Poremećaji u ponašanju kod djece. Uzroci i vrste poremećaja ponašanja kod mlađih školaraca, konsultacije na temu

Poremećaji ponašanja kod djece uključuju niz disocijativnih poremećaja u ponašanju, koji se manifestuju agresivnim ili prkosnim ponašanjem, koje dostižu tačku otvorenog nepoštovanja društvenih normi prilagođenih uzrastu. Tipični znakovi patologije mogu biti pretjerana ogorčenost, huliganizam, okrutnost prema drugim ljudima ili životinjama, namjerno oštećenje imovine, paljevine, krađe, obmana, izostanak i napuštanje kuće, česti i jaki izlivi bijesa, izazivanje provokativnog ponašanja, sistematska neposlušnost. Bilo koja od navedenih kategorija, ako je dovoljno izražena, predstavlja osnovu za postavljanje dijagnoze, što se ne može reći za izolovana djela.

Uzroci poremećaja ponašanja kod djece

Glavni uzroci poremećaja ponašanja kod djece su:

1. Borba za mesto na suncu. Na ovaj način dijete pokušava pridobiti toplinu i pažnju svojih roditelja. U praksi, neposlušnost djeteta najčešće izaziva iritaciju i skandale, što dodatno pogoršava situaciju;
2. Pokušaj da se afirmiše. Potreba za prepoznavanjem vlastite ličnosti javlja se kod djece u pozadini pretjeranog pritiska i starateljstva odraslih. Tvrdoglavo ponašanje i tvrdoglavost u ovom slučaju dolaze u pomoć u pronalaženju mogućnosti da živite po svojim pravilima;
3. Osveta. Često djeca počinju da rade sve suprotno zahtjevima starijih u pokušaju da povrate pravdu. Umjesto da vas beba uvrijedi, razmislite šta ga je natjeralo da vam ovo uradi. Možda ste ga uvrijedili ili ste stalno pristrasni prema njemu;
4. Gubitak vjere u lični uspjeh. Sumnje u sopstvene sposobnosti takođe mogu izazvati loše ponašanje kod deteta. Od svog djeteta ne treba polagati prevelika očekivanja niti tvrditi – sada je važno organizirati zajedničke aktivnosti, jer ono ne može samostalno izaći iz ćorsokaka. Pokušajte izbjeći kritike prema svom djetetu i ohrabrujte ga čak i za najtrivijalnija postignuća.

Vrste poremećaja ponašanja kod djece

• Hiperaktivno ponašanje (poremećaj nedostatka pažnje)

Takva djeca imaju povećanu potrebu za stalnim kretanjem. Blokiranje aktivnosti uz stroga pravila ponašanja dovodi do povećanja napetosti mišića i naglog pogoršanja pažnje, što rezultira teškim umorom i smanjenim performansama. Ove reakcije uvijek prati emocionalno oslobađanje koje se manifestira nekontroliranim motoričkim nemirom i teškom dezinhibicijom.

• Demonstrativno ponašanje

Ova vrsta poremećaja ponašanja kod djece manifestuje se namjernim i svjesnim nepoštovanjem opšteprihvaćenih društvenih normi. Devijantna djela obično su usmjerena na odrasle.

• Protestno ponašanje

Postoje tri oblika ove patologije: negativizam, tvrdoglavost i tvrdoglavost.

Negativizam je djetetovo odbijanje da nešto učini samo zato što je od njega zatraženo. Najčešće nastaje kao posljedica nepravilnog odgoja. Karakteristične manifestacije su bezrazložni plač, drskost, grubost ili, naprotiv, izolovanost, povučenost i dodirljivost.

Tvrdoglavost je želja da se postigne cilj da bi se išlo protiv roditelja, a ne da bi se zadovoljila prava želja.

Tvrdoglavost - u ovom slučaju protest je usmjeren protiv normi odgoja i nametnutog načina života općenito, a ne prema vodećoj odrasloj osobi.

• Agresivno ponašanje

Agresivno ponašanje se podrazumijeva kao svrsishodne radnje destruktivne prirode koje su u suprotnosti s normama i pravilima prihvaćenim u društvu. Dijete izaziva psihičku nelagodu kod drugih, nanosi fizičku štetu živim i neživim predmetima itd.

• Infantilno ponašanje

U postupcima infantilne djece mogu se pratiti osobine karakteristične za raniji uzrast ili prethodni stupanj razvoja. Na odgovarajućem nivou fizičkih sposobnosti, dete karakteriše nezrelost integrativnih ličnih formacija.

• Konformno ponašanje

Konformno ponašanje se manifestuje potpunom potčinjavanjem spoljnim uslovima i zahtevima drugih. Njegova osnova je obično nehotična imitacija, lako zaraza idejom i visoka sugestibilnost.

• Simptomatsko ponašanje

U ovom slučaju poremećaj ponašanja kod djece je svojevrsni signal da sadašnja situacija za krhku psihu više nije nepodnošljiva. Primjer: povraćanje ili mučnina kao odgovor na neprijatnu, bolnu situaciju u porodici.

Korekcija poremećaja ponašanja kod djece

Važan aspekt ispravljanja poremećaja u ponašanju kod djece je uvođenje novih vrsta aktivnosti i to:

1. Art terapija. Umjetnost, doprinoseći harmoničnom formiranju svih komponenti ličnosti, razvija djetetove emocije i osjećaje, pomaže da se preispitaju vrijednosti i promijeni ponašanje. Interes drugih za rezultate bebinih aktivnosti povećava njegovo samopoštovanje i stepen samoprihvaćanja;
2. Muzička terapija. Muzika pomaže u balansiranju aktivnosti nervnog sistema, uzbuđuje inhibiranu djecu i umjereno pretjerano uzbuđenu djecu. Za psihokorekcijski rad poželjno je koristiti snimke prirodnih zvukova;
3. Biblioterapija. Posebno odabrana književna djela (priče, basne, epovi, bajke) djeca doživljavaju ne kao fikciju, već kao zasebnu postojeću stvarnost. U procesu čitanja ili slušanja knjiga dijete nesvjesno uči razumjeti i prepoznati motive, postupke i osjećaje likova, a također stječe ideju o mogućim opcijama ponašanja u određenim situacijama;
4. Igra. Tokom igre deca istražuju sisteme društvenih odnosa, pravila i norme ponašanja – u simuliranim uslovima oni su predstavljeni u bliskom vizuelnom i stvarnom obliku. Takve aktivnosti omogućavaju djetetu da stekne iskustvo u partnerstvu, saradnji i saradnji, te doprinose razvoju voljnog regulisanja ponašanja zasnovanog na poštivanju određenog skupa pravila.

– sindromi koje karakteriše uporna nesposobnost planiranja i kontrole ponašanja, izgradnje u skladu sa društvenim normama i pravilima. Manifestuje se kao nedruštvenost, agresivnost, neposlušnost, nedisciplina, oholost, okrutnost, teška šteta na imovini, krađa, obmana i bežanje od kuće. Dijagnoza se postavlja kliničkom metodom, podaci se dopunjuju rezultatima psihodijagnostike. Tretman se sastoji od sesija bihejvioralne, grupne, porodične psihoterapije i lijekova.

Opće informacije

Termin poremećaj ponašanja (CD) koristi se za opisivanje ponovljenih obrazaca ponašanja koji traju duže od 6 mjeseci i nisu u skladu s društvenim normama. RP je najčešća dijagnoza u dječjoj psihijatriji. Epidemiologija među djecom je oko 5%. Postoji rodna zavisnost – dječaci su podložniji poremećajima u ponašanju. Kod dece odnos je 4:1, a kod adolescenata 2,5:1. Smanjenje razlike kako odrastaju objašnjava se kasnim početkom kod djevojčica - 12-13 godina. Kod dječaka, vrhunac incidencije se javlja u dobi od 8-9 godina.

Uzroci poremećaja ponašanja kod djece

Razvoj poremećaja u ponašanju određen je implementacijom bioloških sklonosti i uticajem okoline. Istraživanja potvrđuju da vodeću ulogu ima obrazovanje, a faktori rizika su nasljeđe i psihofiziološke karakteristike. Među uzrocima poremećaja ponašanja kod djece mogu se identificirati:

• Fiziološki procesi. Neravnoteža hormona, procesi ekscitacije-inhibicije i metabolički poremećaji doprinose razvoju RP. Epilepsija i cerebralna paraliza su povezane s povećanim rizikom od neposlušnosti i razdražljivosti.
• Psihološke karakteristike. Formiranju RP-a doprinose emocionalna nestabilnost, nisko samopoštovanje, depresivno raspoloženje, iskrivljena percepcija uzročno-posljedičnih veza, koja se manifestira težnjom da se za vlastite neuspjehe okrive događaji i drugi ljudi.
• Porodični odnosi. Sindromi ponašanja kod djeteta nastaju zbog patoloških stilova roditeljstva i čestih sukoba među roditeljima. Ovi razlozi su najrelevantniji za porodice u kojima jedan ili oba roditelja boluju od mentalnih bolesti, vode nemoralan način života, učestvuju u kriminalnim aktivnostima ili imaju patološke ovisnosti (droge, alkohol). Odnose unutar porodice karakteriše neprijateljstvo, hladnoća, oštra disciplina ili njeno potpuno odsustvo, nedostatak ljubavi i učešća.
• Društvene interakcije. Prevalencija poremećaja u ponašanju veća je u vrtićima i školama sa lošom organizacijom obrazovnog procesa, niskim moralnim principima nastavnika, velikom fluktuacijom kadrova i neprijateljskim odnosima među kolegama iz razreda. Širi uticaji društva su odnosi na teritoriji stanovanja. U područjima sa nacionalnim, etničkim i političkim nejedinstvom, velika je vjerovatnoća odstupanja u ponašanju.

Patogeneza

Fiziološki preduvjeti za nastanak poremećaja ponašanja kod djece su promjene u aktivnosti neurotransmitera, višak testosterona i metaboličke promjene. Kao rezultat toga, svrhovitost nervnog prijenosa je poremećena i razvija se neravnoteža u procesima inhibicije i ekscitacije. Dijete je dugo uznemireno nakon frustracije ili nije u stanju da aktivira voljne funkcije (usmjerena pažnja, pamćenje, razmišljanje). Pravilnim odgojem i prijateljskim okruženjem fiziološke karakteristike se izravnavaju. Česti sukobi, nedostatak bliskih odnosa povjerenja, stres postaju okidači za implementaciju bioloških karakteristika i razvoj RP.

Klasifikacija

U Međunarodnoj klasifikaciji bolesti 10 (ICD-10), poremećaji ponašanja su identifikovani kao posebna kategorija. To uključuje:

• RP ograničen na porodicu. Karakterizira ga disocijalno, agresivno ponašanje koje se javlja u kući, odnosima s majkom, ocem i članovima domaćinstva. U dvorištu, vrtiću, školi devijacije se javljaju izuzetno rijetko ili ih nema.
• Poremećaj nesocijalnog ponašanja. Ispoljava se agresivnim postupcima i ponašanjem prema drugoj djeci (drugari iz razreda, drugovi iz razreda).
• Poremećaj socijaliziranog ponašanja. Agresivne i antisocijalne radnje vrše se kao dio grupe. Nema poteškoća s adaptacijom unutar grupe. Uključuje grupnu delinkvenciju, izostanak sa nastave i krađu sa drugom djecom.
• Opozicioni prkosni poremećaj. Tipično za malu djecu, manifestuje se izraženom neposlušnošću i željom za prekidom veza. Nema agresivnog, disocijalnog ponašanja ili uvreda.

Simptomi poremećaja ponašanja kod djece

Poremećaji u ponašanju imaju tri glavne manifestacije: nevoljkost za poslušnost odraslih, agresivnost, asocijalna orijentacija – aktivnost koja krši prava drugih, nanosi štetu imovini i ličnosti. Važno je uzeti u obzir da su ove manifestacije moguće kao varijanta norme, neposlušnost je određena kod većine djece i karakteristična je za krizne faze razvoja. Poremećaj je indiciran upornim (od šest mjeseci) i pretjeranim ispoljavanjem simptoma.

Djeca s poremećajima u ponašanju često se svađaju sa odraslima, ljute se, ne kontroliraju emocije, sklona su prebacivanju krivice na drugu osobu, osjetljiva su, ne poštuju pravila i zahtjeve, namjerno nerviraju druge i osvete se. Često postoji želja za uništavanjem i oštećenjem tuđih stvari. Moguće su prijetnje i zastrašivanje vršnjaka i odraslih. Tinejdžeri sa RP izazivaju tuče, tuče oružjem, upadaju u tuđe automobile i stanove, podmeću paljevine, pokazuju okrutnost prema ljudima i životinjama, lutaju i preskaču školu.

Klinički simptomi uključuju depresiju, disforično raspoloženje, hiperaktivnost, koja se manifestuje smanjenom pažnjom, anksioznošću i impulsivnošću. Ponekad se razvijaju depresivna stanja, pokušaji samoubistva i dolazi do samopovređivanja. Destruktivno ponašanje negativno utječe na akademske rezultate i smanjuje se kognitivni interes. Detetova popularnost u grupi je mala, nema stalnih prijatelja. Zbog problema sa usvajanjem pravila ne učestvuje u igrama i sportskim događajima. Socijalna neprilagođenost povećava poremećaj ponašanja.

Komplikacije

Komplikacije poremećaja ponašanja razvijaju se kod odraslih. Mladići koji nisu bili na liječenju pokazuju agresivnost, skloni su nasilju, imaju asocijalan način života, često su zavisni od alkohola i droga, uključeni su u kriminalne grupe ili sami čine zločine. Kod djevojčica agresivnost i asocijalnost zamjenjuju se emocionalnim i ličnim poremećajima: neuroze, psihopatije. U oba slučaja je poremećena socijalizacija: nema obrazovanja, nema profesije, ima poteškoća u zapošljavanju i održavanju bračnih odnosa.

Dijagnostika

Dječji psihijatar dijagnosticira poremećaje ponašanja kod djece. Studija je zasnovana na kliničkoj metodi. Da bi se podaci objektivizirali, vrši se dodatna psihodijagnostika, prikupljaju se zapisnici o pregledima specijalista (neurologa, oftalmologa), karakteristike vaspitača, nastavnika, službenika za provođenje zakona. Sveobuhvatni pregled djeteta uključuje sljedeće faze:

• Klinički razgovor. Psihijatar utvrđuje težinu, učestalost i trajanje agresivnog, asocijalnog ponašanja. Pojašnjava njihov karakter, smjer, motivaciju. Razgovara sa roditeljem o emocionalnom stanju djeteta: prevladavaju tuga, depresija, euforija, disforija. Pita o školskom učinku i karakteristikama socijalizacije.
• Opservacija. Paralelno sa razgovorom, doktor posmatra ponašanje deteta i karakteristike odnosa između njega i roditelja. Uzimaju se u obzir reakcije na pohvale i osude i procjenjuje se u kojoj mjeri je trenutno ponašanje adekvatno situaciji. Specijalista obraća pažnju na osjetljivost roditelja na djetetovo raspoloženje, sklonost preuveličavanju postojećih simptoma i emocionalno raspoloženje učesnika razgovora. Prikupljanjem anamneze i sagledavanjem unutarporodičnih odnosa moguće je utvrditi udio bioloških i socijalnih faktora u nastanku poremećaja.
• Psihodijagnostika. Dodatno se koriste projektivne metode i upitnici. Omogućuju prepoznavanje stanja neprilagođenosti, emocionalnih i ličnih karakteristika, kao što su agresivnost, neprijateljstvo, sklonost impulsivnim radnjama, depresija i ljutnja.

Diferencijalna dijagnoza poremećaja ponašanja uključuje njihovo razlikovanje od poremećaja adaptacije, sindroma hiperaktivnosti, subkulturalnih devijacija, poremećaja iz spektra autizma i varijante norme. Da bi se to postiglo, ispitivanje uzima u obzir prisustvo nedavnog stresa, namjernost devijantnog ponašanja, privrženost subkulturnim grupama, prisutnost autizma i razvoj kognitivnih funkcija.

Liječenje poremećaja ponašanja kod djece

Liječenje se provodi metodama. Za teške poremećaje ponašanja koji ne dozvoljavaju uspostavljanje kontakta koriste se lijekovi. Integrirani pristup eliminaciji RP-a uključuje:

• Metode ponašanja. Zasnovano na teoriji učenja, principima kondicioniranja. Tehnike su usmjerene na eliminaciju neželjenih ponašanja i razvijanje korisnih vještina. Koristi se strukturirani, direktivni pristup: analizira se ponašanje, određuju se faze korekcije i obučavaju novi programi ponašanja. Pojačava se djetetova usklađenost sa zahtjevima terapeuta.
• Grupni psihološki treninzi. Koristi se nakon bihevioralne terapije. Dizajniran da promovira socijalizaciju djeteta. Izvode se na igriv način i imaju za cilj razvijanje vještina međuljudske interakcije i rješavanja problema.
• Tretman lijekovima. Prednost se daje sedativima biljnog porijekla. Popratni emocionalni i somatovegetativni poremećaji korigiraju se benzodiazepinskim trankvilizatorima s vegetativno-stabilizujućim djelovanjem. Antipsihotici se propisuju pojedinačno (male doze).

Liječenje djeteta treba dopuniti porodičnim savjetovanjem i mjerama socijalne rehabilitacije. Rad sa roditeljima ima za cilj poboljšanje porodične mikroklime, uspostavljanje kooperativnih odnosa sa jasnim granicama dozvoljenog. U obliku treninga, obuka se pruža u pravilnom roditeljskom stilu, koji uključuje fokusiranje na željeno ponašanje djeteta, povećanje vještina samoupravljanja i snalaženje u konfliktnim situacijama.

Prognoza i prevencija

Prognoza za poremećaje ponašanja kod djece je povoljna uz sistematsku psihoterapeutsku pomoć. Potrebno je shvatiti da je proces liječenja vremenski neograničen, traje nekoliko godina i zahtijeva periodični medicinski nadzor. Najčešće se pozitivan ishod uočava u prisustvu devijantnog ponašanja u jednoj osobini, na primjer, agresivnosti, uz održavanje normalne socijalizacije i akademskog uspjeha. Prognoza je nepovoljna sa ranim početkom poremećaja, širokim spektrom simptoma i nepovoljnim porodičnim okruženjem.

Preventivne mjere - povoljno porodično okruženje, uvažavajući, prijateljski odnos prema djetetu, stvaranje ugodnih materijalnih i životnih uslova. Neophodno je pravovremeno dijagnosticirati i liječiti neurološke i endokrine bolesti, održavati fizičko zdravlje organizacijom redovnih aktivnosti (sekcije, šetnje), te uravnoteženom ishranom.

3. Vrste poremećaja ponašanja

Postoje sljedeće vrste poremećaja ponašanja:

Agresivno

Delinkvent

Zavisni

Samoubilački

Agresivno ponašanje. Kao što je poznato, destruktivnost (destruktivnost) je usko povezana sa takvom osnovnom ljudskom karakteristikom kao što je agresija. U psihologiji Agresivnost se shvaća kao sklonost (želja), koja se manifestuje u stvarnom ponašanju ili fantaziji, sa ciljem da se druge podjarme ili ovladaju njima. Ova tendencija je univerzalna, a sam pojam „agresija“ općenito ima neutralno značenje. Zapravo, agresija može biti ili pozitivna, koja služi vitalnim interesima i opstanku, ili negativna, usmjerena na zadovoljavanje agresivnog nagona u sebi.

Uobičajene manifestacije agresije uključuju sukob, klevetu, pritisak, prinudu, negativnu procjenu, prijetnje ili upotrebu fizičke sile. Skriveni oblici agresije izražavaju se u izbjegavanju kontakata, nedjelovanju s namjerom da se nekome naudi, samopovređivanje i samoubistvo.

Agresivna privlačnost se može manifestovati kroz razne agresivni afekti, kao što su (redom povećanja intenziteta i dubine), iritacija, zavist, gađenje, ljutnja, netolerancija, negativizam, bijes, bijes i mržnja, intenzitet agresivnih afekta je u korelaciji sa njihovom psihološkom funkcijom 2.

Iz navedenog možemo zaključiti da agresivno ponašanje može imati različite (po težini) oblike: situacijske agresivne reakcije (u obliku kratkotrajne reakcije na konkretnu situaciju); pasivno agresivno ponašanje (u obliku nečinjenja ili odbijanja da se nešto učini); aktivno agresivno ponašanje (u obliku destruktivnih ili nasilnih radnji). Vodeći znakovi agresivnog ponašanja mogu se smatrati takvim manifestacijama kao što su:

Izražena želja za dominacijom nad ljudima i korištenjem u vlastite svrhe;

Sklonost destrukciji;

Namjera nanošenja štete drugima;

Sklonost nasilju (nanošenje bola) 1.

Delinkventno ponašanje. Problem delinkventnog (nezakonitog, asocijalnog) ponašanja je centralni za proučavanje većine društvenih nauka, budući da javni red igra važnu ulogu u razvoju kako države u cjelini, tako i svakog građanina pojedinačno.

Ovaj izraz se odnosi na nezakonito ponašanje pojedinca - radnje određenog pojedinca koje odstupaju od zakona uspostavljenih u datom društvu i u datom trenutku, koje ugrožavaju dobrobit drugih ljudi ili društveni poredak i krivično su kažnjive u svojim ekstremnim manifestacijama. Osoba koja pokazuje nezakonito ponašanje se klasifikuje kao delikventno lice (delinkvent), a same radnje se smatraju deliktima.

Kriminalno ponašanje je pretjeran oblik delinkventnog ponašanja općenito. Općenito, delinkventno ponašanje je direktno usmjereno protiv postojećih normi državnog života, jasno izraženih u pravilima (zakonima) društva1.

Zavisno ponašanje. Zavisno ponašanje pojedinca je ozbiljan društveni problem, jer u svom izraženom obliku može imati negativne posljedice kao što su gubitak produktivnosti, sukobi sa drugima i počinjenje krivičnih djela.

Prema tome, pokazalo se da je zavisno ponašanje usko povezano kako sa zloupotrebom nečega ili nekoga od strane pojedinca, tako i sa kršenjem njegovih potreba. U stručnoj literaturi se koristi još jedan naziv za stvarnost koja se razmatra – ponašanje ovisnosti. Drugim rečima, radi se o osobi koja je u dubokoj ropskoj zavisnosti od neke neodoljive moći.

Zavisno (zavisno) ponašanje, kao vrsta devijantnog ponašanja pojedinca, zauzvrat ima mnogo podtipova, diferenciranih uglavnom prema objektu ovisnosti. Teoretski (pod određenim uslovima) to može biti bilo koji predmet ili oblik aktivnosti - hemikalija, novac, rad, igra, vježba ili seks.

U skladu sa navedenim objektima razlikuju se sljedeći oblici zavisnog ponašanja:

Hemijska zavisnost (pušenje, zloupotreba supstanci, ovisnost o drogama, ovisnost o drogama, ovisnost o alkoholu);

Poremećaji u ishrani (prejedanje, gladovanje, odbijanje jela);

Kockanje - ovisnost o igrama (ovisnost o kompjuteru, kockanje);

Seksualne ovisnosti (zoofilija, fetišizam, pigmalionizam, transvestizam, egzibicionizam, voajerizam, nekrofilija, sado-mazohizam (vidi pojmovnik));

Religijsko destruktivno ponašanje (verski fanatizam, umešanost u sektu).

Kako se životi ljudi mijenjaju, pojavljuju se novi oblici ponašanja ovisnosti, na primjer, ovisnost o kompjuteru danas se širi izuzetno brzo.

Različiti oblici ponašanja ovisnosti imaju tendenciju spajanja ili transformacije jedni u druge, što dokazuje zajedništvo mehanizama njihovog funkcioniranja, na primjer, pušač s dugogodišnjim iskustvom, nakon što je ostavio cigarete, može iskusiti stalnu želju za jelom. Osoba zavisna od heroina često pokušava da održi remisiju upotrebom rekreativnih droga ili alkohola 1.

Samoubilačko ponašanje. Suicidalno ponašanje je trenutno globalni društveni problem. Prema podacima Svjetske zdravstvene organizacije, oko 400-500 hiljada ljudi širom svijeta svake godine izvrši samoubistvo, a broj pokušaja je desetine puta veći. Broj samoubistava u evropskim zemljama je otprilike tri puta veći od broja ubistava.

Samoubistvo, samoubistvo(lat. "ubiti se") je namjerno oduzimanje života. Situacije u kojima je smrt uzrokovana od strane osobe koja ne može biti svjesna niti kontrolisati svoje postupke, kao i kao rezultat nemara subjekta, ne klasifikuju se kao samoubistva, već kao nesreće.

Samoubilačko ponašanje je svjesno djelovanje vođeno idejama o oduzimanju života.. Struktura ponašanja koje se razmatra uključuje:

Zapravo samoubilačke radnje;

Samoubilačke manifestacije (misli, namjere, osjećaji, izjave, nagoveštaji).

Dakle, samoubilačko ponašanje se ostvaruje istovremeno na unutrašnjem i spoljašnjem planu.

Samoubilačke radnje uključuju pokušaj samoubistva i završeno samoubistvo. Pokušaj samoubistva- ovo je svrsishodna operacija sredstava lišavanja života, koja ne završava smrću. Pokušaj može biti reverzibilan ili nepovratan, usmjeren na oduzimanje života ili u druge svrhe. Završeno samoubistvo- radnje koje su rezultirale smrću.

Samoubilačke manifestacije uključuju samoubilačke misli, ideje, iskustva, kao i suicidalne tendencije, među kojima se mogu razlikovati planovi i namjere. Pasivne samoubilačke misli karakteriziraju ideje i fantazije na temu vlastite smrti (ali ne i na temu oduzimanja života kao spontane radnje), na primjer: „bilo bi lijepo umrijeti“, „zaspati i ne probuditi se gore.”

Samoubistva se dijele u tri glavne grupe: istinita, demonstrativna i skrivena. Pravo samoubistvo vođen željom za smrću, nije spontan, iako se ponekad čini sasvim neočekivanim. Takvom samoubistvu uvijek prethodi depresivno raspoloženje, depresivno stanje ili jednostavno misli o napuštanju života. Štaviše, oni oko osobe možda neće primijetiti takvo stanje. Još jedna karakteristika pravog samoubistva su razmišljanja i brige o smislu života.

Demonstrativno samoubistvo nije povezan sa željom za smrću, već je način da skrenete pažnju na svoje probleme, pozovete pomoć i vodite dijalog. Ovo bi takođe mogao biti pokušaj neke vrste ucjene. Smrt u ovom slučaju je posljedica nesreće sa smrtnim ishodom.

Skriveno samoubistvo (indirektno samoubistvo) je vrsta suicidalnog ponašanja koje ne zadovoljava svoje karakteristike u užem smislu, ali ima isti smjer i rezultat. To su radnje praćene velikom vjerovatnoćom smrti. Ovo ponašanje je u većoj mjeri usmjereno na rizik, na igranje sa smrću, nego na napuštanje života 1.

4. Oblici devijantnog ponašanja

Glavni oblici devijantnog ponašanja u savremenim uslovima su kriminal, alkoholizam, narkomanija i samoubistvo. Svaki oblik devijacije ima svoje specifičnosti.

Kriminal . Proučavanje problema kriminaliteta otkriva veliki broj faktora koji utiču na njegovu dinamiku: društveni status, zanimanje, obrazovanje, siromaštvo kao samostalni faktor, deklasiranje, odnosno uništavanje ili slabljenje veza između pojedinca i društvene grupe.

Glavni kvalitativni pokazatelji rasta kriminala u Rusiji približavaju se globalnim. Štaviše, na stanje kriminala u velikoj meri utiče prelazak na tržišne odnose, koje karakteriše pojava fenomena kao što su konkurencija, nezaposlenost i inflacija. Stručnjaci napominju da su već vidljivi procesi koji govore o „industrijalizaciji“ devijantnosti.

Alkoholizam. Naime, alkohol je ušao u naše živote, postao je element društvenih rituala, preduvjet za službene ceremonije, praznike, načine provođenja vremena i rješavanja ličnih problema. Međutim, ova sociokulturna tradicija ima visoku cijenu za društvo.

Prema statistikama, 90% slučajeva huliganizma, 90% teškog silovanja, skoro 40% ostalih krivičnih djela vezano je za opijenost. Ubistva, razbojništva, napadi i nanošenje teških tjelesnih povreda u 70% slučajeva počine osobe u alkoholiziranom stanju; oko 50% svih razvoda je takođe povezano sa pijanstvom.

Proučavanje različitih aspekata konzumiranja alkohola i njegovih posljedica je vrlo teško.

Model konzumiranja alkohola uzima u obzir sljedeće karakteristike:

indikator nivoa konzumiranja alkohola u kombinaciji sa podacima o strukturi potrošnje;

redovnost konzumiranja, trajanje, povezanost sa unosom hrane;

broj i sastav onih koji piju, onih koji ne piju i umjereno piju;

raspodjela konzumacije alkohola između muškaraca i žena, prema dobi i drugim socio-demografskim karakteristikama;

ponašanja sa istim stepenom intoksikacije i procene ovog ponašanja u sociokulturnim i etničkim grupama.

Ovisnost (od grčkog narke - obamrlost i manija - bijes, ludilo). Ovo je bolest koja se izražava u fizičkoj i (ili) mentalnoj ovisnosti o drogama, što postupno dovodi do dubokog iscrpljivanja fizičkih i mentalnih funkcija tijela. Ukupno postoji oko 240 vrsta narkotičkih supstanci biljnog i hemijskog porijekla. Međunarodna konvencija o psihotropnim supstancama iz 1977. godine kao droge ispituje supstance koje izazivaju zavisnost (ovisnost) na osnovu ekscitacije ili depresije centralnog nervnog sistema, poremećaja motoričkih funkcija, mišljenja, ponašanja, percepcije, halucinacija ili promena raspoloženja.

Teško je utvrditi tačan broj Rusa koji zloupotrebljavaju drogu u našoj zemlji zbog nesavršenosti sistema društvene kontrole; ali prema nekim procjenama 1994. godine njihov broj se mogao kretati od 1,5 do 6 miliona ljudi, odnosno od 1 do 3% ukupnog stanovništva. Ogromna većina ovisnika o drogama (do 70%) su mladi mlađi od 30 godina. Odnos muškaraca i žena je otprilike 10:1 (2:1 na Zapadu). Više od 60% narkomana prvi put proba drogu prije svoje 19. godine. Dakle, ovisnost o drogama je prvenstveno problem mladih, pogotovo što značajan dio ovisnika o drogama, posebno onih koji koriste tzv. „radikalne“ droge (derivati ​​opijumskog maka), ne doživi punoljetstvo.

Samoubistvo – namjera da sebi oduzme život, povećan rizik od izvršenja samoubistva. Ovaj oblik devijantnog ponašanja pasivnog tipa je način izbjegavanja nerješivih životnih problema, od samog života.

Odnos između muških i ženskih samoubistava je otprilike 4:1 za uspješna samoubistva i 4:2 za pokušaje samoubistva, odnosno samoubilačko ponašanje muškaraca češće dovodi do tragičnog ishoda. Napominje se da vjerovatnoća ispoljavanja ovog oblika odstupanja zavisi i od starosne grupe; Dakle, samoubistva se češće vrše nakon 55. godine i prije 20. godine, a danas samoubistva postaju i djeca od 10-12 godina. Svjetska statistika pokazuje da je samoubilačko ponašanje češće u gradovima, među usamljenim ljudima i na ekstremnim polovima društvene hijerarhije. ponašanje at djeca, posebno tinejdžeri: bekstva... M.: Izdavačka kuća AST, 2004. - 635 str. Furmanov, I. A. Psihologija djeca With kršenja ponašanje. / I. A. Furmanov. – M.: Humanistički izdavački centar “VALDOS” ...

Izgradnja samopoštovanja djeca u disfunkcionalnim porodicama

Predmet >> Psihologija

Suočeni problemi psiholozi, je problem kršenja unutarporodičnim odnosima. Nepovoljni... roditelji. M., 2003-365 str. Furmanov I.A. Psihologija djeca With kršenja ponašanje: vodič za psiholozi i nastavnici. M., 2004. - 351 ...

Tatiana Fokina
Konsultacije “Karakteristike poremećaja ponašanja i aktivnosti kod djece”

Uvod

Poremećaji u ponašanju kod djece može se ispoljiti u neposlušnosti, u neadekvatnom reagovanju na komentare, smanjenju obrazovnog učinka, po pravilu, roditelji i vaspitači prvo primećuju te promene.

Ako se voljeni ne mogu nositi s djetetom, obraćaju se specijalistima (psiholozi, psihoterapeuti).

Poremećaji u ponašanju kod djecemože biti zbog:

Karakteristike obrazovanja (socijalno-pedagoško zanemarivanje).

Urođeno lično (karakterološki) osobine i srodni razvoj akcentuacija karaktera i psihopatije, po pravilu se izražava devijantno ponašanje.

Neurotski poremećaji (tikovi, enureza, fobije, tj. opsesivni strahovi, itd.) nakon perinatalnih encefalopatija ili minimalne moždane disfunkcije, ili nakon psihičkog stresa (Na primjer: gubitak voljene osobe, posebno roditelja).

Teške endogene mentalne bolesti, odnosno bolesti centralnog nervnog sistema povezane sa kršenje metaboličkih procesa u mozgu.

Iako se neke od ovih varijanti mogu pojaviti istovremeno, ili mogu biti slične jedna drugoj, evo gdje specijalističke konsultacije kako bi se na vrijeme prepoznalo kršenje i ako postoji potreba za propisivanjem liječenja.

1. Koncept i karakteristike poremećaji ponašanja i aktivnosti kod djece

Ponašanje– reakcije i radnje ljudi i životinja, izražavajući njihov odnos prema vanjskoj sredini. Prvi značajniji rad na kondicioniranom ponašanje pripada I. P. Pavlova.

Kao rezultat niza studija, došao je do zaključka da autonomne funkcije životinja, na primjer, salivacija, mogu biti uzrokovane ne hranom, već drugim podražajima. (po svjetlu). Dakle, naučnik je mogao ne samo da posmatra i predvidi, već i da izazove potrebno ponašanje životinja.

Pavlovljevo istraživanje potaknulo je psihologa B.F. Skinnera da provede laboratorijske eksperimente sa životinjama čije je stanište ograničeno na određene uvjete, što omogućava dobivanje vrlo ponovljivih rezultata.

Skinner je zaključio da su zakoni ponašanje, značajan za sve predstavnike vrste, može biti detektirajuće, a individualne razlike su kontrolisane.

Prema Skinneru, ponašanje uz svu svoju složenost i varijabilnost, upravo se to posmatra i proučava. Upravo ponašanje je onaj dio funkcioniranja tijela koji je u interakciji sa vanjskim svijetom i utječe na njega.

Ponašanje ljudska bića je jedno od važnih područja psiholoških i socioloških istraživanja.

Skinner razlikuje sljedeće tipove ponašanje: reaktivno – refleksivno ponašanje, lako se cijepi i lako eliminira, kontrolira se onim što mu prethodi. I operativan ponašanje- kontrolisan događajima koji slijede ponašanje, odnosno posljedice. Skinner ove posljedice naziva pojačanjem.

U psihologiji, koncept « ponašanje» , najčešće se definiše kao eksterno vidljiv sistem radnji i radnji ljudi, u kojem se ostvaruju unutrašnje motivacije osobe.

Postoje verbalni ponašanje – sistem prosuđivanja, izjavama i dokazima, i neverbalnim ponašanje, odnosno sistem praktičnih radnji.

S. L. Rubinstein razlikovao je instinktivno, racionalno ponašanje i vještine. ODGOVOR: Adler je to verovao ponašanje osoba je određena idejama o svijetu, jer čovjekova osjećanja ne percipiraju stvarne činjenice, već primaju njihove subjektivne slike.

Na primjer, ako osoba doživi osjećaj straha, vidi opasnost tamo gdje je možda i nema. Adler je isticao da ljudski društvenog ponašanja, budući da se ličnost razvija i formira u društvenom okruženju. osim toga, ponašanje osobu određuju njeni životni ciljevi, koji daju smjer aktivnosti. Navike i osobine ponašanje moraju se razmatrati u kontekstu životnog cilja pojedinca, čije formiranje počinje u djetinjstvu. A. Adler identificira tri glavna zadatka: posao, prijateljstvo, ljubav.

Devijantno (devijantno) ponašanje obično se naziva društvenim ponašanje, što ne odgovara normama uspostavljenim u datom društvu.

Poznati sociolog I. S. Kon pojašnjava definiciju devijantnog ponašanje, smatrajući ga sistemom radnji koje odstupaju od opšteprihvaćene ili podrazumevane norme, bilo da se radi o normama mentalnog zdravlja, zakona, kulture i morala. U skladu sa konceptom adaptivnog ponašanje svako odstupanje vodi ka poremećaji adaptacije(mentalni, socio-psihološki, ekološki).

Devijantno ponašanje podijeljeno je u dvije široke kategorije.

Prvo, ovo ponašanje odstupanje od normi mentalnog zdravlja, što implicira prisustvo otvorene ili skrivene psihopatologije (patološki).

Drugo, to je antisocijalno ponašanje, kršenje nekih društvenih, kulturne i posebno pravne norme. Kada su takve radnje beznačajne, pozivaju se prekršaja, a kada su teška i krivično kažnjiva - krivična djela. Shodno tome, govore o delinkventima (nezakonito) i kriminalne (zločin) ponašanje.

S. A. Belicheva klasifikuje društvene devijacije u devijantne ponašanje kako slijedi:

Socijalne devijacije:

sebična orijentacija: prekršaja, krivična djela u vezi sa željom sticanja materijalne, novčane, imovinske koristi (krađa, krađa, špekulacije, pokroviteljstvo, prevara, itd.);

agresivne orijentacije: akcije usmjerene protiv pojedinca (uvreda, huliganizam, premlaćivanje, ubistva, silovanje);

socijalno pasivnog tipa: želja za napuštanjem aktivnog načina života, izbjegavanjem građanskih obaveza, nevoljkost rješavanja ličnih i društvenih problema (izbjegavanje posla, škole, skitnica, alkoholizam, ovisnost o drogama, ovisnost o drogama, samoubistvo).

Dakle, antisocijalno ponašanje, koji se razlikuju i po sadržaju i po ciljnoj orijentaciji, može se manifestovati u različitim društvenim devijacijama: od kršenja moralnih standarda do krivičnih djela i zločina.

Antisocijalne manifestacije su izražene ne samo u spoljašnjim bihevioralna strana, ali i u deformaciji unutrašnje regulacije ponašanje: društvene moralne orijentacije i ideje.

Pod odstupanjima u ponašanje djece a adolescenti razumiju takve osobine i njihove manifestacije koje ne samo da privlače pažnju, već i alarmiraju edukatore (roditelji, nastavnici, zajednica).

Ove karakteristike ponašanje ne samo da ukazuje o odstupanjima od opšteprihvaćenih normi i zahtjeva, ali i nose začetke i porijeklo budućih prekršaja, moralne povrede, društvene, pravne norme, pravni zahtjevi, predstavljaju potencijalnu prijetnju subjektu ponašanje, razvoj njegove ličnosti, ljudi oko njega i društva u cjelini.

Pojedinačne radnje nisu značajne same po sebi, već samo u vezi sa onim koje se karakteristike ličnosti i trendovi u njihovom razvoju kriju iza njih.

Dakle, davanje akcija ponašanje djeteta, tinejdžera, jedne ili druge orijentacije, sadržaja, značaja, mi time vršimo proizvoljan, svrsishodan uticaj na razvoj ovih procesa ili mehanizama koji su u osnovi moralnih i drugih ličnih svojstava i kvaliteta djeteta.

Ili, obrnuto, sprečavanje određenih radnji, ponašanje, stvaramo prepreku, odlažemo razvoj odgovarajućih svojstava i kvaliteta ličnosti djeteta ili tinejdžera.

Dakle, odstupanje ponašanja djece i adolescenata, s jedne strane, može se smatrati simptomom, signalom, znakom nastanka i razvoja (trend) odgovarajuće karakteristike pojedinca, s druge strane, deluju kao dirigent vaspitnog uticaja na razvoj pojedinca, sredstvo njegovog formiranja ili ciljanog uticaja na njegovo formiranje. (tj. edukativni alat).

Razmatrati ponašanje kao fenomen, svedočenje o ovom ili onom stanju ličnosti, tendenciji njenog razvoja, moramo imati na umu da su iste spolja slične karakteristike ponašanja mogu ukazivati ​​na različite procese, koji se dešavaju u psihi pojedinca, i obrnuto.

Stoga, kvalificiranje ove ili one karakteristike ponašanje studenta kao odstupanja, moramo uzeti u obzir uslove, stabilnost, učestalost njegovog ispoljavanja, karakteristike ličnosti, karakter, studentski uzrast i još mnogo toga. I tek nakon toga donesite jednu ili drugu presudu, ili još više, odredite mjeru utjecaja.

IN ponašanja i razvoja djecečesto se javljaju predškolske dobi poremećaji ponašanja(agresivnost, ljuta narav, pasivnost, hiperaktivnost, zaostajanje u razvoju i različiti oblici dječje nervoze (neuropatije, neuroze, strahovi).

Komplikacije mentalnog i ličnog razvoja djeteta obično su uzrokovane dva faktora:

1) greške u obrazovanju ili

2) određena nezrelost, minimalno oštećenje nervnog sistema.

Često oba ova faktora djeluju istovremeno, jer odrasli često podcjenjuju ili ignorišu (a ponekad uopšte ne znaju) one karakteristike djetetovog nervnog sistema koje leže u osnovi poteškoća ponašanje, i probaj "ispraviti" dijete kroz različite neadekvatne vaspitne utjecaje.

Stoga je vrlo važno biti u stanju identificirati prave razloge ponašanje djeteta, uznemiravajući roditelje i vaspitače, i naznačiti odgovarajuće načine korektivnog rada sa tim.

Da biste to učinili, morate jasno razumjeti gore navedene simptome kršenja mentalni razvoj djeca, čije poznavanje će omogućiti nastavniku, zajedno sa psihologom, ne samo da pravilno strukturira rad sa djetetom, već i da utvrdi da li se određene komplikacije razvijaju u bolne forme koje zahtijevaju kvalifikovanu medicinsku negu.

Korektivni rad sa djetetom treba započeti što je prije moguće. Pravovremenost psihološke pomoći je glavni uslov njenog uspjeha i djelotvornosti.

Mnogo varijacija kršenja kod ljudi otežava stvaranje njihove univerzalne klasifikacije. Kršenje, razvojni nedostatak može nastati iznenada nakon nezgode ili bolesti, ili se može razviti i intenzivirati tokom dužeg vremenskog perioda, na primjer, zbog izloženosti nepovoljnim faktorima okoline ili kao posljedica dugotrajne kronične bolesti.

mana, kršenje se može ispraviti(potpuno ili djelomično) medicinski i (ili) pedagoškim sredstvima ili smanjenjem njegove manifestacije.

Kao što je utvrđeno u prethodnom dijelu, termin ograničenje (sposobnosti, u anglo-američkom profesionalnom govornom okruženju - hendikep (ograničenje, prepreka).

Koncept ograničenja razmatra se sa različitih gledišta i, shodno tome, različito se označava u različitim profesionalnim oblastima koje se odnose na osobu sa poremećen razvoj: u medicini, sociologiji, socijalnom pravu, pedagogiji, psihologiji. U skladu sa različitim stručnim pristupima predmetu i različitim razlozima za taksonomiju, postoje različite klasifikacije.

Najčešći razlozi su sljedeći: uzroci kršenja; vrste kršenja nakon čega slijedi njihova specifikacija karakter; posljedice kršenja, koji utiču na kasniji život.

Najnovija pedagoška klasifikacija zasnovana je na karakter posebne obrazovne potrebe osoba sa invaliditetom i stepen invaliditeta.

Dakle, u pedagogiji, u skladu sa istorijski uspostavljenim sistemom obrazovnih institucija za djeca sa smetnjama u razvoju, kao i u skladu sa sistemom predmetnih oblasti specijalne pedagogije, klasifikacija se tradicionalno zasniva na prirodu kršenja, nedostatak.

Shodno tome, razlikuju se sljedeće kategorije osoba sa invaliditetom::

Oštećeni sluh;

Kasno oglušio;

Blind;

slabovidni;

Osobe sa kršenja funkcije mišićno-koštanog sistema;

Osobe sa kršenja emocionalno-voljna sfera;

Osobe sa intelektualno oštećenje;

Djeca sa mentalnom retardacijom (teško za naučiti);

Osobe sa teškim poremećaji govora;

Osobe sa složenim smetnjama u razvoju.

Postoji i generalizovanija klasifikacija, koja se zasniva na grupisanju gore navedenih kategorija kršenja prema lokalizaciji kršenjau jednom ili drugom sistemu tela:

Corporeal (somatski) kršenja(mišićno-koštani sistem, hronične bolesti); senzorni kršenja(sluh, vid);

poremećaji mozga(mentalna retardacija, poremećaji kretanja, mentalni i govorni kršenja).

Ova klasifikacija je značajna za pedagogiju samo kao generalizovanu sistemsku organizaciju čitavog skupa smetnje u razvoju. Za područje medicine ova klasifikacija je značajnija, u medicini ima finije diferencirane klasifikacije.

U oblasti socijalne zaštite i socijalnog i radnog prava značajna je klasifikacija prema uzrocima nastanka. kršenja, nedostatak.

To je zbog specifičnosti pružanja materijalne i druge socijalne pomoći, isplate naknada, beneficija itd. :

Kongenitalno razvojni poremećaj;

Nesreća, prirodna katastrofa;

Povreda na radu;

Profesionalna bolest koja dovodi do invaliditeta;

Saobraćajna nesreća;

Učešće u neprijateljstvima;

Ekološki zločini;

Bolest;

Drugi razlozi.

Klasifikacija prema razlozima kršenja Važno je i za pedagogiju, jer poznavanje nastanka određenog razvojnog nedostatka, uključujući njegovu biološku ili socijalnu uslovljenost, kao i vrijeme i karakteristike njegovog nastanka, daje nastavniku potrebne početne podatke za planiranje individualnog programa razvoja. posebna pedagoška pomoć.

Za društvenu sferu i za pedagogiju značajna je klasifikacija prema posljedicama nedostataka koji utiču na daljnji život osobe - njegove potrebe za posebnim obrazovanjem, rehabilitacijom (medicinska, psihološka, ​​socijalna, stručna, njega, obezbjeđivanje posebnih tehničkih sredstava itd. Engleski stručnjaci predložili su poprečnu klasifikaciju, koja ukazuje ne samo poremećen sfere tijela i ljudske funkcije, ali i stepen njihovog oštećenja.

Ovo omogućava ne samo da se preciznije razlikuju različite kategorije osoba sa invaliditetom, već i da se na osnovu ove klasifikacije preciznije odredi karakter i obim posebnih obrazovnih i socijalnih potreba svakog pojedinca sa smetnjama u razvoju.

Na osnovu ove klasifikacije moguće je sa prilično visokim stepenom verovatnoće utvrditi socijalno i obrazovno značajne posebne potrebe osobe sa invaliditetom i, shodno tome, pravce vaspitno-popravnog aktivnosti: orijentacija u okolnom fizičkom i društvenom okruženju, fizička samostalnost, mobilnost, mogućnost raznih vrsta aktivnosti, mogućnost zapošljavanja, mogućnost društvene integracije i socioekonomske nezavisnosti.

Svaka predmetna oblast specijalne pedagogije ima svoje privatne klasifikacije.

2. Klasifikacija raznih poremećaji ponašanja i aktivnosti kod djece

kršenje ponašanja akcentuacijskog karaktera

Specifičnosti savremene socio-ekonomske situacije, njena složenost i napetost stvaraju uslove u kojima je dete vrlo često izloženo štetnim uticajima koji izazivaju trajna odstupanja u njegovom razvoju.

Ova odstupanja, koja utiču i na fizičku i na mentalnu sferu, mogu dovesti do poremećaj ponašanja dete u svakodnevnom životu.

Stručnjaci konvencionalno razlikuju tri tipa "pogrešno" ponašanje.

Pogledajmo ukratko svaki od njih.

1. Devijantno ponašanje("odstupanje") – stereotip bihevioralni odgovor, koji je povezan sa kršenja određene starosne društvene norme i pravila ponašanje, karakteristika za mikrosocijalne odnose (porodica, škola) i male društvene grupe koje se odnose na dob i pol, što dovodi do socijalne neprilagođenosti. Primjeri ponašanje: ometanje nastave, izostanak.

Jedan od najvažnijih faktora koji određuju formiranje i razvoj "teško" ponašanja kod adolescenata, je stvarni period seksualnog razvoja (pubertet). Zbog dinamike anatomskih, fizioloških i psiholoških karakteristika tinejdžera, u tom periodu se formiraju preduslovi za formiranje devijantnog ponašanja. ponašanje. Ovaj put za tinejdžere karakteristike su ponašanja reakcije grupacija, opozicije itd. koje služe kao osnova "teško" ponašanje.

2. Delinkvent ponašanje(« prekršaj» ) – stereotip bihevioralni odgovor, Vezano za kršenja pravnih normi, koji ne povlače krivičnu odgovornost zbog ograničene društvene opasnosti ili činjenice da delinkvent nije navršio godine za krivičnu odgovornost. Primjeri ponašanje: sitno huliganstvo, tuče bez nanošenja teških tjelesnih ozljeda.

3. Krivično ponašanje("zločin") – radnje za koje se izriče krivična sankcija po članovima Krivičnog zakonika, uz navršetak godina za krivičnu odgovornost.

Kriminal ponašanje, po pravilu, prethode privremeni periodi tokom kojih se javljaju različiti oblici devijantnog i delinkventnog ponašanja ponašanje. Primjer ponašanje: nanošenje teških tjelesnih povreda.

Imajte na umu da u gotovo svakoj vrtićkoj grupi ima djece koja se nedolično ponašaju. Do adolescencije, broj "teško" djeca povećava se za 3-5 puta. nažalost, "teško" djeca proizvode svoju vrstu « prekršioci» 3 puta aktivnije od poslušne djece. Prema Sveruskom istraživačkom institutu Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije, u proteklih 5 godina, broj zločina u vezi sa učešćem tinejdžera u kriminalnim aktivnostima aktivnost, povećan za 165,5%.

Na glavne faktore koji dovode do formiranja i razvoja "teško" ponašanje djeteta,odnositi se: faktor roditeljske porodice i biološki faktori. Najveći uticaj ima na formiranje devijantnih oblika ponašanje faktor roditeljske porodice, odnosno neprilagođena, disharmonična porodica u kojoj dete odrasta. Prema zapažanjima stručnjaka.

Drugo mjesto među razlozima i faktorima koji dovode do formiranja i razvoja "teško ponašanje» Dijete ima, okupirani su biološkim faktorima: pre-, intra- i postnatalne opasnosti (toksikoza, patologija porođaja, fetalna hipoksija, carski rez, itd., mentalne bolesti, genetske predispozicije.

Imajte na umu da su u 95% slučajeva hiperaktivna djeca imala rano organsko oštećenje mozga, što je dovelo do iscrpljenosti mozga, smanjene pažnje, nemira itd.

Mnogi od "teško" djeca kao početni, osnovni kršenja su kašnjenje u stopi psihomotornog razvoja, govora, emocionalnog i kognitivnog razvoja, duboka socio-pedagoška zapuštenost u kombinaciji sa takvim sistemskim poremećajima kao što su enureza, tikovi, mucanje. Prilično visok procenat među "teško" djeca predstavljaju depresivne poremećaje.

Sve ovo svjedoči o ranim cerebralno-organskim (mozak) nedostatak, čija se učestalost javlja u djeca sa devijantnim oblicima ponašanje je 95%.

Zaključak

Za većinu djeca jasan sistem pravila koja definišu granice prihvatljivog je koristan ponašanje i prihvatljive aktivnosti. Svaka porodica ima svoje standarde ponašanje i jezik; ponašanje Ono što nije prihvatljivo u jednoj porodici, potpuno je prihvatljivo u drugoj.

Kao roditelji, morate biti svjesni zašto postavljate određeno pravilo - bilo iz sigurnosnih razloga ili iz razloga opšte prihvaćenih normi ponašanje.

I trebali biste napraviti pravi izbor između prednosti strogog pridržavanja standarda ponašanje te mogućnost periodičnih sukoba sa djecom prilikom primjene ovih pravila.

Pokušajte svom djetetu dati priliku da slobodno donosi odluke u okviru vaših pravila, inače rizikujete da narušite inicijativu i samopouzdanje vašeg djeteta ili izazovete neposlušnost.

TO poremećaji ponašanja odnosi se na grupu poremećaja za koje karakteriše prisustvo pozivaoca, agresivni ili disocijalni ponašanje.

Ovisno o dobi djeteta, ovo može biti huliganizam ili pretjerana oholost, grubo ili okrutno ponašanje, prevara, izlivi agresije i ljutnje, provokativni ponašanje i neposlušnost.

Sve vrste poremećaji ponašanja mogu se podijeliti na nesocijalizirane i socijalizirane oblike.

Nesocijalizovano poremećaji ponašanja su patološki oblici, njihovi glavni dijagnostički kriteriji se mogu nazvati patoharakterološki sindrom, devijantno ponašanje u mikrosocijalnim grupama, patološka transformacija ličnosti i prisustvo neurotičnih poremećaja.

Postoje sljedeće vrste poremećaja ponašanja:

Agresivno

Delinkvent

Zavisni

Samoubilački

Agresivno ponašanje. Kao što je poznato, destruktivnost (destruktivnost) je usko povezana sa takvom osnovnom ljudskom karakteristikom kao što je agresija. U psihologiji Agresivnost se shvaća kao sklonost (želja), koja se manifestuje u stvarnom ponašanju ili fantaziji, sa ciljem da se druge podjarme ili ovladaju njima. Ova tendencija je univerzalna, a sam pojam „agresija“ općenito ima neutralno značenje. Zapravo, agresija može biti ili pozitivna, koja služi vitalnim interesima i opstanku, ili negativna, usmjerena na zadovoljavanje agresivnog nagona u sebi.

Uobičajene manifestacije agresije uključuju sukob, klevetu, pritisak, prinudu, negativnu procjenu, prijetnje ili upotrebu fizičke sile. Skriveni oblici agresije izražavaju se u izbjegavanju kontakata, nedjelovanju s namjerom da se nekome naudi, samopovređivanje i samoubistvo.

Agresivna privlačnost se može manifestovati kroz razne agresivni afekti, kao što su (redom povećanja intenziteta i dubine), iritacija, zavist, gađenje, ljutnja, netolerancija, negativizam, bijes, bijes i mržnja, intenzitet agresivnih afekta korelira sa njihovom psihološkom funkcijom 2.

Iz navedenog možemo zaključiti da agresivno ponašanje može imati različite (po težini) oblike: situacijske agresivne reakcije (u obliku kratkotrajne reakcije na konkretnu situaciju); pasivno agresivno ponašanje (u obliku nečinjenja ili odbijanja da se nešto učini); aktivno agresivno ponašanje (u obliku destruktivnih ili nasilnih radnji). Vodeći znakovi agresivnog ponašanja mogu se smatrati takvim manifestacijama kao što su:

Izražena želja za dominacijom nad ljudima i korištenjem u vlastite svrhe;

Sklonost destrukciji;

Namjera nanošenja štete drugima;

Sklonost nasilju (nanošenje bola) 1.

Delinkventno ponašanje. Problem delinkventnog (nezakonitog, asocijalnog) ponašanja je centralni za proučavanje većine društvenih nauka, budući da javni red igra važnu ulogu u razvoju kako države u cjelini, tako i svakog građanina pojedinačno.

Ovaj izraz se odnosi na nezakonito ponašanje pojedinca - radnje određenog pojedinca koje odstupaju od zakona uspostavljenih u datom društvu i u datom trenutku, ugrožavaju dobrobit drugih ljudi ili društveni poredak i krivično su kažnjive u svojim ekstremnim manifestacijama. Osoba koja pokazuje nezakonito ponašanje se klasifikuje kao delikventno lice (delinkvent), a same radnje se smatraju deliktima.

Kriminalno ponašanje je pretjeran oblik delinkventnog ponašanja općenito. Općenito, delinkventno ponašanje je direktno usmjereno protiv postojećih normi državnog života, jasno izraženih u pravilima (zakonima) društva 1.

Zavisno ponašanje. Zavisno ponašanje pojedinca je ozbiljan društveni problem, jer u svom izraženom obliku može imati negativne posljedice kao što su gubitak produktivnosti, sukobi sa drugima i počinjenje krivičnih djela.

Zavisno ponašanje, dakle, ispada usko povezano kako sa zloupotrebom nečega ili nekoga od strane pojedinca, tako i sa kršenjem njegovih potreba. U stručnoj literaturi se koristi još jedan naziv za stvarnost o kojoj je riječ – ponašanje ovisnosti. Drugim rečima, radi se o osobi koja je u dubokoj ropskoj zavisnosti od neke neodoljive moći.

Zavisno (zavisno) ponašanje, kao vrsta devijantnog ponašanja pojedinca, zauzvrat ima mnogo podtipova, diferenciranih uglavnom prema objektu ovisnosti. Teoretski (pod određenim uslovima) to može biti bilo koji predmet ili oblik aktivnosti - hemikalija, novac, rad, igra, vježba ili seks.

U skladu sa navedenim objektima razlikuju se sljedeći oblici zavisnog ponašanja:

Hemijska zavisnost (pušenje, zloupotreba supstanci, ovisnost o drogama, ovisnost o drogama, ovisnost o alkoholu);

Poremećaji u ishrani (prejedanje, gladovanje, odbijanje jela);

Kockanje - ovisnost o igrama (ovisnost o kompjuteru, kockanje);

Seksualne ovisnosti (zoofilija, fetišizam, pigmalionizam, transvestizam, egzibicionizam, voajerizam, nekrofilija, sado-mazohizam (vidi pojmovnik));

Religijsko destruktivno ponašanje (verski fanatizam, umešanost u sektu).

Kako se životi ljudi mijenjaju, pojavljuju se novi oblici ponašanja ovisnosti, na primjer, ovisnost o kompjuteru danas se širi izuzetno brzo.

Različiti oblici ponašanja ovisnosti imaju tendenciju spajanja ili transformacije jedni u druge, što dokazuje zajedništvo mehanizama njihovog funkcioniranja, na primjer, pušač s dugogodišnjim iskustvom, nakon što je ostavio cigarete, može iskusiti stalnu želju za jelom. Osoba zavisna od heroina često pokušava da održi remisiju upotrebom rekreativnih droga ili alkohola 1.

Samoubilačko ponašanje. Suicidalno ponašanje je trenutno globalni društveni problem. Prema podacima Svjetske zdravstvene organizacije, oko 400-500 hiljada ljudi širom svijeta svake godine izvrši samoubistvo, a broj pokušaja je desetine puta veći. Broj samoubistava u evropskim zemljama je otprilike tri puta veći od broja ubistava.

Samoubistvo, samoubistvo(lat. "ubiti se") je namjerno oduzimanje života. Situacije u kojima je smrt uzrokovana od strane osobe koja ne može biti svjesna niti kontrolisati svoje postupke, kao i kao rezultat nemara subjekta, ne klasifikuju se kao samoubistva, već kao nesreće.

Samoubilačko ponašanje - svjesne radnje vođene idejama o oduzimanju života. Struktura ponašanja koje se razmatra uključuje:

Zapravo samoubilačke radnje;

Samoubilačke manifestacije (misli, namjere, osjećaji, izjave, nagoveštaji).

Dakle, samoubilačko ponašanje se ostvaruje istovremeno na unutrašnjem i spoljašnjem planu.

Samoubilačke radnje uključuju pokušaj samoubistva i završeno samoubistvo. Pokušaj samoubistva- ovo je svrsishodna operacija sredstava lišavanja života, koja ne završava smrću. Pokušaj može biti reverzibilan ili nepovratan, usmjeren na oduzimanje života ili u druge svrhe. Završeno samoubistvo-- radnje koje rezultiraju smrću.

Samoubilačke manifestacije uključuju samoubilačke misli, ideje, iskustva, kao i suicidalne tendencije, među kojima se mogu razlikovati planovi i namjere. Pasivne samoubilačke misli karakteriziraju ideje i fantazije na temu vlastite smrti (ali ne i na temu oduzimanja života kao spontane radnje), na primjer: „bilo bi lijepo umrijeti“, „zaspati i ne probuditi se gore.”

Samoubistva se dijele u tri glavne grupe: istinita, demonstrativna i skrivena. Pravo samoubistvo vođen željom za smrću, nije spontan, iako se ponekad čini sasvim neočekivanim. Takvom samoubistvu uvijek prethodi depresivno raspoloženje, depresivno stanje ili jednostavno misli o napuštanju života. Štaviše, oni oko osobe možda neće primijetiti takvo stanje. Još jedna karakteristika pravog samoubistva su razmišljanja i brige o smislu života.

Demonstrativno samoubistvo nije povezan sa željom za smrću, već je način da skrenete pažnju na svoje probleme, pozovete pomoć i vodite dijalog. Ovo bi takođe mogao biti pokušaj neke vrste ucjene. Smrt u ovom slučaju je posljedica nesreće sa smrtnim ishodom.

Skriveno samoubistvo (indirektno samoubistvo) je vrsta suicidalnog ponašanja koje ne zadovoljava svoje karakteristike u užem smislu, ali ima isti smjer i rezultat. To su radnje praćene velikom vjerovatnoćom smrti. U većoj mjeri, ovo ponašanje je usmjereno na rizik, na igranje sa smrću, nego na napuštanje života 1.