Sinopsis predavanja logopeda kućni ljubimci starije grupe. Frontalni logopedski čas u seniorskoj logo grupi „Kućni ljubimci
Predmet: kućni ljubimci.
Zadaci:
Popravni i odgojni:
Pojasniti i aktivirati vokabular djece na temu;
- naučite koristiti prijedlog y u govoru kroz pr. “Ko ima koga?”, “Ko ima šta?”;
- naučiti formirati imenicu. pl. sati od jedinica sati preko ex. "Jedan-više";
- naučiti formirati imenicu. sa milovanjem uma. suf. -ok, -enok kroz pr. "Ko koga ima?";
- naučiti koordinirati brojeve. sa imenicom. preko ex. "Koliko životinja";
Korekcija-razvijanje:
Ispravno razmišljanje kroz pr. "Prikupi sliku";
- razvijati artikulatornu pokretljivost kroz umjetnost. gimnastika; fine motoričke sposobnosti kroz gimnastiku prstiju i pr. "Poveži tačke";
- razviti vizuelnu pažnju kroz organizacioni trenutak, npr. "Upoznaj životinju";
- razvijati koherentan govor (sposobnost da se na pitanja nastavnika odgovori cijelom rečenicom) kroz vježbu. Pr. "Ko ima koga?"
Popravni i odgojni:
Negujte istrajnost u nastavi, želju da se vidi rezultat započetog posla.
Rječnik: krava, koza, svinja, konj, ovca, pas, mačka, ovan, tele, koza, mače, štene, janje, svinja.
Oprema: predmetne slike sa životinjama (krava, koza, svinja, konj, ovca, pas, mačka, ovan, tele, koza, mače, štene, jagnje); Neznam slika, podijeljene slike (pas, mačka, zec, ovan, koza, krava), slika sa siluetnom slikom životinja, slika "Životinjska farma", lopta, olovke u boji, zadaci na A5 listovima za vježbu. "Spoji tačke" po broju učenika.
Pripremni radovi: učenje gimnastiku prstiju i fizičke minute
Napredak lekcije
1. Organizacioni trenutak.
Logoped. Onaj ko pogodi životinje koje su nacrtane na ovim slikama može sjesti. (konj, koza, krava, svinja, pas, mačka)
2. Logoped. Kako biste jednom riječju nazvali ove životinje? (domaće)
Logoped. Tako je, domaće. Danas ćemo na času nastaviti razgovor o kućnim ljubimcima. A kako bi nam jezik pomogao u tome, radit ćemo gimnastiku za jezik.
Artikulacijska gimnastika.
Logoped. Oh, slušajte, momci, neko šušti na mene. Da, ovo je Nepoznato. Ljudi, Dunno će vas pažljivo pratiti i na kraju lekcije će cijeniti svakoga! Zato budite oprezni! Zaboravio je kakve mladunce imaju domaće životinje. Možemo li mu pomoći da se seti?
Pr. "Ko ima koga?"
Prvo dajmo imena životinjama majkama [na tabli sa slikama: krava, konj, pas, mačka, svinja, ovca]
Logoped. Svi imaju slike na stolu, uzmite ih. Katya, ko je sa kravom? (u kravom teletu.)
Slično, konj ima ždrebe, pas ima štene, mačka ima mače, svinja ima prase, ovca ima jagnje.
Pr. "Ko ima šta?"
Logoped. Bravo momci, koji ljubimac ima rogove? (kod krave, kod ovna, kod koze)
Ko ima brkove? (zec, pas, mačka)
Ko ima meke šape? (u mački)
Ko ima vime? (krava, koza)
Ko ima njuški nos? (u svinji)
Pr. "Jedan-više". (sa loptom)
Logoped. Sada igrajmo igru jedan prema više. Katya, jedna mačka, a ako ih ima nekoliko, kako biste ih nazvali? (mačke)
Slično, psi-psi, krave-krave, konji-konji, ovce-ovce, mačići-mačići, telad.
Pr. "Nazovi to ljubazno."
Logoped. A sada, momci, pokažimo Dunnou kako možemo s ljubavlju zvati životinje. Cat. Kako biste je nazvali od milja? (maca)
Slično, pas-pas, konj-konj, koza-koza, ovca-ovca.
Fizminutka.
Pr. "Koliko životinja?"
Logoped. Neznam kaže da mi uopšte ne znamo da računamo sa vama. je li tako? Dokažimo mu da smo pametni momci i završimo sljedeći težak zadatak. Ispred vas je dvorište. Miša, prebroj koliko ima krava. (jedna krava)
Slično, djeca broje i ostale životinje.
Pr. "Upoznaj životinju."
Logoped. Momci, a na ovoj slici životinje su se sakrile, nazovite ih. (krava, konj, ovca, koza, mačka, pas, svinja)
Pr. "Sakupi sliku."
Logoped. Prikupite sliku i imenujte životinju koju imate. (pas, mačka, zec, ovan, koza, krava)
Gimnastika prstiju.
Ovaj prst je najmanji
Ovaj prst je najslabiji
Ovaj prst je najduži
Ovaj prst je najjači
Ovaj prst je debeo
I svi zajedno pesnicom.
Pr. "Poveži tačke."
Logoped. Povežite tačke i navedite koju životinju ste dobili?
Ishod.
Logoped ocjenjuje aktivnost svakog djeteta.
Tema: Kućni ljubimci
Cilj: Aktivacija vokabulara na temu.
Zadaci:
1. Učvrstiti znanje djece o domaćim životinjama i njihovim mladuncima.
2. Razvijati dijaloški i koherentan govor, logičko razmišljanje, slušna percepcija, pažnja, pamćenje, fine motoričke sposobnosti.
3. Negujte prijateljski odnos prema kućnim ljubimcima.
Oprema: maske kućnih ljubimaca, ploča "u dvorištu", igračka - mače, prezentacija za lekciju, štafelaj, podijeljena slika mačke, na poleđina slike životinja, slike-dijelovi "pas", mnemotehnička tabela za priču "Mačka", riblji kolačići za trenutak iznenađenja
Preliminarni rad. Pamćenje scene „Spor životinja“, fizički zapisnici, objašnjenje zapisa u mnemotehničkoj tabeli.
Napredak lekcije
Uvod u temu
Logoped: Gdje smo, slušajte koje zvukove čujete. Ko to vrišti?
Dijete: Konj, krava, pas, itd.
Logoped: Kako ih nazvati jednom riječju. Završili smo u dvorištu u kojem žive domaće životinje. Da čujemo šta imaju da kažu.
Glavni dio.
Scena "Spor o životinjama" ( O.S. Gomzyak )
Logoped: Jednom su kućni ljubimci pokrenuli spor oko toga ko je najpotrebniji vlasniku. Krava je rekla...
Dete: Ja sam najpotrebniji, jer dajem mleko.
Logoped: A mačka joj je odgovorila: ...
Dete: Ne, ja sam najpotrebniji, jer hvatam miševe koji jedu zalihe vlasnika.
Logoped: Ali pas se nije složio sa njim...
Dete: Ja sam najpotrebniji, jer čuvam gazdino dvorište.
Logoped: Konj se umešao u spor i rekao...
Dijete: Prevozim teške terete za vlasnika. Dakle, ja sam najpotrebniji.
Logoped: Jako dugo su se svađali, ali nisu mogli da se odluče. Ko je najpotrebniji.
Momci! I ko je najpotrebniji.
Odgovori djece koja ne učestvuju u sceni.
Dete: Svi smo mi potrebni, jer donosimo... (svi zajedno - dobro)
Logoped: Kakve koristi donose krava, mačka, konj, pas?
Dijete: Krava daje mlijeko i meso
Dijete: Mačka hvata miševe
Dijete: Konj nosi teške terete
Dijete: Pas čuva kuću
Logoped: Da li čujete da neko plače? (zvuk mačića) To je mače. (igračka) Šta se dogodilo?
Logoped: Hajde da pomognemo momcima, pa idemo na izlet.
Dete: Ovo nije moja majka
Logoped: Pitajmo kozu za majku mačića.
Dete: Kozo, jesi li videla mamu mačića?
Logoped: Šta jede krava?
Dijete: Krava jede travu, sijeno.
Logoped: Šta mačka jede?
Dijete: Mačka jede ribu.
Logoped: Šta pas jede?
Dete: Pas jede kosti.
Logoped: Šta jede koza?
Dijete: Koza jede travu, sijeno.
Logoped: Šta jede zec?
Dijete: Zec jede šargarepu.
Logoped: Šta konj jede?
Dijete: Konj jede travu, sijeno
Logoped: Nađimo sliku koze na štafelaju i okrenimo je na drugu stranu.
Logoped: Mače pogledaj, ovo nije tvoja majka? Šta je mačkica rekla?
Dete: Ne, ovo nije moja majka.
Logoped: Pitajmo psa za majku mačića.
Dete: Pas, jesi li video mamu mačića?
(djeca naizmjence imenuju dijelove tijela).
Logoped: Čime je prekriveno tijelo psa.
Dijete: Tijelo psa je prekriveno dlakom
Logoped: Čije su ovo uši?
Dijete: Ovo su pseće uši.
Logoped: Čiji je ovo rep?
Dete: To je pseći rep.
Logoped: Čija je ovo glava?
Dete: To je pseća glava
Logoped: Čija je ovo šapa?
Dete: To je pseća šapa.
Logoped: Sastavite celinu od delova - psa. (Sakupljač igračaka Nishcheva N.V.)
Logoped: Nađimo sliku psa na štafelaju i okrenimo je na drugu stranu.
(nakon obavljenog zadatka slika se okreće na drugu stranu i pojavljuje se dio fragmenta podijeljene slike)
Logoped: Mače pogledaj, ovo nije tvoja majka? Šta je mačkica rekla?
Dete: Ne, ovo nije moja majka.
Logoped: Pitajmo konja za majku mačića.
Dete: Konju, jesi li video mamu mačića?
Igra"Reci suprotno."
Kod krave dugačak rep, i u svinji ... (kratko.)
Svinja ima debele noge, a jagnje... (tanko.)
Svinja ima čvrste čekinje, a mačka vunu ... (mekana.)
Jarac ima oštre rogove, a ovan... (tupo.).
Logoped: Nađimo sliku konja na štafelaju i okrenimo je na drugu stranu.
(nakon obavljenog zadatka slika se okreće na drugu stranu i pojavljuje se dio fragmenta podijeljene slike)
Logoped: Mače pogledaj, ovo nije tvoja majka? Šta je mačkica rekla?
Dete: Ne, ovo nije moja majka.
Logoped: Pitajmo kravu za majku mačića.
Dete: Kravo, jesi li videla mamu mačića?
(jednom djetetu se stavlja maska)
Fizminutka (Nishcheva N.V.)
Ja sam napaljen. (Prikaži "rogove" s prstiju.)
Bu-bu, (Dva skoka na dvije noge zajedno.)
Ja sam rep. (Prikaži "rep": odnijeti
ruku iza leđa.)
Bu-bu, (Dva skoka na dvije noge zajedno.)
Imam uši, (Pokazuju "uši" sa dlanova.)
Bu-bu, (Dva skoka na dvije noge zajedno.)
Veoma strašno. (Prikaži "rogove" s prstiju.)
Bu-bu, (Dva skoka na dvije noge zajedno.)
Uplašiću se, (Stop.)
Bu-bu, (Dva skoka na dvije noge zajedno.)
I gore. ("Butting".)
prezentacija "Kućni ljubimci"
PPTX / 5,9 Mb
razigrani pas za sakupljanje (Nishcheva N.V.)
DOCX / 261,6 Kb
podijeljena slika
DOCX / 2,04 Mb
Logoped: Nađimo sliku krave na štafelaju i okrenimo je na drugu stranu.
(nakon obavljenog zadatka slika se okreće na drugu stranu i pojavljuje se dio fragmenta podijeljene slike)
Logoped: Mače pogledaj, ovo nije tvoja majka? Šta je mačkica rekla?
Dete: Ne, ovo nije moja majka.
Logoped: Pitajmo ovcu za majku mačića.
Dete: Ovce, jesi li videla mamu mačića?
Dijete: Krava ima tele.
Dijete: Pas ima štene
Dijete: Konj ima ždrebe
Dete: Koza ima jare
Dijete: Ovca ima jagnje
Dijete: Svinja ima svinju
Logoped: Nađimo sliku ovce na štafelaju i okrenimo je na drugu stranu.
(nakon obavljenog zadatka slika se okreće na drugu stranu i pojavljuje se dio fragmenta podijeljene slike)
Logoped: Mače pogledaj, ovo nije tvoja majka? Šta je mačkica rekla?
Dete: Ne, ovo nije moja majka.
Logoped: Pitajmo svinju za majku mačića.
Dete: Svinjo, jesi li videla mamu mačića?
Logoped: Recite, kuda će krava?
Dijete: Krava će otići u štalu.
Logoped: Gdje će ići svinja?
Dijete: Svinja će otići u svinjac.
Logoped: Kuda će konj?
Dijete: Konj će otići u štalu
Logoped: Gdje će pas?
Dijete: Pas će ići u odgajivačnicu (separe)
Logoped: Nađimo sliku svinje na štafelaju i okrenimo je na drugu stranu.
(nakon obavljenog zadatka slika se okreće na drugu stranu i pojavljuje se dio fragmenta podijeljene slike)
Logoped: Mače pogledaj, ovo nije tvoja majka? Šta je mačkica rekla?
Dete: Da, ovo je moja majka.
Logoped: Pa je pronađena mama. Ko je?
dijete: mačka
Logoped: Pogledaj kako je lepa, velika, lepršava.
Miša, reci nam o mački prema šemi.
(priča o mački).
Sažetak lekcije.
Logoped: Gdje smo bili?
Dijete: Posjetili smo dvorište
Logoped: Koga tražimo?
Dete: Tražili smo mačku
Logoped: Koga ste sreli na putovanju?
Dete: Sreli smo kozu, psa, konja, kravu, ovcu, svinju, mačku
Logoped: Šta mačka voli da jede?
Dijete: Mačka voli da jede ribu.
Logoped: Mačić i mačka hvala vam i pripremili su vam iznenađenje, ovo su ribe.
Cilj: Razjasniti znanje o temi "Kućni ljubimci", proširiti i aktivirati vokabular.
Zadaci:
Naučite se obrazovati plural imenice, prisvojni pridjevi, složeni pridevi, deminutivni oblici, glagolski oblici, za koordinaciju imenice s brojem. Ispravite upotrebu u govoru instrumental imenice. Formirajte dijaloški oblik govora.
Razvijati finu motoriku, logičko razmišljanje, pažnju, pamćenje, razmišljanje. Negujte sposobnost slušanja drugova.
Oprema: prezentacija "Kućni ljubimci"
Napredak lekcije
1. Organizacioni momenat.
Morate izgovoriti suprotnu riječ da biste ušli u razred.
Visoko - nisko, blizu - ... toplo - ... široko - .. dosadno - ... radosno - ... tamno - ... daj -
Izgradi-… otvori-… uđi-… crno-… suvo-… tvrdo-… oštro-… tvrdo-… prazno-.. brzo-…
2. Uvod u temu lekcije.
Logoped prikazuje slike kućnih ljubimaca na ekranu.
Ko je? Nazovite to jednom riječju.
Imenujte svoje ljubimce.
Zašto se ove životinje zovu kućni ljubimci?
Kakvu korist oni pružaju?
Koje dijelove tijela kućnih ljubimaca možete imenovati i pokazati?
Čime je prekriveno tijelo kućnih ljubimaca?
3 Vježbe formiranja rječnika na temu.
- Vježba "Ko gdje živi?".
Pogledajte kućište za kućne ljubimce.
Pas živi u odgajivačnici (separe).
štala, štala, štala, ovčar, obor za svinje, štala, stan (kuća).
- veseli račun (jedan pas, dva psa, pet pasa)
- Tvorba prisvojnih prideva : Čija odgajivačnica? pas; Rep psa, čiji je rep? Pasji
- Vježba „Ko daje glas? Završi rečenice.
Krava muče. Mačka - .... Pas - .... Konj - .... Svinja - ....
- Vježba "Izaberi, nazovi, zapamti" Dopuni rečenice (odaberi i imenuj što je moguće više radnji).
Pas (šta ima?)— njuškanje, režanje, grickanje, čuvanje... Konj (šta radi?) .... Svinja (Šta radi?) — ....
- Vježba "Ko treba kakva hrana?".
Pozovite djecu da razmisle ko će koga hraniti i čime. .
Fizičko vaspitanje (sa loptom)
Didaktička igra "Reci ljubazno".
Gimnastika prstiju "Buryonushka".
Daj mlijeko, Burenushka, (djeca pokazuju "rogove" krave, savijaju kažiprst i mali prst)
Barem malo na dnu.
Mačići me čekaju, mali.
Dajte im kašiku kreme, (savijaju jedan po jedan prst, počevši od malih prstiju, na obe ruke)
Malo svježeg sira, (na obje ruke)
Maslac, kiselo mleko, mleko za kašu.
Daje zdravlje svima - kravlje mlijeko! (Ponovo su prikazani "rogovi" krave)
- Vježbajte kod kuće i na farmi.
- Ko se brine o kućnim ljubimcima kod kuće? (Gospodar, gospodarica.)
- Ko je na farmi? (Na farmi ima mnogo krava, ovaca itd.)
- Ko se brine o domaćim životinjama? (Stočari se brinu o životinjama na imanju: pastiri pasu krave, mlekarice muzu krave, konje i konje čuvaju konjušari, svinje čuvaju svinje, ovce su pastiri itd.)
- Tvorba složenih prideva
Krava ima dug rep. Koja krava? - Dugorepi.
Bik ima oštre rogove. Koji bik? — ...
Kod svinje kratke noge. Koja svinja? —
Zec ima duge uši. Koji zec? — ...
Konj ima dugu grivu. Koji konj? — ...
Ovce imaju meku vunu. Koja ovca? — ...
Crna griva - ...
Bijela griva - ...
Sivi rep - ...
Debeli kaput - ...
Strmi rogovi...
Bijelo čelo...
Duge noge - ...
Razvoj kreativnih sposobnosti.
Pogledaj kartu. umjetnik nije slikao nešto sa kućnim ljubimcima. Šta zec nema (uši), šta mačka nema (brkove) itd. Molim vas da naslikate šta nedostaje ovim životinjama
Pogađanje zagonetki o kućnim ljubimcima prema prezentaciji.
Sažetak lekcije.
Imenujte kućne ljubimce o kojima smo danas razgovarali.
Faina Kolesnikova
Sinopsis pojedinca logopedska sesija za dijete sa OHP II stepenom na leksičku temu "Kućni ljubimci"
Tema: pamćenje dvostiha.
Leksička tema : Kućni ljubimci.
Zadaci: naučite ponavljati i završiti dvostihove, dopunite aktivni rječnik imenima kućni ljubimci.
Develop mentalnih procesa, grubu i finu motoriku. Negujte interesovanje za život kućni ljubimci.
Oprema: slike predmeta sa slikom kućni ljubimci,
kape-maske medvjeda i zeca, dodatak "Izrezane slike", kompjuter, fleš disk "mercibo".
Napredak lekcije:
1. Organizacioni momenat.
Slike na stolu kućni ljubimci: mačka, pas, koza, krava.
Logoped: Alena, pogodi o kome govorim ja kažem:
Ima lepršav rep, meko krzno i duge brkove. (mačka);
Ona laje, ujeda i čuva kuću (pas);
Bijela je, pahuljasta sa rogovima (koza);
Velika je, rogata, svima daje mlijeko (krava).
2. Pamćenje dvostiha pomoću slika.
"Mjau! Mjau!"- crvena mačka.
Živi sa svojom bakom.
„Vau! Vau! Vau!- čupavi pas.
Prstenast rep i crni nos.
“Ja! koza ljutito vrišti. -
Ovo nije moje korito!”
“Moo! Mu! Mu!- viče krava. -
Bojim Katju i Vovu!”
3. Razvoj pokreta ruku.
Izvodite pokrete rukama tekst:
dlanovi gore,
Dlanovi dole.
A onda oni na buretu,
I hajde da ih ušuškamo.
4. Razvoj općih motoričkih sposobnosti.
Medvjed ima veliku kuću. Jao! Jao! Jao!
A zec je mali. Ay! Ay! Ay!
Naš medvjed je otišao kući. Jao! Jao! Jao!
Da, i mali zec. Ay! Ay! Ay!
5. Razvoj mentalnih procesa.
Vježba savijte podijeljenu sliku sa slikom Životinja od 3 komada.
6. Razvoj slušne pažnje.
Kompjuterska igra "Pogodi ko vrišti"(igre na fleš disku) "mersibo").
7. Zaključak lekcije.
Pozitivna ocjena rada dijete.
Povezane publikacije:
Sažetak otvorene individualne logopedske lekcije na leksičku temu "Hrana" Sinopsis otvorenog individualnog logopedskog časa na leksičku temu "Hrana" Linnik Irina Vladimirovna, nastavnik logopeda,.
Domaći zadatak na leksičku temu "Kućni ljubimci i njihova mladunčad" 2. sedmica novembra Domaći zadatak na leksičku temu „Domaće životinje i njihova mladunčad.“ DJECA TREBA DA ZNAJU IMENICE: mačka, mačka, mače,.
Sinopsis pojedinca popravna lekcija na razvoj govora, upoznavanje sa spoljnim svetom, čulno i društveni razvoj, formiranje.
Korekcijski i odgojni ciljevi. Dorada, aktivacija i ažuriranje rječnika na temu "Životinje vrućih zemalja" (životinja, grabežljivac, džungla,.
Sažetak logopedskog časa na leksičku temu "Odjeća" za djecu mlađe grupe sa OHP nivoom 1 Razvoj preduslova za govor kod dece koja ne govore. Leksička tema "Odjeća". Tema "Mali pomagači" Sastavila logoped Azanova.
Sinopsis logopedskog časa
Sinopsis frontalnog časa o formiranju gramatičkih sredstava jezika kod djece sa OHP
Tema: "Kućni ljubimci"
Zadaci:
1. Obrazovni:
Konsolidirati generalizirajući koncept koji se sastoji od dvije riječi "kućni ljubimci"; proširiti i usavršiti znanje djece o dobrobitima koje kućni ljubimci donose tamo gdje žive.
Nastavite učiti tvoriti imena beba životinja (tele, mače, štenci);
Vježbati djecu u tvorbi prisvojnih prideva;
Tvorba imenica sa deminutivnim značenjem;
Naučite koordinirati brojeve 1,3,5, dosta sa imenicama.
Obogatite dječiji verbalni vokabular riječima formiranim onomatopejom.
2. Razvijanje:
Razviti koherentan govor, pažnju.
3. Obrazovni:
Podignite interesovanje i brigu za kućne ljubimce.
Oprema:
Raspored farme, figurice ljubimaca.
Predmetne slike koje prikazuju domaće životinje i njihova mladunčad.
Slike objekata koje prikazuju hranu za kućne ljubimce.
Markeri, krugovi-moduli, lopta.
PROCES STUDIJA
- Organiziranje vremena
Učiteljica logopeda izlaže maketu farme sa figuricama domaćih životinja.
Uvodni govor:
Ljudi, pogledajte gde smo sa vama? (Odgovori djece).
koga vidiš? (Djeca imenuju životinje).
Kako, jednom riječju, možete nazvati sve ove životinje? (Odgovori djece).
Zašto ove životinje zovemo "kućni ljubimci"? (Odgovori djece - ove životinje žive u blizini nečije kuće, služe osobi, a osoba se brine o životinjama).
A kakve koristi donose pas, konj, krava, ovca, mačka. (Odgovor djece).
Bravo, svidelo mi se kako ste odgovorili. A sada poslušajmo glasove životinja i pokušajmo pogoditi ko šta kaže.
Leksičko-gramatičke vježbe:
1. "Ko šta kaže?"
kozja krotka,
Konj njiše
Svinja grca
mačka mjauče,
Pas laje
Ovca bleje.
2. “Kome nešto nedostaje?”
Ljudi, koliko dobro poznajete kućne ljubimce, ali možete li vidjeti šta nije u redu na ovim slikama?
Logoped svakom djetetu nudi sliku na kojoj je sa nekom greškom nacrtan ljubimac.
Djeca trebaju pronaći grešku i reći je pravilnim popunjavanjem rečenice. Bik bez rogova. Krava bez kopita.
Djeca crtaju potrebne dijelove životinja.
Šta ste dobili, recite to.
Sada bik sa rogovima.
Pa čiji rogovi?
Sada krava sa kopitima.
Pa čija kopita?
Krava.
Minut fizičkog vaspitanja
Logoped poziva djecu na tepih, nudi da stanu u krug i izvedu vježbu.
Evo ga vrti kao vrh. Djeca se vrte u mjestu, ruke na pojasu.
Tuzik, Tuzik, heklani rep Okrenite u suprotnom smjeru.
Ovdje leti punom brzinom, krećući se u krug,
Sad na rijeku, pa u dvorište, skačući.
To je dežurstvo na kapiji - Squat.
Jednom riječju, posla je puno, opet se kreću u krug, skačući.
3. "Okupi porodicu."
Djeca se pozivaju da okupe porodicu kod životinje (uzima se životinja koju je dijete završilo u prethodnoj vježbi).
Na stolu su postavljene slike domaćih životinja i njihovih mladunaca. Svako dijete okuplja porodicu do svoje životinje i odlazi u modularne krugove.
djeca kažu:
Krava, bik i telad.
Ovce, ovnovi i jagnjad.
Jarac, koza i jarad.
Recite nam kakvu porodicu imate.
Dječije priče.
(Imam kravu, bika i telad, što znači da sam okupio porodicu krava. Imam konja, konja i ždrebad, što znači da sam okupio porodicu konja).
4. "Reci suprotno." Igra s loptom.
Životinje u porodici imaju i odrasle i djecu. Kod odraslih životinja svi dijelovi tijela su veliki, dok su kod mladih životinja mali. Igraćemo igru "reci suprotno". Ja ti bacam loptu i pričam o odraslim životinjama, ti hvataš loptu i pričaš o malim životinjama. Vrati mi loptu.
Krava ima dug rep, a tele kratak rep.
Pas ima jake šape, a štene slabe.
Konj ima dugu, a ždrebe kratku.
Ovan ima velike rogove, a jagnje male rogove.
Mačka ima oštre, a mače tupe zube.
Svinja ima tvrdu dlaku, dok prase ima meku dlaku.
5. "Nahranite životinje."
Možda su naše životinje već gladne. Moramo ih nahraniti.
Na tabli su predmetne slike sa hranom za životinje.
Djeca biraju životinjsku poslasticu za svoju porodicu.
Daću kravama sena.
Nahranit ću svinje povrćem
Daću mačkama mleko.
Nahranit ću ovce travom.
Nahranit ću pse mesom.
Nahranit ću konje zobom.
6. Sumiranje lekcije.
Evaluacija rada djece.
Učitelj logoped
Salova S.I.
MBDOU - Centar za razvoj djece br. 94
Nižnji Novgorod
