Šta je miopija i dalekovidost. Prezentacija na temu "miopija i dalekovidnost" Poruka na temu miopija i naočare za dalekovidnost
Ljudsko oko je optički sistem. Svjetlosni zraci koji ulaze u oko lome se na površini rožnjače i sočiva.
Objektiv je prozirno tijelo slično sočivu. Poseban mišić može promijeniti oblik sočiva, čineći ga manje ili više konveksnim.
Zahvaljujući tome, sočivo ili povećava ili smanjuje svoju zakrivljenost, a uz to i žižnu daljinu. Optički sistem oka se može posmatrati kao konvergentno sočivo sa promenljivom žižnom daljinom koja projektuje sliku na mrežnjaču.
Ako je objekat veoma udaljen, slika se dobija na mrežnjači bez naprezanja mišića sočiva (to jest, kada oko gleda u daljinu, ono je u opuštenom stanju). Kada se pregleda predmet koji se nalazi u blizini, leća se skuplja i žižna daljina se toliko smanjuje da se ravan rezultirajuće slike ponovo poravnava sa mrežnjačom.
Kod nekih ljudi, oči, u opuštenom stanju, stvaraju sliku objekta ne na mrežnjači, već ispred nje. Kao rezultat toga, slika objekta se "zamagljuje". Takvi ljudi ne vide jasno udaljenih objekata, ali dobro vide objekte koji se nalaze u blizini.
To se opaža ako je širina oka velika ili je sočivo previše konveksno (ima veliku zakrivljenost, u ovom slučaju se ne formira jasna slika objekta na mrežnici, već ispred nje). Ovaj nedostatak (defekt) vida naziva se miopija (inače poznata kao miopija).
Kratkovidnim osobama su potrebne naočare sa divergentnim sočivima. Prolazeći kroz takvo sočivo, svjetlosni zraci se fokusiraju pomoću sočiva tačno na mrežnjaču. Dakle, kratkovidna osoba koja nosi naočare može vidjeti udaljene objekte, baš kao i osoba sa normalnim vidom.
Drugi ljudi mogu dobro vidjeti udaljene objekte, ali ne mogu razlikovati one koji su blizu. U opuštenom stanju, iza mrežnjače se dobija jasna slika udaljenih objekata. Kao rezultat toga, slika objekta se "zamagljuje". To je moguće kada širina oka nije dovoljno velika ili je očno sočivo ravno, tada osoba jasno vidi udaljene objekte, a bliske slabo. Ovaj nedostatak vida naziva se dalekovidost.
Poseban oblik dalekovidnosti je senilna dalekovidnost ili prezbiopija. Nastaje jer sa godinama elastičnost sočiva opada, te se više ne skuplja kao kod mladih ljudi. Dalekovidnim osobama može se pomoći korištenjem naočara sa konvergentnim sočivima.
Poente su jednostavne optički uređaj, donose osobama sa oštećenjem vida veliko olakšanje u svakodnevnom životu.
Ciljevi lekcije:
- Obrazovni: proučavanje strukture, optički sistem i osnovna svojstva oka; utvrditi uzroke miopije i dalekovidosti; naučite razlikovati sočiva koja se koriste u naočalama za ispravljanje miopije i dalekovidnosti.
- edukativni: razvoj govornih sposobnosti, teorijskog mišljenja; sposobnost izražavanja misli naglas; razvoj pažnje i radoznalosti; povećanje interesovanja za predmet koji se proučava.
- edukativni: formiranje tolerantne svijesti kod djece; Negovanje sposobnosti slušanja prijatelja i poštovanja mišljenja protivnika; razvoj želje za znanjem.
Oprema i pomagala: tabela “Struktura oka”; udžbenik biologije za 8. razred “Čovjek” (na svakoj klupi); dijaprojektor; prozirne folije "oko. Vizuelni nedostaci i njihova korekcija"; obrazovne memorijske kartice (na svakom stolu); portret I. Keplera; Kartice zadatka „Test verifikacije“, pojedinačne kartice; Vizualni plakati; magnetna tabla, zidne novine “Ovo su oči!”; aplikacija .
Plan lekcije
| br. | Faze | Vrijeme, min | Tehnike i metode |
| Organizacijski | 1 I – 2 I | Pozdrav, provjera spremnosti za nastavu, povoljno raspoloženje učenika za sagledavanje nastavnog materijala, snimanje teme časa. | |
| Priprema za savladavanje novih znanja (ažuriranje znanja). | 5 I – 7 I | Frontalna anketa. Istovremeno, jakim učenicima se daje pismeni individualni zadatak, a slabijim učenicima test. | |
| Objašnjenje nova tema. | 23 I | Uvodni govor nastavnika. Razgovor. Studentske poruke. Frontalni studentski eksperiment. Objašnjenje nastavnika. Pišite na tabli i u sveske. | |
| Početna provjera materijala koji se proučava | 2 I – 3 I | Frontalna anketa. | |
| Konsolidacija proučenog materijala. | 5 I | Kratki test. | |
| Sumiranje lekcije, ocjenjivanje. | 2 I | Zapis zadaća u dnevniku. |
I. Organizacioni momenat
Pozdrav, provjera spremnosti za čas, povoljno raspoloženje učenika za sagledavanje gradiva, bilježenje teme časa u radne sveske.
II. Priprema za savladavanje novih znanja (ažuriranje znanja)
Frontalna anketa(za srednju klasu):
- Kako se zove sočivo?
- Koja je razlika između konveksnih i konkavnih sočiva? (upotreba vizuelne tabele).
- Koja tačka se naziva glavni fokus sočiva?
- Kolika je optička snaga sočiva? (piši na tabli)
Istovremeno, za jake studente - pojedinačne kartice(rešavanje zadataka za određivanje optičke snage sočiva ili sistema sočiva), za slabe učenike – test(na pojedinačnim karticama).
- Kolika je optička snaga sistema od dva sočiva od kojih jedno ima žižnu daljinu F 1 = -20 cm, a drugo optičku snagu D 2 = 5 dioptrija?
- Optička snaga sistema sočiva je D = 2,5 dioptrije. Kolika je žižna daljina sabirne leće ako drugo sočivo ima optičku snagu D 2 = -4,5 dioptrije?
- Optička snaga sočiva je 0,5 dioptrije. Kakvo je ovo sočivo i koja je žižna daljina ovog sočiva?
- Žižna daljina sočiva je 10 cm. Kolika je optička snaga ovog sočiva? Kakvo je ovo sočivo?
- Optička snaga sistema sočiva je D = 4,5 dioptrije. Kolika je optička snaga sabirne leće ako prvo sočivo ima optičku snagu D 1 = -1,5 dioptrije? Navedite prvo sočivo?
- Koje slovo označava glavni fokus sočiva?
a) F; b) O; c) D. - U kojim je mjernim jedinicama data optička snaga sočiva?
a) mm; b) kg; c) dioptrija; d) A. - Žižna daljina objektiva F = -20 cm Koja je ovo vrsta sočiva?
- Optička snaga sočiva D = 2 dioptrije. Koji je ovo objektiv?
a) prikupljanje; b) rasipanje.
III. Objašnjenje nove teme
Uvod nastavnika:
Vidi vjecnost u jednom trenutku,
Ogroman svijet- u zrnu peska,
U jednoj šaci je beskonačnost,
A nebo je u čaši cvijeta!
Osoba je okružena neverovatan svet, bogat bojama, zvukovima, mirisima. Mi to doživljavamo ili sa divljenjem ili sa strahom.
Informacije o tome šta se dešava u okruženje Primamo putem čula – vida, sluha, dodira, ukusa i mirisa.
Tema naše lekcije je „Oko i vid. Miopija i dalekovidost. Čaše" (napišite na tabli). Svrha časa: proučavanje strukture, optičkog sistema i osnovnih svojstava oka; utvrditi uzroke miopije i dalekovidosti; naučite razlikovati sočiva koja se koriste u naočalama za ispravljanje kratkovidnosti i dalekovidnosti.
Tematski plan učenja(napisano na tabli):
- Važnost vizije u životu.
- Struktura organa vida.
- Optički sistem oka.
- Miopija i dalekovidost.
- Oftalmološki aparati (naočale i kontaktna sočiva).
- Vizuelna higijena.
- Kaleidoskop činjenica.
- Rezimirajući.
Tokom časa ćete slušati unaprijed pripremljene kratke izvještaje svojih kolega iz razreda.
Poruka 1(student):
Oko je organ koji se može uporediti sa prozorom u svijet oko nas.
Možemo li uvijek vjerovati onome što vidimo? Vidimo li svi?
Živimo u neverovatnom svetu svetlosti. Svetlost svima donosi radost. Mi vidimo vanjski svijet zahvaljujući viziji. Organ vida igra veliku ulogu u ljudskom životu. Sunčeva svetlost je uvek bila i ostaće simbol života i večne mladosti. Svjetlost je elektromagnetski talas dužine zračenja od 400 do 760 nm. Drugi talasi ne izazivaju vizuelne senzacije. Naše oči su osjetljive samo na određeni, relativno uzak raspon valnih dužina. Preko vizije primamo više od 90% informacija o svijetu oko nas.
Oko ima svojstva prilagođavanja - sposobnost da mijenja svoju osjetljivost ovisno o količini svjetlosnog toka. Oko je veoma osetljiv uređaj. „Naše oči su sposobne da razlikuju najfinije nijanse boja - vide plavetnilo morskog talasa i sjaj zalaska sunca, zlatno jesenji list i paleta Levitan”, napisao je I.B. u knjizi “Bionika”. Litinetsky. ( reprodukcija Levitana).
Učitelj: gledati svijet i vidjeti njegovu ljepotu velika je sreća. A ovu sreću čovjeku daruju oči.
Hajde da se upoznamo sa strukturom oka ( tabela „Struktura oka“, pojmovi napisano na tabli). Ljudsko oko se sastoji od očna jabučica, povezan optičkim živcem s mozgom, i pomoćni aparat(očni kapci, suznih organa i mišići koji pokreću očnu jabučicu).
Očne jabučice zaštićene gusta školjka nazvana sklera. Prednji (providni) dio bjeloočnice naziva se rožnjača. Iza rožnjače se nalazi šarenica koju kod ljudi može imati različite boje. IN iris postoji mala rupa - zjenica. Prečnik zjenice može varirati od 2 do 8 mm, smanjujući se na svjetlu i povećavajući u mraku. Iza zjenice nalazi se prozirno tijelo koje liči na bikonveksno sočivo – sočivo. Sočivo je okruženo mišićima koji ga pričvršćuju za skleru. Iza sočiva je staklasto tijelo. Stražnji dio bjeloočnice - fundus oka - prekriven je retinom (retinom). Sastoji se od najfinijih vlakana koja pokrivaju fundus oka i predstavljaju razgranate završetke optičkog živca.
Kako se slike pojavljuju i kako ih oko percipira razne predmete? (dijaprojektor, folije).
Svetlost, prelomljena u optičkom sistemu oka, koji formiraju rožnjača, sočivo i staklasto telo, daje stvarne, redukovane i inverzne slike objekata na mrežnjači. Jednom na završecima vidnog živca, svjetlost iritira ove završetke. Ove iritacije se prenose na mozak i osoba se razvija vizuelne senzacije: vidi predmete.
Slika objekta koji se pojavljuje na mrežnjači oka je obrnuta. Prvi koji je to dokazao konstruisanjem putanje zraka u optičkom sistemu oka bio je nemački astronom I. Kepler ( Portret naučnika). Čitav ovaj sistem je sličan optičkom sistemu konvergentnog sočiva (tabela „optički sistem sočiva” na ploči).
Ali zašto onda ne vidimo objekte naopačke? Proces vida se kontinuirano koriguje od strane mozga. ( Udžbenik biologije “Čovjek”, 8 razred, ilustracija „Struktura vizuelni aparat "). Engleski pesnik Vilijam Blejk je jednom primetio:
Kroz oko, ne okom
Um zna kako gledati na svijet.
Ljudsko oko je uređaj čiji se princip rada ponavlja u kameri.
Oko je prilagođeno za rad različitim uslovima: sa različitim udaljenostima objekata, kako na bliskim tako i na daljim (zbog smještaja) različitih intenziteta osvjetljenja (zahvaljujući adaptaciji). ( Pojmovi „smeštaj“, „adaptacija“ na magnetnoj tabli). Prilikom gledanja blisko raspoređenih objekata, sočivo postaje konveksnije, radijus zakrivljenosti njegove površine se smanjuje, a posljedično se povećava optička snaga ( D = 1/F na magnetnoj ploči).
Osetljivost oka na svetlost može se promeniti milijarde puta zbog promena u prečniku zjenica.
Prilagodljivost oka može izazvati iluzije – posmatrani predmet nam se čini onakvim kakav zaista jeste. ( Termin "optička iluzija" on posteri sa magnetnim pločama).
Osoba ima dva oka. Koja je korist od gledanja na oba oka?
Prvo, možemo razlikovati udaljenost između objekata. Ovo vam omogućava da vidite objekat kao obiman, a ne ravan. Drugo, povećava vidno polje. ( Udžbenik biologije "Čovjek", 8. razred, str. 76-77 – ilustracija).
Tokom razvoja tijela mogu doći do odstupanja od norme, zbog čega se krše osnovni uvjeti najbolja vizija, budući da sočivo gubi elastičnost i sposobnost promjene svoje zakrivljenosti. Ova odstupanja se nazivaju vizuelni defekti. Slika obližnjih objekata se zamagljuje - razvija se dalekovidnost. Još jedan nedostatak vida je miopija, kada ljudi, naprotiv, teško vide udaljene predmete. ( Diaprojektor, slajd "Vizuelni defekti", tabela « Kratkovidnost. dalekovidost»).
Dalekovidnost i miopija također mogu biti uzrokovani urođenim promjenama očne jabučice. Kod miopije, slika objekta je fiksirana ispred mrežnjače i stoga se percipira kao mutna. Kod dalekovidnosti, slika objekta je fiksirana iza mrežnjače i također se percipira kao mutna.
“Prema dugoročnim trendovima naših dana
Vid oslabljenih očiju postaje tup.
Velika je tuga mog srca što sam lišen čitanja knjiga:
Dosadnije od vječne tame, teže od vjere!
Onda je dan odvratan, radosnija dosada!
Samo staklo nam je jedina utjeha u ovom siromaštvu.
Promoviraju ga vješte ruke
On zna kako nam dati vid kroz naočare!”
(M.V. Lomonosov)
Naočare su izmišljene prije Lomonosova, a znamo da uz njihovu pomoć čovjek korigira vid, tj. ispravlja miopiju i dalekovidost.
Poruka 2 (student):
„Provodimo vek radeći kod kuće
I samo na praznicima svijet gledamo kroz naočale.”
(I.V. Gete “Faust”)
Prikaz optičkih stakala u srednjem vijeku otvorio je ogromne mogućnosti. Povećala su zaokupila maštu. Gledano kroz njih male predmete. Bilo je potrebno mnogo truda da se najjednostavnija sočiva pretvore u moderne dvoglede, mikroskope, teleskope i druge optičke instrumente, i na kraju samo u naočale ( posteri).
Naočare su najjednostavniji medicinski uređaj. Miopija i dalekovidost se koriguju (kompenzuju) korišćenjem sočiva. Danas se umjesto naočara često koriste kontaktna sočiva od posebne prozirne plastike. Nanose se direktno na kapak, na očnu jabučicu. Kontaktne leće ne zahtijevaju nikakav okvir, ne zamagljuju se i nevidljivi su. Postoji do 80 vrsta naočara za različite namjene.
Učitelj: Koja sočiva treba koristiti u naočarima?
U slučaju miopije potrebno je odmaknuti sliku predmeta od sočiva i premjestiti je na retinu. Za to se koriste uklonjene leće - one raspršuju svjetlost negativnom optičkom snagom.
U slučaju dalekovidnosti, slika objekta iza mrežnjače se pomiče pomoću konveksnih leća koje prikupljaju svjetlost. Optička snaga takvih sočiva je pozitivna. ( Tabela „Sočiva koja se koriste u naočalama za korekciju miopija i dalekovidost»).
IV. Početna provjera materijala koji se proučava:
Odgovoriti na sledeća pitanja:
Oftalmolog pacijentu prepisuje naočare optičke snage +2 dioptrije. Koji nedostatak vida ispravljaju ove naočare? (dalekovidost).
Ako je osoba kratkovidna, koje su mu naočare potrebne: +1,5 dioptrije ili -1,5 dioptrije? (-1,5 dioptrije)
V. Objašnjenje nove teme (nastavak):
Oko je živa optička naprava. Učenikovi očni mišići tokom jednog školskog dana doživljavaju isto opterećenje koje doživljavaju mišići njegovih ruku i trupa ako pokušava da podigne i drži uteg preko glave sa utegom namenjenom prosečnom profesionalnom sportisti. Da biste sačuvali svoje oči od preopterećenja, trebate specijalna gimnastika, koji vraća vid.
Najjednostavnije vježbe se mogu koristiti u svim uvjetima, pa tako i u školi, gdje se oči najviše umaraju.
Hajde da zajedno uradimo neke od vežbi:
- Zatvorite oči što jače možete, a zatim ih otvorite. Ponovite ovo 4-6 puta.
- Gladite kapke 30 sekundi vrhovima prstiju.
- Uradi kružnim pokretima oči: lijevo - gore - desno - dolje - desno - gore - lijevo - dolje.
- Ispružite ruku naprijed. Pratite svoj nokat pogledom, polako ga približavajući nosu, a zatim ga isto tako polako pomerajući nazad. Ponovite 3 puta.
Šta ako nosiš naočare?
U tom slučaju važno ih je pravilno čuvati i redovno prati. toplu vodu sa sapunom. Uostalom, vaš vid sada zavisi od naočara!
I što je najvažnije, ako vam je vid oštećen, morate striktno slijediti upute vašeg oftalmologa. Dobro odabran okvir naočara ukrašava lice i čini ga privlačnijim.
Za normalno formiranje vida i njegovo očuvanje morate slijediti jednostavna pravila:
- čitati, pisati u dobro osvijetljenoj prostoriji;
- ne možete čitati u transportu, ležeći, stavljajući tekst bliže ili dalje od 30-35 cm od očiju;
- veoma štetno za gledanje jakom svjetlu;
- posjećujte češće svježi zrak;
- štite oči od udaraca;
- Uzmite vitamin A u hranu.
Ljudsko oko je delikatan i vrijedan instrument. Čuvajte svoj vid od detinjstva!
Sada se okrenimo kaleidoskopu zanimljivih faktora:
Poruka 3. (student):
U mnogima slovenski jezici tu je reč "oko". Nekada davno to je bila jedina riječ za naziv organa vida. Od njega do drugačije vrijeme nastale su nove riječi: čaše, smuđ.
Poruka 4. (student):
U 16. veku se pojavila reč „oko”. Prema mnogim naučnicima, ova riječ je korištena u figurativno i značilo: "šljunak".
Poruka 5. (student):
Ljudsko oko može razlikovati 7 hiljada nijansi različitih boja.
I oči se ne smrzavaju. To je zato što nemaju nervne završetke koji su osjetljivi na hladnoću. Naprotiv, ovih tačaka ima dosta na vrhovima prstiju i nosa, pa se na tim mestima najpre i najjače oseća hladnoća.
Poruka 6. (student):
Tkanina najbogatija vodom ljudsko tijelo- staklasto tijelo oka sadrži 99% vode. Najsiromašniji - zubnu caklinu– 0,2% vode.
Poruka 7. (student):
Još jedan nedostatak vida je daltonizam. Oko nije u stanju razlikovati crveno i zelene boje. Ovaj slučaj je prvi opisao engleski hemičar Dalton, pa otuda i naziv daltonizam. Za mnoge profesije to je beznačajno, ali za vozača, mašinista željeznica, izuzetno je važno za pilota da razlikuje crvenu od zelene.
Učitelj: Hvala na zanimljive poruke. Dakle, hajde da potrošimo kratka recenzija proučavanog materijala. Danas smo na času razgovarali o važnosti vida u našim životima. Proučavali smo strukturu optičkog sistema i svojstva oka. Saznali smo i uz pomoć kojih sočiva mogu ispraviti miopiju i dalekovidnost.
Sve smo to naučili zahvaljujući biologiji, istoriji, književnosti i naravno fizici.
VI. Konsolidacija proučenog materijala:
Kratkoročni skrining test će nam pomoći da saznamo kako smo savladali novo gradivo koje smo naučili.
- Koji dio očne jabučice je bikonveksno sočivo?
a) sočivo; b) rožnjača - Na kom dijelu očne jabučice se formira slika predmeta?
a) na mrežnjači; b) na rožnjači - Sposobnost oka da se prilagodi vidu, kako na bližoj tako i na udaljenoj udaljenosti:
a) adaptacija; b) smještaj; c) vizuelna iluzija - Za miopiju se koriste naočare
a) sa divergentnim sočivima; b) sa konvergentnim sočivima - Za dalekovidost se koriste naočare
a) sa divergentnim sočivima; b) sa konvergentnim sočivima.
(Rad se radi na posebnim listovima papira, koji se predaju nastavniku na provjeru. Istovremeno se ispisuje na marginama u radna sveska student kako bi samostalno vrednovao i analizirao svoj rad).
Rad se izvodi u cilju samokontrole od strane samih učenika svog rada (Ovaj oblik rada je djeci poznat, jer se redovno izvodi). Provjerava se osnovno znanje učenika o temi koja se proučava:
- pet tačnih odgovora – ocena „5”
- data četiri tačna odgovora – bod “4”
- tri tačna odgovora - bod "3"
- dva ili manje tačnih odgovora - rezultat “2”
VII. Prezentacija rezultata časa, ocjenjivanje.
Svaki učenik dobija podsjetnike “Gimnastika za oči” i “Kako zaštititi oko od ozljeda”
Zadaća: § 37.38 (za zainteresovane, str. 148 udžbenika br. 149)
Bibliografija
- Gromov S.V. Fizika: Udžbenik za 9. razred obrazovnih ustanova / S.V. Gromov, N.A. Domovina. – M.: Obrazovanje, 2002
- Lukashik V.N. Zbirka zadataka iz fizike za 7-9 razred obrazovnih ustanova / V.I. Lukašik, E.V. Ivanova. – M.: Obrazovanje, 2002.
- Demchenko E.A. Nestandardni časovi fizike za 7-11 razred. – Volgograd, 2002.
- Kirik L.A. Fizika – 9. Nezavisni na više nivoa i test papiri. Ilexa, 2003
- Mladi erudita. – M.: br. 2, 2003.
- Fizika u školi. – M.: škola – Štampa, br. 6/91, br. 2/97.
- enciklopedijski rječnik novi fizičar / komp. V.A. Chuyanov. Pedagogija - Štampa, 1998.
- Biologija u školi. – M.: Škola – štampa, br. 8/93, br. 1/95.
- Medicinska enciklopedija/ comp. M.P. Obramyan. – M.: Medicina, knj. 3 1983.
§ 1 Oko i vid
Ljudski organ vida je složen i zanimljiv optički uređaj. Glavni dijelovi oka:
1. sklera (gusta vanjska ljuska);
2. rožnjača (prednji konveksniji prozirni dio sklere);
3. iris;
4. sočivo;
6. retina (fotosenzitivna unutrašnja zadnja površina bjeloočnice);
7. optički nerv.
Iz predmetnog predmeta svjetlost ulazi u oko i prolazi kroz sočivo. To je konvergentno sočivo, pa se formira na mrežnjači realna slika predmet. Optički sistem oka sastoji se od rožnjače, sočiva, staklasto tijelo. Slika objekta, formirana od svijetlih i tamnih dijelova, djeluje različito nervnih završetaka nalazi na mrežnjači. Ovi uticaji optički nerv ulazi u mozak, koji "preokreće" sliku i prepoznaje je.
Posebnost sočiva je njegova elastičnost, a sočivo je bikonveksno tijelo. Sočivo se može rastegnuti i postati manje konveksno pod određenim uvjetima, tako da možete vidjeti predmete koji su udaljeniji. U ovom slučaju, njegova lomna moć se smanjuje.
Kada se objekat postavi veoma daleko, slika se dobija na mrežnjači bez naprezanja mišića sočiva, pa je oko u opuštenom stanju. Kada se posmatra objekat koji se nalazi u blizini, sočivo se skuplja i žižna daljina se smanjuje, tako da je ravan rezultirajuće slike ponovo poravnata sa retinom.
§ 2 Miopija
U toku života ljudi razvijaju vizuelne defekte povezane sa radom, učenjem i životnim stilom. Za njihovu korekciju koriste se naočale. Uobičajeni defekti su: dalekovidnost i kratkovidnost.
Kod nekih ljudi, oči u opuštenom stanju stvaraju sliku predmeta ne na mrežnjači, već ispred nje, pa se slika objekta „zamagljuje“. Udaljeni objekti takvim ljudima nisu jasno vidljivi, ali objekti koji su u blizini su jasno vidljivi. Ovo se opaža ako je širina oka ili sočiva velika. Ovaj nedostatak (defekt) vida naziva se miopija (inače poznata kao miopija).
Kratkovidnim osobama su potrebne naočare sa divergentnim sočivima. Svetlost prolazi kroz divergentno sočivo, zatim kroz sočivo (dobija se sistem sočiva), a slika se fokusira precizno na mrežnjaču. Uz pomoć naočara, kratkovidna osoba može vidjeti udaljene predmete, baš kao i osoba sa normalnim vidom.
§ 3 Dalekovidnost
Drugi ljudi mogu dobro vidjeti udaljene objekte, ali ne mogu razlikovati one koji su blizu. U opuštenom stanju, iza mrežnjače se dobija jasna slika udaljenih objekata. Kao rezultat, slika objekta se "zamagljuje". Kada širina oka nije dovoljno velika ili je očno sočivo ravno, tada osoba jasno vidi udaljene predmete, ali slabo bliske. Ovaj nedostatak vida naziva se dalekovidost.
§ 4 Prezbiopija
Senilna dalekovidnost ili prezbiopija nastaje jer se elastičnost sočiva smanjuje s godinama. Više se ne kontrahira tako dobro kao kod mladih ljudi. Dalekovidnim osobama može se pomoći korištenjem naočara sa konvergentnim sočivima.
Izvođenjem vježbi za oči, pridržavanjem režima odmora, šetnjom na svježem zraku, jutarnjim rutinama i sportom možete održavati elastičnost očnih mišića u svakom trenutku. zdravo stanje kako ne bi došlo do određenih bolesti. Svoje oči treba čuvati i čuvati od malih nogu.
Spisak korišćene literature:
- fizika. 8. razred: Udžbenik za opšteobrazovne ustanove / A.V. Peryshkin. – M.: Drfa, 2010.
- Fizika 7-9. Udžbenik. I.V.Krivčenko.
- fizika. Imenik. O.F. Kabardin. – M.: AST-PRESS, 2010.
- fizika. 9. razred. Pinsky A.A., Razumovsky V.G. i drugi 4. izd. - M.: 2003.
Korištene slike:
Prezentacija za školarce iz biologije i fizike u powerpoint formatu na temu „Miopija i dalekovidost“. Sadrži informacije o ove dvije vrste oštećenja vida. Prezentacija opisuje simptome i fizioloških razloga bolesti.
Fragmenti iz prezentacije
Miopija i dalekovidost
Evo slike kako izgleda operacija vraćanja vida.
Kratkovidnost
Kratkovidnost (miopija) je oštećenje vida u kojem osoba dobro vidi objekte koji se nalaze u blizini, ali predmete udaljene od njega - slabo. Miopija je vrlo česta i javlja se i kod djece i kod odraslih. Prema Svjetska organizacija zdravstva, 800 miliona ljudi na našoj planeti pati od miopije.
- Slika: prelamanje svjetlosnih zraka u zdravom oku.
- Slika: prelamanje svjetlosnih zraka u kratkovidnosti.
Kod miopije, zraci svjetlosti se fokusiraju ispred mrežnice, a slika postaje mutna. Ovo se može dogoditi iz dva razloga:
- rožnjača i sočivo previše lome svjetlosne zrake;
- Kako oko raste, ono se pretjerano izdužuje i mrežnica se udaljava od svog normalno lociranog fokusa. Normalna dužina oka odrasle osobe je 23-24 mm, a kod miopije može doseći 30 mm ili više.
Simptomi miopije
U pravilu, miopija se razvija već u djetinjstvo i postaje prilično uočljiv u školske godine. Djeca počinju lošije vidjeti udaljene predmete. Kada pokušavaju da pogledaju udaljene predmete, kratkovidni ljudi često žmire.
dalekovidost
Dalekovidnost (hipermetropija) je oštećenje vida kod kojeg osoba teško vidi objekte koji se nalaze u blizini i daleko od njega. Dalekovidnost je vrlo česta i javlja se i kod djece i kod odraslih.
- Slika: Refrakcija svjetlosnih zraka u zdravom oku
- Slika: prelamanje svetlosnih zraka tokom dalekovidosti
Slika će biti jasna ako rožnica i sočivo prelamaju zrake na način da fokus, odnosno tačka spajanja zraka, bude na mrežnjači. To se obično dešava kada ljudi dobro vide u daljinu. Kod dalekovidnosti, zraci se skupljaju iza mrežnjače i slika postaje mutna.
Ovo može biti zbog dva razloga:
- ako rožnica i sočivo lome zrake nedovoljne snage;
- ako je oko malo i njegova dužina ne doseže normalna veličina. Normalna dužina oka odrasle osobe je 23-24 mm, a kod dalekovidnosti manja od 23 mm.
Simptomi dalekovidosti
IN u mladosti(u prosjeku - do 40 godina) osobe koje pate od dalekovidnosti mogu nadoknaditi nedostatke svog vida naprezanjem akomodacionog mišića, ali s vremenom i uz visoki stepeni Kod dalekovidnosti, ovaj mišić se više ne može nositi s opterećenjem i postaje potrebno koristiti naočale ili kontaktna sočiva.
Za korekciju prelamanja svjetlosti u dalekovidnom oku koriste se plus naočale. Dalekovidim ljudima su potrebni najmanje, dva para naočara: jedno za daljinu, drugo, sa jačim staklima, za blizinu. Ali čak i ako uprkos česta upotreba naočare, na koje se dalekovidi ljudi često žale umor sa vidnim stresom, glavoboljama.
Hvala vam na pažnji!
Nastavnik fizike, Opštinska obrazovna ustanova "Srednja akademska škola"
Belova Tatyana Anatolyevna
Tema lekcije: Oko i vid. Miopija i dalekovidost.
Svrha lekcije:
Promovirajte percepciju i apsorpciju edukativni materijal na ovu temu" Oko i vid. Miopija i dalekovidost"; naučiti primjenjivati stečeno znanje za objašnjenje pojava okolnog svijeta i rješavanje fizičkih problema.
Zadaci:
- edukativni: daju predstavu o oku kao optičkom sistemu
- razvoj: formiranje vještina istraživačke aktivnosti, formiranje informatičke kompetencije učenika, unapređenje komunikativne kulture,širenje vidika, povećanje erudicije, razvijanje interesovanja za fiziku;
- edukativni: njegovanje pažljivog, prijateljskog odnosa prema odgovorima drugova iz razreda, njegovanje sposobnosti međusobnog komuniciranja, sposobnost izražavanja i odbrane svog gledišta, uključivanje svakog učenika u aktivan kognitivni proces.
Vrsta lekcije: lekcija učenja novog gradiva.
Oblici studentskog rada: frontalni, grupni, individualni.
Neophodno Tehnička oprema: kompjuter, video projektor, interaktivna tabla.
LISTA EOR-a KORIŠĆENIH U OVOJ LEKCIJI
Tokom nastave:
IOrganiziranje vremena. Ažuriranje znanja.
IIPonavljanje. Provjera znanja.
Ko je i kada dobio prvu fotografiju? Opišite princip rada kamere?
Opišite sliku koju stvara sočivo kamere.
IIIUčenje novog gradiva.
1. Postavljanje ciljeva i zadataka časa.
Kako funkcioniše ljudsko oko? Koji dijelovi čine optički sistem? Kakva je slika dobijena na retini oka?
Koje su prednosti gledanja sa dva oka?
Šta je smještaj, vidno polje.
Oštećenja vida i njihova korekcija.
2. Sticanje novih znanja.
Jedan od najnaprednijih "uređaja" koje je priroda dala ljudima i životinjama je oko. Većina(do 80%) osoba prima informacije o svijetu oko sebe svojim očima.
TsOR “Svjetlosni fenomeni. Oko je poput optičkog sistema."
Struktura oka. Slajd 2.
Slika objekta na mrežnjači. Slajd 3.
Kratkoročno laboratorijski rad"Osobenosti ljudskog vida."
1. Okrenite lice prema svjetlu i gledajte jedno drugom u zjenice. Okrenite se od svjetla i ponovo pogledajte zenice. Šta ste primetili? Objasnite uočeni fenomen.
Širenjem ili skupljanjem, zjenica reguliše količinu svjetlosti koja ulazi u oko.
2. Držite knjigu ispred očiju na udaljenosti od oko 30 cm. Gledajte pored knjige na suprotni zid. Da li su slova jasno vidljiva? Zatim pogledajte knjigu. Kako su slova sada vidljiva? Da li se suprotni zid jasno vidi? Šta se može zaključiti?
Oko ne može istovremeno jasno razlikovati objekte koji se nalaze na različitim udaljenostima.
3. Odaberite oznaku na zidu. Bez pomeranja glave izvršite sledeće zadatke:
a) Pronađite oznaku desnim okom (lijevo zatvoreno). Obratite pažnju na to koliko zida vidite. Ovo je vidno polje desnog oka.
b) Odredite vidno polje lijevog oka Da li se vidno polje desnog i lijevog oka poklapa?
c) Gledajte u znak sa oba oka. Koliko se povećala vidljiva površina? Šta se može zaključiti?
Imati dva oka povećava vidno polje.
4. Držeći poklopac olovke u ispruženoj ruci, zatvorite jedno oko i pokušajte da udarite olovkom u poklopac. Da li je to lako uraditi? Pokušajte isti eksperiment sa dva otvorenih očiju, Izvedite zaključak o značenju vida sa dva oka.
Zahvaljujući prisustvu dva oka, možemo razlikovati koji nam je objekt bliži, a koji dalje. Činjenica je da mrežnica desnog i lijevog oka stvara slike koje se međusobno razlikuju (što odgovara gledanju objekta kao s desne i lijeve strane). Što je objekt bliže, to je razlika uočljivija. To stvara dojam razlike u udaljenosti. Ista sposobnost vida omogućava vam da vidite objekat u volumenu.
Oštećenja vida. Slajd 7.
COR "Korekcija miopije i dalekovidosti."
Gimnastika za oči.
1. Horizontalni pokreti očiju: desno-lijevo.
2. Kretanje očnih jabučica okomito gore i dolje.
3. Intenzivno stiskanje i otpuštanje očnih kapaka brzim tempom.
4. Rad očiju “na daljinu”. Idite do prozora, pogledajte detalj izbliza na staklu (ogrebotina, mali krug papira nalijepljen), a zatim pogledajte u daljinu, pokušavajući da vidite predmete što je dalje moguće.
Prezentacija "Optičke iluzije".
Ljudski mozak nije uvijek u stanju nositi se s analizom slike dobivene na mrežnici. U takvim slučajevima postoje vizuelne iluzije.
Neki vizuelne iluzije povezana sa strukturnim karakteristikama oka.
1. Tako se segmenti i figure koji se projektuju na centralni dio mrežnjače percipiraju kao veći od objekata koji se projektuju na njen periferni dio. To je zbog činjenice da centralni dio oka ima mnogo veću gustoću fotoreceptora.
2. Vertikalni segmenti izgledaju veći od horizontalnih segmenata iste dužine. To se objašnjava anizotropijom retine (nejednako izduživanje receptorskih ćelija u vertikalnom i horizontalnom smjeru). (Slajd 3)
Druge iluzije su uzrokovane rasipanjem svjetlosti na optičkim medijima.(Slajd 4)
Koji kvadrat je veći? Bijeli kvadrat na crnoj pozadini izgleda veći od jednakog crnog kvadrata na bijeloj pozadini. To se objašnjava činjenicom da raspršena svjetlost s bijele pozadine pogađa rubove crnog kvadrata i osvjetljava ih, smanjujući veličinu kvadrata koju oko percipira.
Iluzije uzrokovane psihološkim razlozima.(Slajd 5)
Slika sa perspektivom (konvergirajuće linije, manji objekti u pozadini). Stavimo dvije figure na ovu sliku iste veličine: jedan - gdje se linije nalaze daleko jedna od druge, a drugi - gdje su blizu. Čini se da je „daleko“ cifra veća. Ovo je takozvana iluzija perspektive. Obično, ako se jedna od dvije jednake figure nalazi dalje, tada je njena slika na mrežnici manja. Ako su slike “daleke” i “bliske” figure iste, mozak odlučuje da je “daleka” figura veća od “bliske”.
Druge iluzije (slajdovi 6-15)
 |  |  |
 |  |  |
 |  |  |
IVGeneralizacija i konsolidacija novog gradiva.
Rješavanje zadataka: br. 149, 150.
- Koji dio očne jabučice je bikonveksno sočivo?
a) sočivo; b) rožnjača - Na kom dijelu očne jabučice se formira slika predmeta?
a) na mrežnjači; b) na rožnjači - Sposobnost oka da se prilagodi vidu, kako na bližoj tako i na udaljenoj udaljenosti:
a) adaptacija; b) smještaj; c) vizuelna iluzija - Za miopiju se koriste naočare
a) sa divergentnim sočivima; b) sa konvergentnim sočivima - Za dalekovidost se koriste naočare
a) sa divergentnim sočivima; b) sa konvergentnim sočivima.
Ovo je zanimljivo
Kod riba je sočivo okruglo i gusto i može podesiti fokus samo pomicanjem u odnosu na mrežnicu. Riblje oko je podešeno na oštar vid bliskih objekata i prilagođava udaljene, pomičući sočivo od mrežnjače.
Ljudsko oko može razlikovati do 10 miliona boja.
Vizija boja se kod predstavnika različito izražava različite rase. Više od polovine bijelaca, na primjer, ima preosjetljivost do crvene i razlikovati više njenih nijansi.
Novorođenčad najbolje razlikuju zelene i žute predmete.
VD/z §37, 38, br. 1619, 1637.
