudeli töö lõpp- või vaheproduktidest, mis aitab kaasa nende sisulisele kehastusele. See kujutlusvõime funktsioon on seotud mõtlemisega ja on sellesse orgaaniliselt kaasatud.

Emotsionaalsete seisundite reguleerimine. Inimene suudab oma kujutlusvõime toel paljusid vajadusi vähemalt osaliselt rahuldada, nendest tekkivaid pingeid maandada.

Kognitiivsete protsesside ja inimseisundite meelevaldne reguleerimine, eelkõige taju, tähelepanu, mälu, kõne, emotsioonid. Oskuslikult esile kutsutud piltide abil saab inimene pöörata tähelepanu vajalikele sündmustele. Piltide kaudu saab ta võimaluse kontrollida taju, mälestusi, väiteid.

Sisemise tegevuskava koostamine - võime neid mõtetes sooritada, piltidega manipuleerides.

Planeerimine ja programmeerimine - selliste käitumisprogrammide koostamine, kui probleemne olukord pole määratletud.

Keha psühhofüsioloogilise seisundi juhtimine. Kujutlusvõime abil saab inimene puhttahtlikult mõjutada orgaanilisi protsesse: muuta hingamisrütmi, pulsisagedust, vererõhku, kehatemperatuuri. Need faktid on aluseks autotreeningule, mida kasutatakse laialdaselt eneseregulatsiooniks.

Kujutlusvõime ja mõtlemine. Kujutlusvõime on mõtlemisega tihedalt seotud. Nagu mõtlemine, võimaldab see ka tulevikku ette näha. Millised on kujutlusvõime ja mõtlemise sarnasused ja erinevused?

Üldine on järgmine:

Kujutlusvõime ja mõtlemine tekivad probleemsituatsioonis, s.o nendel juhtudel, kui on vaja leida uus lahendus;

Kujutlusvõimet ja mõtlemist motiveerivad indiviidi vajadused. Vajaduste rahuldamise tegelikule protsessile võib eelneda illusoorne, kujuteldav vajaduste rahuldamine, st olukorra elav ja elav esitus, kus neid vajadusi saab rahuldada.

Erinevused on järgmised:

• kujutlusprotsessides teostatav tegelikkuse ennetav peegeldus toimub konkreetse-kujundlikul kujul, elavate esitustena, samas kui ennetav refleksioon mõtlemisprotsessides toimub opereerides mõistetega, mis võimaldavad üldistada ja kaudselt tunnetada. maailm;

Tegevusprotsessis toimib kujutlusvõime koos mõtlemisega. Kujutlusvõime või mõtlemise kaasamise tegevusprotsessi määrab probleemolukorra ebakindlus, ülesande lähteandmetes sisalduva teabe täielikkus või puudujääk. Probleemsituatsioonis, millega tegevus algab, on teadvusel selle tegevuse tulemuste ennetamiseks kaks süsteemi: organiseeritud kujundite ja ideede süsteem ning organiseeritud mõistete süsteem. Keskmiselt kujutlusvõime valetab võimalus pildi valik. Keskmiselt mõtlemine - võimalus uus mõistete kombinatsioon. Sageli käib selline töö korraga “kahel korrusel”, kuna kujundite ja mõistete süsteemid on omavahel tihedalt seotud – näiteks toimub tegevusmeetodi valik loogilise arutluskäigu kaudu, mille abil on eredad ideed selle kohta, kuidas tegevus kulgeb. läbi viidud on orgaaniliselt liidetud.

Arvestades kujutlusvõime ja mõtlemise sarnasusi ja erinevusi, tuleb märkida, et probleemset olukorda võib iseloomustada suurem või väiksem ebakindlus:

a) kui lähteandmed on teada, siis allub ülesande lahendamise käik peamiselt mõtlemise seaduspärasustele;

b) kui neid andmeid on raske analüüsida, siis toimib kujutlusvõime mehhanism.

Kujutlusvõime väärtus seisneb selles, et see võimaldab teil teha otsuse ülesannete täitmiseks vajalike teadmiste puudumisel. Fantaasia võimaldab mõnest mõtlemise etapist "üle hüpata" ja lõpptulemust siiski ette kujutada. See on aga ka sellise probleemilahenduse nõrkus.

Kujutlusvõimel on teaduslikus ja kunstilises loovuses eriti oluline roll. Loovus ilma kujutlusvõime aktiivse osaluseta on üldiselt võimatu (joonis 5).

Riis. 5. Vaimsete ja loominguliste probleemide lahendamine

Kujutlusvõime võimaldab teadlasel püstitada hüpoteese, vaimselt kujutada ja mängida teaduslikke eksperimente, otsida ja leida probleemidele mittetriviaalseid lahendusi. Nii tuleb näiteks matemaatikas erinevate teoreemide tõestamise alguses kohtuda väidetega, mis algavad sõnadega: "oletame, et ...", "kujutame ette, et ...". Just nemad näitavad, et matemaatilise tõestamise protsess algab loomingulise esituse või kujutlusvõimega.

Kujutlusvõimel on oluline roll teadusliku probleemi lahendamise algfaasis ja see viib sageli imeliste oletusteni. Kuid pärast seda, kui mõningaid seaduspärasusi on juba katsetingimustes märgatud, ära aimatud ja uuritud, pärast seda, kui seadus on paika pandud ja praktikaga testitud ning ka varem avastatud sätetega seotud, liiguvad teadmised täielikult teooria, range teadusliku mõtlemise tasemele. Uuringu selles etapis fantaseerimise katse võib põhjustada vigu.

Inglise teadlane G. Wallace tuvastas loomeprotsesside neli etappi:

ettevalmistus (idee sünd);

küpsemine (kontsentreerumine, antud probleemiga otseselt või kaudselt seotud teadmiste "tõmbamine", puuduva info hankimine);

arusaam (soovitava tulemuse intuitiivne mõistmine);

· läbivaatus.

Kujutlusvõime rolli uurimist teadusliku ja tehnilise loovuse protsessides viivad läbi teadusliku loovuse psühholoogia spetsialistid.

Kui teadlane tegeleb peamiselt mõistetega, siis kunstniku või kirjaniku kujutlusvõime kõige olulisem tunnus on selle märkimisväärne emotsionaalsus. Kirjaniku peas tekkiv pilt, olukord, süžee ootamatu keerdkäik on läbinud omamoodi "rikastava seadme", mis on loova inimese emotsionaalne sfäär. Tundeid kogedes ja neid kunstilistesse kujunditesse kehastades paneb kirjanik, kunstnik ja muusik lugejaid, vaatajaid ja kuulajaid kaasa tundma, kannatama ja rõõmustama.

AUTOMAATNE JA JUHITATUD TEABETÖÖTLEMINE

küsimus. Tootmisprotsessid ja selle korraldamise põhimõtted.

Esitus - see on vaimne protsess, mis peegeldab objekte või nähtusi, mida praegu ei tajuta, kuid mis on meie varasema kogemuse põhjal taasloodud.

Esitus põhineb minevikus aset leidnud objektide tajumisel. Esitusi on mitut tüüpi:

Mälu esitused - tekivad meie otsese tajumise põhjal mingi objekti või nähtuse minevikus.

Kujutlusvõime esitused - kujunevad minevikutajudes saadud informatsiooni ja selle loomingulise töötluse põhjal - mida rikkam on minevikukogemus, seda helgem ja terviklikum saab vastav esitus olla.

Vaata omadusi.

nähtavus . Representatsioonid on sensuaalselt visuaalsed kujundid reaalsusest ja selles on nad lähedased tajupiltidele. Aga!!! Tajukujutised on nende materiaalse maailma objektide peegeldus, mida tajutakse hetkel, samal ajal esindus - need on reprodutseeritud ja töödeldud kujutised objektidest, mida varem tajuti; esitustel pole kunagi sellist selgust, mis on omane tajukujutistele – need on reeglina palju kahvatumad.

Killustumine. Representatsioonid on täis lünki, teatud osad ja tunnused on esitatud eredalt, teised on väga ebamäärased, kolmandad aga puuduvad üldse. Näiteks kellegi nägu

Ebastabiilsus ja ebastabiilsus. Iga esilekutsutud kujutlus, objekt või kellegi kujutis kaob teadvusväljalt, hoolimata püüdlustest seda hoida; peate uuesti helistama. Ideed on väga voolavad ja muutlikud. Reprodutseeritud pildi ühed või teised detailid tulevad kordamööda esile. Vaid inimestel, kellel on kõrgelt arenenud võime moodustada teatud tüüpi representatsioone (näiteks muusikutel on võime moodustada auditoorseid, kunstnikel visuaalseid esitusi), võivad need esitused olla piisavalt stabiilsed ja püsivad.

Esindused pole lihtsad visuaalsed pildid reaalsusest , kuid alati teatud piirini üldistatud pildid , mis määrab nende läheduse mõistetele. Üldistus ei esine mitte ainult nendes esitustes, mis viitavad tervele rühmale sarnaseid objekte (tool üldiselt, kass üldiselt jne), vaid ka konkreetsete objektide esitusviisides. Seda üldistatud kujundit iseloomustab asjaolu, et antud objekti püsivaid tunnuseid rõhutatakse ja antakse suurima heledusega, teisalt aga puuduvad või on need väga kahvatult esitletud individuaalsetele, privaatsele mälestusele iseloomulikud tunnused (mõnikord vastupidi! ).

Üldised esitused - esitused, mida iseloomustab kõrge üldistusaste. Meie ideed on alati üksikute tajupiltide üldistamise tulemus; esituses sisalduv üldistusaste võib olla erinev.

Esildised on üleminek sensoorsetelt ja tajukujunditelt mõistetele. Ühelt poolt on representatsioonid visuaalsed ja selles on sarnased sensoorsete ja tajukujunditega, teisalt sisaldavad üldised representatsioonid olulisel määral üldistusastet ja selles osas sarnased mõistetega.

Esindus, nagu iga teinegi kognitiivne protsess, täidab inimkäitumise vaimses reguleerimises mitmeid funktsioone. Enamik teadlasi tuvastab kolm peamist funktsiooni:

signaal,

reguleerimine,

häälestamine.

Essents signaali funktsioon representatsioon seisneb igal konkreetsel juhul mitte ainult meie meeli varem mõjutanud objekti kujutise kajastamises, vaid ka selle objekti kohta mitmekülgse teabe kajastamises, mis konkreetsete mõjude mõjul muudetakse käitumist juhtivaks signaalide süsteemiks.

IP Pavlov uskus, et representatsioonid on esimesed reaalsuse signaalid, mille alusel inimene oma teadlikku tegevust teostab, ja näitas, et representatsioonid kujunevad väga sageli konditsioneeritud refleksi mehhanismi järgi. Tänu sellele annavad igasugused esitused reaalsuse konkreetsetest nähtustest märku. Kui puutute oma elu ja tegevuse käigus kokku mõne objekti või nähtusega, siis ei teki ettekujutusi mitte ainult selle kohta, kuidas see välja näeb, vaid ka selle nähtuse või objekti omaduste kohta. Just see teadmine toimib inimese jaoks esmase orienteerumissignaalina. Näiteks apelsini nähes tekib ettekujutus sellest kui söödavast ja üsna mahlasest esemest. Seetõttu suudab apelsin rahuldada nälga või janu.

Reguleeriv funktsioon representatsioonid on tihedalt seotud nende signaalifunktsiooniga ja seisneb vajaliku teabe valimises objekti või nähtuse kohta, mis varem meie meeli mõjutas. See valik ei ole tehtud abstraktselt, vaid eelseisva tegevuse tegelikke tingimusi arvestades. Tänu regulatiivsele funktsioonile aktualiseeritakse just need aspektid, näiteks motoorsed esitused, mille põhjal ülesannet suurima eduga lahendatakse.

Vaadete järgmine funktsioon on häälestamine. See väljendub inimtegevuse orientatsioonis sõltuvalt keskkonnamõjude olemusest. I.P. Pavlov näitas, et tekkiv mootoripilt tagab mootoriaparaadi kohandamise vastavate liigutuste sooritamiseks. Esituste häälestusfunktsioon annab motoorsete esituste teatud treeniva efekti, mis aitab kaasa meie tegevuse algoritmi kujunemisele.

Seega on esindustel inimtegevuse vaimses reguleerimises väga oluline roll.

Inimene saab esmase informatsiooni teda ümbritseva maailma kohta aistingu ja taju kaudu. Inimene võib aga pärast pikka aega pärast objekti tajumist (kogemata või tahtlikult) selle objekti kujutise uuesti kutsuda. Seda nähtust nimetatakse "esindamiseks".

Esitus- see on vaimne protsess, mis peegeldab objekte või nähtusi, mida praegu ei tajuta, kuid mis luuakse uuesti varasema kogemuse põhjal.

Esitus põhineb minevikus aset leidnud objektide tajumisel. Eristada saab mitut tüüpi esitusi. Esiteks see mälu esitused, st ideed, mis tekkisid objekti või nähtuse minevikus otsese tajumise alusel. Teiseks see kujutlusvõime esindused. Esmapilgul ei vasta seda tüüpi kujutamine mõiste "esitus" definitsioonile, sest kujutluses kuvab inimene seda, mida ta pole kunagi näinud, kuid see on ainult esmapilgul. Kujutlusrepresentatsioonid kujunevad minevikutajudes saadud informatsiooni ja selle enam-vähem loomingulise töötlemise põhjal. Mida rikkalikum on minevikukogemus, seda helgem ja täidlasem võib vastav esitus olla.

Ideed ei teki iseenesest, vaid praktilise tegevuse tulemusena. Samal ajal on esindustel suur tähtsus mitte ainult mälu- või kujutlusprotsesside jaoks - need on äärmiselt olulised kõigi vaimsete protsesside jaoks, mis pakuvad inimese kognitiivset aktiivsust. Taju-, mõtlemis-, kirjutamisprotsessid on alati seotud representatsioonidega, samuti mälu, mis talletab informatsiooni ja mille kaudu moodustuvad esitused.

Vaatetel on oma eripärad. Kõigepealt iseloomustatakse representatsioone nähtavus. Representatsioonid on reaalsuse sensuaalsed visuaalsed kujutised ja see on nende lähedus tajukujutistele. Kuid tajukujutised on nende materiaalse maailma objektide peegeldus, mida hetkel tajutakse, esindused aga reprodutseeritud ja töödeldud kujutised objektidest, mida tajuti minevikus. Seetõttu pole representatsioonidel kunagi sellist nähtavuse astet, mis on omane tajukujutistele – need on reeglina palju kahvatumad.

Vaadete järgmine tunnus on killustatus. Representatsioonid on täis lünki, teatud osad ja tunnused on esitatud eredalt, teised väga ebamääraselt, kolmandad aga puuduvad üldse. Näiteks kui nad kujutavad ette kellegi nägu, reprodutseerivad nad selgelt ja selgelt ainult üksikuid jooni, neid, millele reeglina tähelepanu pöörati. Ülejäänud detailid ulatuvad ebamäärase ja ebamäärase kujundi taustal vaid pisut esile.

Esinduste sama oluline tunnus on nende ebastabiilsus ja püsimatus. Niisiis, igasugune esilekutsutud kujutis, olgu see objekt või inimene, kaob teadvuse väljast, ükskõik kui kõvasti inimene seda ka ei püüaks hoida. Ja ta peab uuesti proovima, et talle uuesti helistada. Lisaks on esitused väga voolavad ja muutlikud.

Töö lõpp -

See teema kuulub:

Üldpsühholoogia petuleht

Petuleht üldpsühholoogiast .. yuliya mikhaylovna

Kui vajate sellel teemal lisamaterjali või te ei leidnud seda, mida otsisite, soovitame kasutada otsingut meie tööde andmebaasis:

Mida teeme saadud materjaliga:

Kui see materjal osutus teile kasulikuks, saate selle sotsiaalvõrgustikes oma lehele salvestada:

Kõik selle jaotise teemad:

Üldpsühholoogia petuleht
1. PSÜHHOLOOGIA KUI TEADUS: ÕPPEAINE, ÜLESANDED Juba iidsetest aegadest sundisid ühiskonnaelu vajadused inimest eristama ja arvestama.

Psühholoogia koht teaduste süsteemis
Selles numbris käsitleme peamisi teadusi, mis on kuidagi seotud psühholoogiaga. Psühholoogia uurimisobjektiks on inimene. Aga inimene, kui mõelda

Psühholoogiliste teadmiste kujunemise ajalugu. Esimene aste
Psühholoogia on läbinud teatud arengutee, mis jagunes neljaks etapiks. Selles küsimuses käsitleme psühholoogia arengu esimest etappi. Esimest etappi iseloomustatakse

Psühholoogiliste teadmiste kujunemise ajalugu. Teine, kolmas ja neljas etapp
Psühholoogia on läbinud teatud arengutee, mis jagunes neljaks etapiks. Esimene etapp on seotud hingeteaduse olemasoluga, teine - teadvuseteadus, kolmas - teadus

Psühhoanalüüs kui üks psühholoogia suundi
Psühhoanalüüs on üks psühholoogia suundi, millele pani aluse Austria psühhiaater ja psühholoog 3. Freud 19. sajandi lõpus – 20. sajandi esimesel kolmandikul. Moodustamine

Humanistlik suund psühholoogias
Humanistlik psühholoogia on psühholoogia suund, mille uurimisobjektiks on terviklik inimene oma kõrgemates, spetsiifilistes ilmingutes ainult inimese jaoks.

Psüühika areng ontogeneesi ja fülogeneesi protsessis
Fülogenees (kreeka keelest "toimik" - hõim, perekond; "genees" - päritolu) - järjest keerukama ajukoorega selgroogsete psüühika areng (kaladest inimesteni

Koduse psühholoogia kujunemise ajalugu
Psühholoogia tekkimisel ja arengul Venemaal on oma taust ja ajalugu. Erilise koha psühholoogilise mõtte arengus Venemaal hõivavad M.V. Lomonossov

Indiviid, isiksus, tegevussubjekt ja individuaalsus
Inimese ja tema psüühika uurimise probleemi lahendamisel on palju erinevaid vaatenurki. Üks populaarsemaid lähenemisviise h

Psühholoogia on esindatud kui teadus vaimse refleksiooni tekke ja toimimise seadustest elus, elavate indiviidide tegevuses.
Esialgu võib öelda, et see määratlus on kõigis oma elementides hädavajalik, kuigi nagu iga definitsioon, pole see sugugi ammendav ja vajab palju üksikasjalikumat väljatöötamist.

Kriis psühholoogias
XX sajandi alguseks. psühholoogias on välja kujunenud rida suundi, mis ei sobi omavahel kokku ja see oli psühholoogilise teoreetilise kriisi omapärane väljendusvorm.

Uurimismeetodite üldtunnused psühholoogias. Psühholoogilise uurimistöö etapid

Vaatlus- ja enesevaatlusmeetod psühholoogias. Eksperiment psühholoogias
Vaatlus on psühholoogiliste faktide süstemaatiline ja eesmärgipärane jäädvustamine igapäevaelu loomulikes tingimustes. On teatud tre

Teadvuse ja tegevuse ühtsuse printsiip
Teadvus ja tegevus ei ole identsed ega vastandlikud – need esindavad ühtsust. Inimese meeles moodustuvad dünaamilised reaalsusmudelid, mis võimaldavad tal navigeerida

Testimine kui meetod psühholoogias
Psühholoogia meetodid - vaimsete nähtuste ja nende mustrite teaduslike tõendite peamised viisid ja meetodid. Psühholoogias on tavaks eristada nelja meetodite rühma

Teadvuse mõiste psühholoogias
Inimesele omane psüühika kõrgeim tase moodustab teadvuse. Teadvust saab kujutada ka väliskeskkonna ja oma maailma sisemudelina.

Teadvuseta mõiste. Teadvuse struktuur
Selles numbris käsitleme nii teadvuseta mõistet kui ka teadvuse struktuuri. Vaimsete nähtuste kogumit, mida subjekt ei teadvusta, nimetatakse teadvustamatuks.

Tegevuse struktuur
Tegevuse struktuuris eristatakse ennekõike eesmärke ja motiive. Eesmärki mõistetakse kui midagi, mille nimel inimene tegutseb, samal ajal motiivi all

Isiksuse struktuur. Isiklik orientatsioon
Isiksuse orientatsioon on motiivide süsteem, mis määrab suhete selektiivsuse ja inimese tegevuse. Sellel on teatud vormid ja omadused.

Nõuded psühholoogilisele teooriale
Teooria on omavahel seotud põhimõtete, vaadete, ideede ja ideede süsteem, mille eesmärk on tõlgendada ja selgitada mis tahes reaalseid nähtusi.

Üldised lähenemised isiksuse uurimisele kodupsühholoogias
Isiksuse psühholoogia uurimist alustades tuleb märkida, et paljudest psühholoogiliste teadmiste harudest on see üsna noor teadus. Tema areng

Isiksuse mõiste A.F. Lazursky
Selle kontseptsiooni olulisus seisneb selles, et esimest korda esitati seisukoht isiksuse vahelise suhte kohta, mis on isiksuse tuum. Selle eriline tähtsus seisneb selles, et

Isiksuse mõiste V.N. Myasishcheva
Analüüsides seisukohti V.N. Myasishchev isiksuse kohta tuleks rõhutada vähemalt kahte sätet, mis on olulised isiksuse probleemi teoreetilise mõistmise jaoks.

Isiksuse mõiste A.G. Kovaleva ja L.I. Bozovic
Isiksus A.G teostes. Kovaleva toimib vaimsete protsesside, vaimsete seisundite ja psühholoogiliste omaduste lahutamatu osana. Psühholoogilised protsessid komp

Isiksuse mõiste V.S. Merlin
Kõigist teistest kodumaistest isiksusemõistetest on isiksuse mõiste V.S. Merlin - asutaja ja

Isiksuse mõiste K.K. Platonov
See kontseptsioon on ilmekaim näide inimese isiksuse mõistmise struktuurse lähenemise ideede rakendamisest. K.K. Platonov peab isiksust dünaamiliseks

Isiksuse mõiste A.N. Leontief
Erinevalt varasematest ja hilisematest kodumaistest isiksusekontseptsioonidest iseloomustab seda kõrge abstraktsuse tase. Vaatamata sellele, et see erineb teistest, on sellel ühine

Isiksuse mõiste S.L. Rubinstein
Esimene asi, mida S.L. Rubinstein, hakates iseloomustama isiksust, on vaimsete protsesside sõltuvus isiksusest. Tema arvates peegeldub see selles

Isiksuse mõiste D.N. Uznadze
Nõukogude psühholoogiateaduses oli sellel teadlasel – algse hulgateooria autoril – väga eriline koht. Pärast Saksamaal lõpetamist

Isiksuse mõiste V.A. Yadova
Selle mõiste võib pigem omistada sotsiaalpsühholoogilisele, mis võtab arvesse nii isiksuse struktuuri üldisi psühholoogilisi tunnuseid kui ka spetsiifilisi sotsiaalseid tingimusi, milles

Oskus ja selle omadused
Selles küsimuses käsitleme oskuste mõistet, selle liike ja põhiomadusi. Oskused on kordusest moodustunud tegevus, mida iseloomustab kõrge

Peamised tegevused. Tegevuste interioriseerimine ja eksterioriseerimine
Tegevusi on kolm peamist tüüpi: mäng, õppimine, töö. Mängu eripära on see, et selle eesmärk on mäng ise.

Isiku sotsialiseerimine. Isiksuse orientatsiooni vormid
Isikuid ei sünnita, neid tehakse. Isiksuse kujunemine toimub tema sotsialiseerumise käigus, isiksuse sotsialiseerimine on isiksuse kujunemise protsess teatud

Tunde mõiste. Sensatsioonide olemus
Sensatsioon on materiaalse maailma objektide ja nähtuste individuaalsete omaduste, samuti keha sisemiste seisundite peegeldus, millel on otsene mõju elunditele.

Taju ja selle tunnused. Ruumi tajumine
Selles küsimuses käsitleme taju mõistet, taju peamisi omadusi ja selle põhijooni, samuti üht peamist tajutüüpi - ruumi tajumist.

Vormi ja suuruse tajumine
Taju all mõistetakse mis tahes objektide või nähtuste peegeldust inimese meeles, mis on tingitud otsesest mõjust inimese meeltele.

Aja tajumine. Liikumise tajumine
Ajataju on nähtuste ja sündmuste kestuse ja jada peegeldus. Ajavahemikud on määratud toimuvate rütmiliste protsesside järgi

Mäluprotsesside üldised omadused. Mälu füsioloogilised teooriad
Erinevat tüüpi mälu jaotamise aluseks on selle erinevad funktsioonid või protsessid, mida see täidab. Mäluprotsessid hõlmavad meeldejätmist (tugevdamist), säilitamist, taastootmist

Peamised mälutüübid
Mälutüüpide klassifitseerimisel on mitu peamist lähenemisviisi. Praegu on tavaks pidada erinevat tüüpi mälu jaotamise kõige üldisemat alust

Kujundlik ja verbaalne-loogiline mälu
Kujundmälu on mälu ideedele, loodus- ja elupiltidele, aga ka helidele, lõhnadele, maitsetele jne. Kujundmälu olemus seisneb tajutavas

Lühi-, pika- ja töömälu
Samuti jaguneb mälu lühiajaliseks ja pikaajaliseks. Lühiajaline mälu on teatud tüüpi mälu, mida iseloomustab väga lühike säilivus

Mälu põhiprotsessid ja mehhanismid. Mälu maht, täpsus, kestus
Mälu on keeruline vaimne protsess, mis koosneb mitmest üksteisega seotud privaatsest protsessist: teabe hõivamine, salvestamine ja taasesitamine,

meeldejätmine
Meeldejätmine on tajutud teabe jäljendamise ja hilisema salvestamise protsess. Selle protsessi aktiivsuse astme järgi on tavaks eristada kahte tüüpi

Säilitamine, paljundamine, äratundmine
Kogu tajutud teavet inimene mitte ainult ei mäleta, vaid säästab ka teatud aja. Säilitamisel kui mäluprotsessil on oma seadused. Näiteks leitakse, et

Mälu ja selle areng
Erinevate inimeste mäluprotsessid kulgevad erinevalt. Praegu on tavaks eristada mälus kahte peamist individuaalsete erinevuste rühma: esimene rühm sisaldab erinevusi

Mõtlemise üldised omadused. Mõtlemise tüübid
Mõtlemine on sotsiaalselt tingitud vaimne protsess, mis on kõnega lahutamatult seotud, reaalsuse vahendatud ja üldistatud peegelduse, suhete tundmise.

Kujutlusvõime üldised omadused
Kujutlusvõime on tegelikkust peegeldavate ideede ümberkujundamise ja selle põhjal uute ideede loomise protsess. Tavaliselt arvatakse

Peamised kujutlustüübid ja nende lühikirjeldus
Kujutlusprotsessid, nagu ka mäluprotsessid, võivad oma meelevaldsuse või tahtlikkuse poolest erineda. Tahtmatu töö äärmuslik juhtum

Esituste kujutluspiltideks töötlemise mehhanismid
Kujutlusprotsessis taasloodud kujutised ei saa tekkida millestki. Need moodustuvad varasema kogemuse põhjal, objektide ja nähtuste ideede põhjal.

Kujutlusvõime ja selle arengu individuaalsed omadused
Inimeste kujutlusvõime areneb erineval viisil ning see avaldub erineval viisil nende tegevuses ja ühiskonnaelus. Kujutlusvõime individuaalsed omadused väljenduvad selles, et esiteks

Tähelepanu mõiste
Tähelepanu on psühholoogiline nähtus, mille suhtes psühholoogid ei ole siiani üksmeelel. Ühelt poolt psühholoogilises kirjanduses

Tähelepanu füsioloogiline alus
Tähelepanu füsioloogilistest alustest rääkides ei saa mainimata jätta veel kaht väga olulist nähtust: närviprotsesside kiiritamist ja dominantset. Kehtestatud närviprotsesside esilekutsumise seadus

Peamised tähelepanu tüübid
Kaasaegses psühholoogiateaduses on tavaks eristada mitut peamist tähelepanu tüüpi. Päritolu ja rakendusmeetodite järgi eristatakse tavaliselt kahte peamist tähelepanu tüüpi:

Tähelepanu omaduste peamised omadused
Tähelepanul on mitmeid omadusi, mis iseloomustavad seda kui iseseisvat vaimset protsessi. Tähelepanu peamised omadused on stabiilsus, keskendumine, jaotus

Haaratavus ja hajameelsus
Haaratavus on tähelepanu tahtmatu liikumine ühelt objektilt teisele. See tekib hõivatud inimese kõrvaliste stiimulite mõjul

tahtmatu tähelepanu
Tahtmatu tähelepanu on tähelepanu, mis tekib ilma inimese kavatsuseta, ilma ette seatud eesmärgita, mis ei nõua tahtlikke jõupingutusi. Olemas

Probleemide lahendamisel mõtlemine. Emotsioonide definitsioon psühholoogias
Nagu juba märgitud, on vaimne tegevus vajalik mitte ainult juba püstitatud, sõnastatud ülesannete lahendamiseks (näiteks koolitüüp). See on vajalik ka väga

Tunnete läbielamise vormid
Üldtunnustatud on välja tuua järgmised tunnete kogemise vormid: sensuaalne toon, emotsionaalne seisund, meeleolu, kirg, stress, afekt. sensuaalne

Tahte mõiste psühholoogias. Tahte kujunemine
Tahe on inimese teadlik oma käitumise ja tegevuste reguleerimine, mis on seotud sisemiste ja väliste takistuste ületamisega. See on teadvuse ja tegevuse kvaliteet.

Põhilised tahte psühholoogilised teooriad
Tahte kui tegeliku käitumisteguri mõistmisel on oma ajalugu. Samas saab selle mentaalse nähtuse olemust puudutavates vaadetes eristada kahte aspekti: filosoofilist ja eetilist ning loomulikku.

Tahtlik struktuur
Igasugune tahtlik tegevus algab tegevuse eesmärgi ja sellega seotud motiivi mõistmisest. Eesmärgi ja seda põhjustava motiivi selge teadvustamisega nimetatakse tavaliselt eesmärgisoovi

Suhtlemisvormid
Mis tahes teabe edastamiseks kõne abil on vaja mitte ainult valida sobivad sõnad, millel on teatud tähendus, vaid ka neid täpsustada. Mida iganes

Suhtlemine kui interaktsioon
Suhtlemise interaktiivne pool on tingimuslik termin, mis tähistab nende suhtluskomponentide omadusi, mis on seotud inimeste interaktsiooniga

Suhtlemise tajuline pool. Sõbralik suhtlemine
Suhtlemisprotsessis on osalejate vahel vajalik vastastikune mõistmine. Sellisel vastastikusel mõistmisel on kahekordne tähendus: 1) kui arusaamine partneri eesmärkidest, motiividest, hoiakutest

Sotsiaalne kontroll ja sotsiaalsed normid suhtlusprotsessis. Emotsioonide infokontseptsioon
Ühistegevus ja suhtlus kulgeb sotsiaalse kontrolli tingimustes, mis viiakse läbi sotsiaalsete normide alusel - ühiskonnas aktsepteeritud käitumismustrid, mis reguleerivad vastastikust

Tegevuse mõiste psühholoogias. Tegevuse instrumentaalne alus
“Olla subjekt” tähendab ennast taastoota, olla maailmas oma olemasolu põhjus. Aktiivsus kui subjekti aktiivne seisund on määratud seestpoolt, e

Tegevuse motiveeriv alus
Elu üldiseks tunnuseks on aktiivsus – elusorganismide aktiivne olek kui nende maailmas eksisteerimise tingimus. Aktiivne olend ei püsi lihtsalt

Temperamendi üldmõiste. Temperamendi omadused
Inimeste individuaalseid erinevusi teaduspsühholoogias kirjeldavad mõisted "temperament", "iseloom", "võimed", "isiksus". Erinevad autorid investeerivad nendesse kontseptsioonidesse aga erineval viisil.

Temperamendi tüübid
Temperamendi omaduste tunnuste kogu põhjalikkusega teaduskirjanduses on temperamendi aluste teoorias traditsiooniline jaotus neljaks tüübiks: 1) ho.

Iseloomu mõiste
Mõistet "iseloom" kasutatakse erinevates tähendustes, näiteks siis, kui soovime hinnata inimese käitumist, kui räägime inimese jaoks püsivatest, harjumuspärastest käitumisvormidest või nendest.

Võimete mõiste
Võimed on inimese individuaalsed psühholoogilised omadused, mis avalduvad tegevuses ja on selle edu tingimus. Võimete arengutasemelt

Inimvõimete üldised omadused
Tavaliselt mõistetakse võimete all selliseid individuaalseid omadusi, mis on ühe või mitme tegevuse eduka elluviimise tingimused. O

Võimete arengutasemed ja individuaalsed erinevused. Tegemised
Psühholoogias leidub kõige sagedamini järgmist võimete arengutasemete klassifikatsiooni: võime, andekus, andekus, geniaalsus. Igasugune võime protsessis

Võimete arengutasemed ja individuaalsed erinevused. Andekus, talent ja geniaalsus
Järgmine võimete arendamise tase on andekus. Andekus on omamoodi võimete kombinatsioon, mis annab inimesele selleks võimaluse

Vaata tüüpe. Visuaalne ja kuuldav esitus
Praegu on esinduste klassifikatsiooni koostamiseks mitu lähenemisviisi. Kuna ideed põhinevad varasemal tajukogemusel, siis peamine klassifikatsioon

Vaata tüüpe. Motoorne ja ruumiline esitus
Esinemise olemuse poolest erinevad motoorsed esitused visuaalsetest ja kuulmistest, kuna need ei ole kunagi mineviku aistingute lihtne reprodutseerimine, vaid

Esinduse individuaalsed tunnused ja selle areng
Kõik inimesed erinevad üksteisest rolli poolest, mida üht või teist tüüpi esindused nende elus mängivad. Mõnes domineerib visuaalne, teistes kuulmine ja teistes motoorne

Emotsioonide üldised omadused. Peamised emotsioonide tüübid
Emotsioonid on laiem mõiste kui tunded. Psühholoogias mõistetakse emotsioone kui vaimseid protsesse, mis toimuvad kogemuste kujul ja peegeldavad isiklikku tähtsust.

Emotsionaalse stressi mõiste
Stressi all mõistetakse keha mittespetsiifilist reaktsiooni talle esitatavatele välistele või sisemistele nõuetele. Mõistet "mittespetsiifiline" võib selles tõlgendada

Isiksuse üldkontseptsioon. Bioloogilised mõisted
Isiksus on konkreetne inimene, mis on võetud tema stabiilsete sotsiaalselt määratud psühholoogiliste omaduste süsteemis, mis avalduvad suhtekorralduses.

Isiksuse mõiste psühholoogias
Isiksus on sotsiaalsetesse suhetesse kaasatud sotsiaalne olend, kes osaleb sotsiaalses arengus ja täidab teatud sotsiaalset rolli. Mõiste "isiklik

Isiksuse kujunemine ja areng
Praegu on palju seisukohti küsimuses, millistele seadustele isiksuse areng allub. Need lahknevused on põhjustatud erinevast arusaamast ühiskonna tähendusest ja koos

Esitus- see on vaimne protsess, mis peegeldab objekte või nähtusi, mida praegu ei tajuta, kuid mis luuakse uuesti varasema kogemuse põhjal.

Igapäevaelus aetakse kujutamine sageli segi kujutlusvõimega.

Esitus- see on vaimne protsess, mis seisneb kujutiste taasloomises objektidest, mis praegu ei toimi meie meeltele, kuid on kunagi varem toiminud. Oma kujutluses loome pildi, mis pole kunagi varem meie meeli mõjutanud. Õigem oleks öelda: kujutage ette, et olete Nobeli preemia laureaat, ja ärge kujutage ette, kui te pole tegelikult Nobeli preemia laureaat. Tavaliselt mõistetakse representatsiooni all vaimset protsessi, mis peegeldab ümbritseva reaalsuse objekte ja nähtusi üldistatud visuaalsete kujutiste kujul. Representatsiooni produkt on kujutise esitus või sekundaarne sensoor-visuaalne kujutis objektidest või nähtustest, mis on salvestatud ja reprodutseeritud meeles ilma objektide endi otsest mõju meeltele.

Kujutise kujutamisest kui tootest tuleks eristada representatsiooni kui kujundi tahtliku ja suvalise loomise protsessi ning sellega vaimset manipuleerimist (opereerimist) erinevate probleemide lahendamisel.

Representatsioonid on keerulises suhtes teiste vaimsete protsessidega. Representatsioon on seotud aistingu ja tajuga nende olemasolu kujundliku, visuaalse vormi kaudu. Kuid aisting ja taju eelneb alati kujutamisele, mis ei saa tekkida nullist. Esitus on just objekti mitmete oluliste ja mõnikord mitteolemuslike tunnuste üldistamise tulemus.

Vaated toimivad sageli viidetena. See asjaolu lähendab neid tunnetusprotsessidele. Identifitseerimine eeldab vähemalt kahe objekti – reaalse, tajutava ja viiteobjekti – olemasolu. Esindustes sellist duaalsust pole.

Representatsioon on sekundaarsed kujutised. See on juba nähtud pildi taastamine. Näeme tahvlit ja lilli, nendest tekib ettekujutus, kui silmad sulgeme. Nad kuulsid meloodiat ning siis mäletasid ja kujutasid seda ette, kõlades samas registris ja samade muusikariistade esituses. Seega on esitus varasemal kogemusel põhinev taasloodud pilt. Representatsioone nimetatakse sageli mälupiltideks, kuna mõlemal juhul reprodutseeritakse inimese minevikukogemus. Mõlemad on sekundaarsed kujundid, mis tekivad ilma otsesele tajule tuginemata. Kuid vaates puuduvad mäletamise ja salvestamise protsessid. Meenutamise käigus teadvustab inimene alati seost minevikuga, esinduses saab aga lisaks minevikule kajastada olevikku ja tulevikku. “Visuaalse ja üldistatu põimumine” representatsioonides (B. G. Ananiev) moodustab nende eripära ja võimaldab rääkida representatsioonist kui iseseisvast mentaalsest protsessist.

Esituspildi omadused ja tüübid

Vaatel on järgmine omadused:

1. Panoraam – pilt võib väljuda vaatevälja piiridest, olla väljast laiem.

2. Taust, millel me objekti näeme, võib esituses muutuda.

3. Kujutise püsivus puudub, esineb rikkumisi, pilt muutub absoluutväärtuses, see võib olla tegelikust objektist suurem või väiksem.

4. Kujutises on redutseerimine, üldistus. Võib esineda ajutine panoraam: ühendamine, sündmuste tihendatavus koos järjestuse rikkumisega, ühe minuti jooksul saate kuulda sümfooniat. Võimalikud on nihked kestuse kujutises: sündmus venib mälus, aga see oli vaid minut, esituses saab kokku suruda aastaid ja venitada ühe päeva.

5. Esitluses võib esineda värvimuutust põhivärvide suunas või värvimuutust üldiselt. Sagedamini mälus olevad pildid tuhmuvad, nende intensiivsus väheneb, harvem - vastupidi.

6. Esituspiltide killustatus: paremini jääb meelde see, mis jättis suurima mulje, kuid pilt jääb terviklikuks.

7. Üldistus - ei esitata konkreetset tooli, vaid üldiselt; pildid on skemaatilised.

Vaata tüüpe

Sõltuvalt esitusobjekti omadustest on olemas kaks major lahke: visuaalne mille taga seisab konkreetne pilt ja abstraktne-loogiline mille taga on abstraktsed mõisted (A. Richardson). Kõigil neil vaadetel võib olla erinev heledus, selgus ja juhitavus.

Kõige tavalisem on visuaalsete esituste klassifikatsioon modaalsuse järgi(B. G. Ananiev). See hõlmab visuaalseid, haistmis-, kuulmis-, kombamis-, maitse-, kinesteetilisi ja orgaanilisi esitusi.

Viimased on ideed keha, üksikute organite ja kehaosade funktsionaalsete seisundite kohta. Siin kasutatakse klassifitseerimise alusena analüsaatori tüüpi.

Eraldi saab eristada esitluse tüüpi ideomotoorsed esitused- liikumise esitused. Need on eriti olulised sportlastele, balletitantsijatele, tantsijatele, muusikutele, kui vahetult enne tegevust peavad nad seda varasemate kogemuste põhjal väga üksikasjalikult esitama.

Kooskõlas kaks peamist aine olemasolu vormi erista selliseid kahte tüüpi esitusi, kuidas ideid ruumi ja aja kohta. Mõlemad on polümodaalsed, kuid eraldi on võimalik välja tuua ruumiliste ja ajaliste karakteristikute peegeldus visuaalsete ja kinesteetiliste analüsaatorite tasemel.

Lähtudes esinduste ajalisest määramisest, kujutiste liigitus paljunemisvõimeline ja ennetades(ennustades) (J. Piaget). Igaüks neist omakorda võib olla: a) staatiline (fikseeritud objekti kujutised); b) kineetiline (ideed erinevate liikumisviiside kohta); c) teisendamine (inimesele teadaolevate objektide teisenduste peegeldus - lõpptulemuse peegeldusest kuni objekti algolekust lõppolekusse teisendamise kõigi etappide peegelduseni).

Kujutiste-esitustega saab sooritada järgmisi põhioperatsioone: vaimne pööramine, skaala teisendused, mitmesugused objektide liikumised, kujutatava objekti koostisosade kombineerimine, ruumilise orientatsiooni muutmine, suurendamine, rühmitamine, poolitamine.

Spetsiaalse rühma moodustavad teabe ümberkodeerimise toimingud, mis on seotud objekti muutmisega. Näiteks selleks, et saada aimu maastikust kaardil või esitada ruumiline objekt projektsioonina tasapinnal.

Representatsiooni kui kujutiste-esitustega opereerimise protsessi mõistmine eeldab selles protsessis eraldiseisvate vaimsete operatsioonide olemasolu.

Kõik vaimsed operatsioonid saab jaotada kolm rühma(I. S. Yakimanskaya): 1) objekti või selle osade asukoha kujutamise protsessi muutumine (vaimne pöörlemine, rühmitamine, ruumilise orientatsiooni muutumine, objektide mõtteline liikumine jne); 2) objekti struktuuri kujutamise protsessi muutumine (mastaabiteisendused, objektide mõõtmete esituse muutused, objektide rühmitamine); 3) samaaegsed asendi ja struktuuri muutused (kasv, jaotus, kombineerimine).

Representatsioon kui protsess toimib aktiivselt sellises mentaalses nähtuses nagu projektsioon. Projektsioon(ladina keelest projektsioon - edasi viskamine) - vaimne tähenduste mõistmise ja genereerimise nähtus, psühholoogiline kaitsemehhanism, mis seisneb subjekti enda omaduste, olekute teadlikus või alateadlikus ülekandmises välistele objektidele; anda teistele inimestele nende iseloomu ja käitumise tunnused; viiakse läbi subjekti domineerivate vajaduste, tähenduste ja väärtuste mõjul. Isiksuseomaduste määratlust selle projektsiooni järgi kasutatakse aastal projektiivne meetod. Projektsiooni poolt pakutav maailma peegelduse osalisus võib olla nii kaitsev, patoloogiline kui ka loov, konstruktiivne.

Loe ka

Hemorroidide kirurgiline ravi

Kas Vneshprombankilt on võimalik saada makset ülemäärase kindlustussumma (1400000) deposiidi pealt?

2022-07-02 00:55:55 Kommentaarid veel puuduvad

Hemorroidide ravi

Sberbanki kaardi taastamine: protseduur Kas kaarti on võimalik taastada

2022-07-02 00:55:55 Kommentaarid veel puuduvad

Hemorroidide alternatiivne ravi

Kuidas saada teada transpordimaks TIN-i järgi (ilma registreerimiseta)?

2022-07-02 00:55:55 Kommentaarid veel puuduvad