Materijali za brzo čitanje za djecu. Učenje brzog čitanja kod kuće

Želite da pripremite svoje dijete za odraslog života, roditelji se od malih nogu trude da ga nauče svemu što mu treba. Mnogi ljudi su zabrinuti zbog pitanja: jesu li vježbe brzog čitanja korisne za djecu i u kojoj dobi treba početi s takvim časovima? Postoji nekoliko pozicija sa kojima bi odgovorni roditelji trebali da se upoznaju.

Šta je brzo čitanje?

Brzo čitanje je izbor specijalizovanih tehnologija čiji je cilj povećanje brzine čitanja. Najimpresivniji rezultat je 10.000 riječi u minuti (oko 6 stranica štampanog teksta). Ova vještina će biti korisna studentima koji moraju učiti ogromne količine u potrazi za odgovorom na seminarsko pitanje, ali mlađi školarci i dalje ne moraju da obaraju brzinske rekorde i "gutaju" knjige jednu po jednu. Mnogo im je važnije da uživaju u štampanoj reči i da promišljeno čitaju ponuđene im tekstove klasičnih dela. Ali nastavnici primjećuju da je sposobnost brzog čitanja korisna i u razredima od 1. do 5.

Vrlo je važno da dijete prije početka nastave ima niz potrebnih vještina – prije svega, može smisleno, promišljeno čitati i razumjeti ono o čemu se govori u tekstu. Bez toga, časovi će izgubiti smisao. Osim toga, učenik mora imati dovoljan vokabular, sposobnost koncentracije i fokusiranja na tekst i njegov sadržaj. Preporučljivo je da ne pomiče usne dok čita, izgovarajući ono što je pročitao - to značajno usporava brzinu čitanja. Ako dete sada radi upravo to, trebalo bi da izbegava razgovor kroz redovne treninge.

Savremeni učitelji razvili su nekoliko metoda koje pomažu da promišljeno dijete nauči brzo čitati, bez gubljenja značenja onoga što čita.

Dob

Istraživači napominju da su rani časovi brzog čitanja više štetni nego korisni, jer dijete koje se tek upoznaje sa štampanom riječju treba da pokuša da čita zamišljeno, svjesno i razumije ono što se govori, a ne da se trudi da to uradi što je brže moguće. . Uostalom, zbog činjenice da je beba sve brzo čitala, ali nije razumjela praktično ništa, sam smisao čitanja je izgubljen. Stoga stručnjaci smatraju da se ne isplati raditi na brzom čitanju s djecom od 7 godina, čiji je mozak već spreman da percipira zadatke - bolje je odgoditi trening.

Istovremeno, određene vježbe usmjerene na razvoj pažnje i sposobnosti koncentracije bit će korisne u ovom uzrastu.

Sveobuhvatan trening za povećanje brzine čitanja najbolje je provoditi u dobi od 10-12 godina - upravo to vjeruju mnogi učitelji.

Ne postoji jasan odgovor na pitanje u kojoj dobi započeti nastavu. Ako roditelji vide da njihovo dijete sa 7-8 godina dobro čita, razumije značenje i može odgovoriti na pitanja o njegovom sadržaju, onda mogu početi forma igre Uradite s njim neke vježbe brzog čitanja. Ali ako učenik ne razumije šta se od njega traži, nastava se može odgoditi za godinu dana. Večina stručnjaci kategorički ne preporučuju provođenje takve obuke s predškolcima, čak i ako znaju čitati, jer često ne razumiju razlike između slova i zvukova.

Prednosti

Prednosti tehnike brzog čitanja uključuju sljedeće:

• uz redovnu nastavu moguće je riješiti se većine grešaka uobičajenih za učenike osnovna škola(preslaganje slogova u rečima, zamena slova, oklevanja);
• visoka brzina čitanja direktno je povezana sa visokim akademskim učinkom.
• Vježbe pomažu poboljšanju pamćenja i pospješuju razvoj mišljenja.

Zbog toga obuku treba raditi redovno. Međutim, ne biste trebali tjerati dijete da uči niti ga grditi ako nešto ne uspije, jer u suprotnom postoji veliki rizik da će knjigu doživjeti u negativnom svjetlu. Za mlađu djecu školskog uzrasta treba aktivno koristiti tehnologija igara, vizualizirajte ono što čitate. Da bi to učinili, roditelji mogu odabrati ilustracije za tekst i pokazati ih svom djetetu. To će mu pomoći da shvati značenje.

Pravila za organizovanje nastave

Kada radite na tehnikama brzog čitanja, važno je pridržavati se nekoliko pravila koja će svaku lekciju učiniti što produktivnijom.

• Trebate nastojati osigurati da vaše dijete čita i radi vježbe redovno, po mogućnosti svaki dan, a ne da istovremeno puno čita.
• Ne potcenjujte važnost odmora, pa bi trebalo da pravite kratke pauze tokom treninga kako bi se beba odmorila i dobila snagu.
• Neophodno je pohvaliti dijete za trud, a posebno za uspjeh, ali se moraju izbjegavati ukori, jer će nezadovoljstvo roditelja smanjiti i motivaciju i interesovanje.

U procesu učenja dobro je koristiti element zdravog nadmetanja, pa djetetu ponekad možete dati priliku da „pobijedi“ roditelja i čita brže od tate ili mame. To će mu dati vjeru u vlastite snage i želju za daljnjim napredovanjem.

Vježbe za osnovnoškolski uzrast

Tako smo saznali da se časovi brzog čitanja mogu uključiti u djetetovu svakodnevicu već od 7-8 godina, ali samo ako ima vještinu smislenog čitanja. Neke vježbe usmjerene ne samo na povećanje brzine čitanja, već i na razvoj pažnje i domišljatosti bit će korisne.

• Zajedničko čitanje („tegljanje“). Vrlo korisna vježba za povećanje brzine čitanja. Odabere se određeni dio teksta, dijete ga čita naglas, a roditelj prelazi prstom po linijama. Postepeno, odrasla osoba počinje da se kreće brže, tjerajući bebu da također povećava brzinu, a da to i ne primijeti. Kada se izvodi redovno pomaže u postizanju dobrih rezultata.
• Pola riječi. Roditelji unaprijed pripremaju didaktički materijal - prave kartice sa riječima, a zatim ih isjeku na 2 dijela (na primjer, autobus - auto i autobus). Za učenika osnovne škole treba biti 7-10 takvih riječi. Zadatak djeteta je da odgonetne koje su polovice riječi ispred njega i spoji ih.
• Za razvoj vizuelne memorije. Ovaj zadatak ne samo da će pomoći u povećanju brzine smislenog čitanja, već će biti i odličan trening za vizualno pamćenje učenika osnovne škole. Odabire se tekst koji dijete čita dok ne čuje „Stop“ od odrasle osobe, zatim zatvara oči na 5 sekundi, zatim ih otvara i pokušava što prije pronaći liniju na kojoj je stalo. U početku će trebati neko vrijeme, ali svaki put će biti sve bolje.
• Obori svoj rekord. Za rad se odabire prilično dugačak tekst koji dijete čita dvije minute. Čim vrijeme istekne, on prestaje da čita, a odrasla osoba stavlja tačku na knjigu, nakon čega se djetetu daje vremena za odmor. Sljedeći korak je ponovno čitanje istog fragmenta ispočetka, ali zadatak je oboriti vlastiti rekord, čitati dalje od poenta. Dakle, tekst se čita tri puta po lekciji. Ako je rekord "oboren", zadatak roditelja je da pohvali dijete za volju za pobjedom.

Ne biste trebali prisiljavati dijete da radi sve odjednom; 2-3 vježbe će biti sasvim dovoljne. Glavna stvar je da ne izgubi interes za učenje i da se trudi.

Obuka od 8-9 godina

Razvoj brzog čitanja treba nastaviti u drugom i trećem razredu, pozivajući dijete na izvođenje različitih vježbi. Čak i oni stručnjaci koji su protiv rani razredi brzo čitanje, napominju da će određeni elementi biti korisni u dobi od 8-9 godina.

Schulte stolovi su vrlo dobar simulator ne samo za brzinu čitanja, već i za pažljivost na njima pomažu proširiti ugao vida (poboljšati periferni vid). Sa njima možete učiti u dobi od 8-9 godina. Ovaj simulator je tablica s velikim brojem ćelija, u svaku se podaci unose slučajnim redoslijedom - to mogu biti brojevi, slova. Zadatak učenika je da ih pronađe po redu (npr. slova od A do Z) u određenom vremenskom periodu, koristeći periferni vid. Pronađene brojeve ili slova ne možete izgovoriti naglas;

Da se dijete ne bi naviklo na određeni redoslijed, treba redovno mijenjati tabele.

Pogled ne bi trebao prelaziti preko ćelija stola, već bi trebao biti koncentrisan u njegovom središnjem dijelu, samo se u tom slučaju zadatak smatra ispravno obavljenim. U početku će biti teško, ali nakon redovnog treninga rezultati će biti vidljivi.


Treba učiti prema Schulteovim tabelama najmanje 2-3 puta sedmično (ali najbolje svaki dan), trajanje lekcije je 20-30 minuta.

Kada radite na povećanju brzine smislenog čitanja, sljedeće vježbe će biti korisne:

• izražajno čitanje poznatog teksta s postupnim prijelazom na nepoznati fragment;
• pokušaj čitanja brzinom vrtoglavice.

U ovom uzrastu, kako bi se razvilo pamćenje, pažnja i sposobnost razmišljanja, u nastavu treba aktivno uključiti vježbe za djecu koje imaju za cilj ispravljanje grešaka. Navedimo nekoliko primjera.

• Odrasla osoba čita tekst naglas, namjerno griješi u bilo kojoj riječi. Zadatak djeteta je da pažljivo sluša, otkrije grešku i prijavi je nakon slušanja fragmenta. Postepeno, zadatak se može iskomplikovati povećanjem broja grešaka.
• Roditelj smišlja nekoliko rečenica i namjerno griješi u njima. Na primjer, pravi kartice sa riječima “Mačka” “prozor” “na” “laži” i postavlja ih istim redoslijedom. Zadatak djeteta je da ih pravilno rasporedi u rečenicu „Mačka leži na prozoru“.
• Mama ili tata sastavljaju i osmišljavaju kratak tekst u kojem nedostaju samoglasnici. U početku ih može biti malo, ali vremenom se broj propusta povećava. Zadatak djeteta je da shvati koji samoglasnici nedostaju i ubaci ih. Ova vježba se može postupno modificirati izostavljanjem cijelih slogova u riječima, zatim riječi i fraza, pomaže u razvoju mišljenja i domišljatosti.

Vježbe pažnje

Kada učite s mlađim školarcem kod kuće, možete ga zamoliti da izvrši nekoliko složenih zadataka koji će pomoći ne samo povećati brzinu smislenog čitanja, već i razviti pamćenje i razmišljanje.

• Dekodiranje anagrama. Roditelj pravi anagrame zamjenom slova u riječima. Zadatak djeteta je da otkrije koja je riječ šifrirana i da je pravilno imenuje. U prvim fazama riječi trebaju biti najjednostavnije, poznate učeniku. Na primjer, možete birati tematska grupa"Povrće": oretsgu, toamt, karshtoka, lku.
• Čitanje teksta koji sadrži permutacije slova (na primjer, ne matematiku, već mathemakita). Zadatak djeteta nije ispraviti grešku, već razumjeti opći smisao pročitanog, pročitati fragment što je brže moguće, ne obraćajući pažnju na preuređivanje. Ovo će pomoći učeniku da uvidi da je čitanje po slogovima neefikasno, pa se mora postepeno napuštati.
• Čitanje naopako teksta. Ovo je prilično težak zadatak čak i za odrasle. Stoga morate pažljivo odabrati fragment, on mora biti razumljiv mlađi školarac. Suština vježbe je čitanje riječi, a zatim rečenica „naprijed“.
• Pretraživanje riječi. Roditelj odabire tekst, u njemu pronalazi riječi koje će dijete tražiti, a zatim traži od djeteta da neko vrijeme završi zadatak. Zadatak učenika nije samo da pročita tekst, već i da u njemu što brže pronađe ove riječi.
• "Bumbar". Smatra se jednim od najčešćih efikasne vežbe za razvoj brzog čitanja. Od djeteta se traži da pročita dio teksta u sebi, dok zuji kao insekt. Konstantna implementacija omogućit će djetetu da se brzo riješi artikulacije - naučit će ne izgovarati naglas tekst koji sam sebi pročita.

Redovnim treningom vaša brzina čitanja će se postepeno povećavati.

Za proširenje vidnog polja i pamćenja

Vježbe za djecu za razvoj brzine čitanja uključuju i rad na perifernom vidu, budući da je radijus bočni vid je vrlo mala, onda to postaje ozbiljna prepreka brzom čitanju. Stoga svaki dan trebate izvoditi posebne vježbe koje će vam pomoći u rješavanju problema. Slična vježba je već opisana ranije - Schulteove tablice. Ali postoje i druge opcije.

• Rad sa oblicima. Trebalo bi da nacrtate sunce sa nekoliko zraka na komadu papira. Na kraju svakog zraka mjesto geometrijska figura poznato detetu. Zadatak učenika je da pogleda u sunce i imenuje figure po redu.
• Poboljšanje memorije fotografija. Vježba se izvodi na računaru ili pomoću unaprijed pripremljenih kartica. Roditelj ispisuje nekoliko riječi (ili postavlja kartice na sto gdje su zapisane). Zadatak djeteta je da ih pročita i zapamti, ono gleda u riječi 10-15 sekundi. Zatim odrasla osoba postavlja pitanje: da li je u ovom redu bila određena riječ? Dijete mora zapamtiti i dati tačan odgovor.

Brzina čitanja ima direktnu vezu sa pamćenjem, pa je veoma važno da u svoj trening uključite različite vežbe koje imaju za cilj poboljšanje vizuelne memorije.

Izgradnja lekcije

Možete koristiti uzorak plana lekcija.

1. Dio za zagrijavanje. Dijete naglas čita kratak fragment teksta (optimalna dužina je oko sto riječi), a zatim odgovara na pitanja roditelja o njegovom sadržaju. Također, kao zagrijavanje možete izgovarati twisters i tongue twisters na dva načina: šapatom i glasno.
2. Rad sa Schulte stolom ili izvođenje bilo koje druge vježbe iz bloka za razvoj bočnog vida.
3. Rad s anagramima ili iskrivljenim tekstom za poboljšanje pamćenja i razvoj pažnje.
4. Čitanje naopako teksta.

Ova struktura je približna i roditelj je može mijenjati ovisno o tome s kojim se zadacima dijete nosi lošije.

Časovi brzog čitanja pomoći će vašem djetetu da stekne vještine korisne za njegov budući život. Roditelji moraju da završe teške zadatke: da shvate kada je učenik spreman da počne sa redovnim treningom, odnosno da smisleno čita, kao i da mu uz pomoć posebnih vežbi pomognu da postepeno povećava brzinu čitanja, razvija pamćenje i mišljenje.

Simulator brzog čitanja (vježbe) za djecu

Simulator brzog čitanja (vježbe) za djecu

Obično se simulatori brzog čitanja dizajnirani za odrasle koriste za podučavanje djece. Međutim, treba uzeti u obzir i priliku i psihologiju mladih čitalaca.

Evo karakteristika školaraca:

• Slabiji leksikon
• Manje motivacije prilikom čitanja
• Manje iskustva u čitanju složenih tekstova i iskustva u izolovanju suštine
• Manje razumijevanja kako raditi s konceptima.

Kako djeca percipiraju riječi i slova

Kada dijete nauči čitati, slovni oblici su mu nepoznati. Ima poteškoća da prepozna svako slovo. Umjesto da čita riječ "mačka", beba čita k--o--t. v-o-t--k-a-k--h-i-t-a-e-t--h-e-l-o-v-e-k--s-u-z-k- i-m--o-v-a-t-o-m-u-g-l-o-m--z-r-e-n-i-ya. Postepeno, prepoznavanje slova postaje automatsko, a brzina čitanja se u skladu s tim povećava. Sljedeći logičan korak je čitanje riječima i grupama riječi.

Uski vid je glavni razlog niske brzine čitanja. Uzak ugao vida vam omogućava da vidite mali komad stranice, možda slovo, ili možda riječ. Uski ugao vida je pogled kroz prozor burke. Uđite u sobu i bacite pogled sa strane. Najvjerovatnije ćete zapamtiti mnoge stvari. To je zbog činjenice da su vam mnogi objekti poznati, a s druge strane, to je pokazatelj sposobnosti mozga da brzo pamti informacije.

Odnosno, što su informacije strukturirane, to je veća mogućnost da ih se zapamti.

Ispravite svoj izgovor - aktivirajte svoj vokabular

Odrasla osoba, čitajući odlomak teksta, namjerno griješi u izgovoru jedne ili više riječi. Zadatak djeteta je da prekine čitanje i ispravi greške odrasle osobe.

Kako čitaju osnovci

• Djeca predškolskog uzrastačesto ne razlikuju glasove i slova. Stoga učenje brzog čitanja neće donijeti željeni rezultat i uspjeh;
• Naučite svoje dijete da čita sa smislom. Naučite ga da olovkom ističe nepoznate riječi, zanimljive informacije, napraviti grafičke bilješke na marginama (!, ?);
• Neka djeca uporede poznate informacije sa novim, procitaj. Najvažnije je da beba može da uporedi nova znanja sa njima sopstveno iskustvo, koristiti ih u praksi u životu i učenju;
• Naučite djecu da vizualiziraju pročitani fragment teksta, odnosno da „vide“, zamišljaju o čemu čitate.

Pridržavajući se ovih pravila, djecu možete naučiti tehnikama brzog čitanja.

Da li je moguće naučiti djecu brzom čitanju?

Djeca informacije percipiraju brzinom ležernog govora. Pokušajte da zamolite učenika prvog razreda da prepriča šta je spiker na TV-u rekao, a on to najvjerovatnije neće moći učiniti jer je tempo prezentovanja informacija tako brz.

Roditelji bi trebali zapamtiti da žurba za čitanjem stvara probleme prilikom pisanja.

Djecu možete naučiti brzom čitanju nakon što razviju samosvijest i nezavisnost. Svako dijete je individualno, ali u prosjeku se ova dob javlja oko 14 godina.

Koje su tajne brzog čitanja?

1. Posjedovanje vještina brzog čitanja (široki ugao gledanja, čitanje bez izgovora, korištenje posebnih algoritama čitanja).
2. Pravi izbor izvor informacija.
3. Jasna svrha prije čitanja.
4. Korištenje podsvijesti tokom čitanja

Sve ovo je na mom kursu. A ima još tajni koje možete iskoristiti da ubrzate svoj mozak. 16 !! To znači da Ne obučeni čitalac odmah zaostaje za profesionalcem, kao osoba koja odluči da trči maraton u podlogama.

Mnoge od ovih tehnika je lako naučiti i primijeniti – nije potrebna dodatna obuka. Lako za razumjeti i naučiti! Nakon toga počinjete koristiti principe brzog čitanja na intuitivnom nivou.

Šta radi brzo čitanje?

Kako možete naučiti čitati brže nego što možete izgovoriti tekst?

Za vježbanje će vam trebati metronom.

• Postavite metronom na spori ritam.
• Uputite svoju podsvijest da koncentriše svoj pogled ispod svakog takta metronoma na početku linije, na sredini linije i na kraju linije.
• Pokušajte pročitati nekoliko stranica u ovom načinu.
• Ako vam je brzina čitanja ugodna, postavite ubrzani ritam u metronomu.
• Čitajte u ovom režimu dok ne osjetite nelagodu.
• Nakon čitanja, obavezno pauzirajte i razmislite o onome što ste upravo pročitali.

Ubrzano čitanje, posebno u početnoj fazi, predstavlja veliki teret za um, pa se odmorite.

Bilješka:

Da biste postigli uspeh, trebalo bi da trenirate 5-10 minuta dnevno nedelju dana.

Sljedeći video fragment prikazuje vježbu čitanja s metronomom.

Za čitanje možete koristiti poseban metronom na mreži.

Načini suzbijanja izgovora tokom čitanja

Pored navedenih metoda čitanja bez izgovaranja teksta, preporučuje se i korištenje vježbi za suzbijanje govorno-motornog centra u ljudskom mozgu.

To možete učiniti na sljedeće načine:

1. Pročitajte tekst i istovremeno navedite brojeve.
2. Čitajte tekst i recitujte stih u isto vrijeme.
3. Naučite i koristite određeni zvučni ritam prilikom čitanja koji blokira govorni centar.
4. Stisnite olovku u zube i, čim počne unutrašnji izgovor teksta, dajte sebi komande za tiho čitanje.
5. Čitajte brže od govora.

Možete naučiti ritam koji blokira govorni centar osobe koristeći poseban ritam.

Za potiskivanje izgovora teksta (suzbijanje artikulacije) možete koristiti metodu govorne interferencije. Suština metode govorne interferencije je da jasno kucnete rukom po posebnom ritmu.

Ritam koji potiskuje artikulaciju pri čitanju

• Udar dlanom koji uključuje podlakticu, sačekajte 0,2 sekunde,
• Udar dlanom koji uključuje podlakticu, sačekajte 0,4 sekunde,
• Udar dlanom koji uključuje podlakticu, sačekajte 0,8 sekundi,
• Udar dlanom koji uključuje podlakticu, sačekajte 0,8 sekundi,
• Udar dlanom koji uključuje podlakticu, sačekajte 0,8 sek.

Zadati ritam treba tapkati što jasnije i jasnije cijelom rukom.

Evo videa koji pokazuje kako osoba može potisnuti izgovor teksta prilikom čitanja

Shamil Akhmadullin

Psiholog, pisac, autor 15 knjiga i priručnika o efikasnom podučavanju djece, uključujući „Brzo čitanje za djecu. Kako naučiti dijete da brzo čita i razumije ono što čita”, “Razvoj pamćenja kod djece.” Osnivač mreže centara za brzo čitanje, razvoj pamćenja i inteligencije kod djece TurboRead.ru.

Zašto je djetetu potrebno brzo čitanje?

Važna vještina čije ovladavanje omogućava djetetu uspjeh u školi. Ovo se može učiti od oko sedam godina, tačnije od uzrasta kada dijete može čitati riječi brzinom od najmanje 30 riječi u minuti.

Počevši od petog razreda, učenici moraju obraditi neuobičajeno velike količine informacija. Većina predmeta, kao što su istorija, prirodna istorija, književnost, itd., zahtevaju brzo čitanje, pamćenje i dalje prepričavanje primljenih informacija. Stoga je ova vještina jednostavno neophodna svakom studentu koji se u budućnosti namjerava baviti intelektualnim radom.

Kako brzo naučiti čitati

Svaka složena vještina, kao što je brzo čitanje, sastoji se od niza manjih podvještina. Da bi dijete brže naučilo čitati, mora ih savladati.

Razvijte dobrovoljnu pažnju

Važna komponenta procesa čitanja je sposobnost djeteta da se koncentriše dugo vrijeme. Ova pod-vještina se trenira kroz jednostavne vježbe kao što je labirint. Dijete samo treba da pronađe izlaz uz pomoć svog pogleda.

Proširite svoje vidno polje

Na primjer, kada se uzastopno čita fraza "Maša je pojela kašu", slika djevojčice se prvo pojavljuje u djetetovoj glavi. Onda zamišlja da ona jede, a onda da jede kašu. Potrebno je dosta vremena za dosljedno sastavljanje ove slike.

Druga je stvar ako dijete vidi tri riječi u isto vrijeme. U glavi mi se odmah pojavljuje slika djevojke koja jede kašu. To se dešava trenutno i značajno ubrzava proces čitanja.

Da bi dijete moglo vidjeti i percipirati 2-3 riječi istovremeno, potrebno mu je proširiti vidno polje. Postoji jednostavna vježba koja vam to omogućava. Zove se „klinasti stolovi“. Dete treba da se koncentriše na centralni stub i polako gleda dole, dok naglas izgovara brojeve sa strane. Cilj je doći do samog dna i istovremeno vidjeti brojeve i desno i lijevo od centralne kolone.

Smanjite izgovor

Izgovaranje teksta uvelike usporava proces čitanja i negativno utiče na razumijevanje i pamćenje. Da bi se to spriječilo, dijete treba čvrsto stisnuti usne i ugristi jezik dok čita. Na taj način možete izbjeći artikulaciju – proces izgovaranja teksta tokom čitanja.

Uklonite ponavljajuće pokrete očiju

Prilikom čitanja dijete se često vraća na već pročitani dio teksta, čitajući čitave odlomke pasusa. Ovaj proces, prvo, negativno utječe na razumijevanje pročitanog, a drugo, smanjuje brzinu čitanja zbog činjenice da dijete mora pročitati istu stvar nekoliko puta.

Rješenje ovog problema je jednostavno: dijete treba da prođe prstom duž linije dok čita. A ako to učini dovoljno brzo, tada će se njegova brzina čitanja sigurno povećati, i to bez gubitka kvalitete razumijevanja.

Budite u stanju da istaknete glavnu stvar u tekstu

Jedna od najvažnijih vještina je isticanje glavne stvari u tekstu. Osnažuje se brojnim treninzima. Na primjer, svom djetetu date marker (marker) i tražite od njega da označi važne tačke u tekstu, a zatim ga opišite u samo 10 riječi. Dijete će vrlo pažljivo birati riječi kako bi u njih uklopilo cjelokupno značenje teksta.

Ako pomognete svom djetetu da savlada barem nekoliko tehnika, onda pozitivni rezultati u vidu povećane brzine čitanja, a samim tim i povećanog akademskog učinka neće vas natjerati da čekate. Sretno u školovanju tebi i tvojoj djeci!

Brzo čitanje igra ulogu u modernim tokovima pisanih informacija. vitalna uloga u spoznaji i razvoju.

Mnogi ljudi pitaju: Kako naučiti brzo čitati, koja je tehnika brzog čitanja, koje vježbe trebate raditi da biste povećali brzinu čitanja?

Danas na sajtu web stranica Naučićete ne samo kako da naučite sebe i svoju decu da brzo čitate, već i kako da pravilno percipirate tekst kada brzo čitate, razvijajući percepciju, pamćenje i pažnju.

Kako brzo naučiti čitati - tehnika brzog čitanja

Uobičajena brzina čitanja odrasle osobe je 120-180 riječi u minuti, ako je veća, onda je to u pravilu već gledanje teksta, a ne čitanje s normalnom percepcijom, razumijevanjem i pamćenjem pročitanog.

Ako svjesno shvatite suštinu kako brzo naučiti čitati štampani i pisani tekst, ne radi prelistavanja, već zbog razumijevanja i pamćenja potreban materijal, zatim izvođenje jednostavne vježbe brzo čitaš ti si prilično brzo naučite tehnike čitanja brzinom od 600 do 1000 riječi u minuti,one. 3-5 puta brže nego inače.

Međutim, treba shvatiti da naučiti brzo čitati ne znači naučiti odmah razumjeti značenje i brzo zapamtiti ono što ste pročitali, na primjer, u fikciji.

Ali za kancelarijski rad i poslovne papire, brzo čitanje je vrlo prikladno, pod uslovom da jasno razumete suštinu radnog pitanja.

Na primjer, ako ste zaposleni u banci koji razumije terminologiju, onda će vam odgovarati vaša sposobnost brzog čitanja ugovora i tako dalje, za razliku od obicna osoba, koji tehnikom brzog čitanja neće shvatiti suštinu ugovora, recimo ugovor o kreditu...

Općenito, razvijeni periferni vid će vam odgovarati ne samo za brzo čitanje, već i za percepciju bilo koje vizualne informacije (na primjer, trenutna percepcija instrumenata automobila i situacije na cesti za trenutno donošenje odluka), tj. gdje se istovremeno prima mnogo informacija za obradu mozga.

Schulte stol - vježbe za brzo čitanje

Jedna od metoda za vježbu brzog čitanja je Schulteova tablica. Trebalo bi da uzmete standardni list papira i na njemu nacrtate kvadratnu Schulteovu tabelu, koja se sastoji od pet redova i pet kolona - brojeva različitih redosleda od 1 do 25. (Kada vežbate na monitoru računara i na ekranu pametnog telefona, podesite tabela u punoj veličini i ne koristite kursor)

Kako izvoditi vježbe brzog čitanja koristeći Schulteovu tablicu da naučite kako brzo čitati:

• Držite distancu od očiju baš kao kada čitate normalno;
• Usmjerite pogled na sredinu Schulteovog stola i ne pomjerajte ga;
• Tražite brojeve jedan po jedan u rastućem redoslijedu od 1 do 25 što je brže moguće, a glavna stvar je da ne pomičete oči (gledajte perifernim vidom) i ne izgovarajte brojeve naglas ili u sebi;
• Nemojte vježbati brzo čitanje sa tablicama do točke umora;
• Kako se vaša vještina brzog čitanja brojeva (ili slova po abecednom redu) povećava, možete proširiti tabele po broju redova i kolona (6x6, 7x7, itd.)

Druge tehnike brzog čitanja

Nakon što vježbate brzo čitanje na Schulteovim tablicama, možete prijeći direktno na tekst.

Za izvođenje vježbi brzog čitanja prvo treba uzimati tekstove iz novinskih stupaca, jer... Tamo su redovi manji od obične stranice knjige. Zatim pređite na šire tekstove.

Važno je naučiti vidjeti (percipirati) gotovo cijeli red teksta, kako bi bilo što manje kretanja očiju duž linije.

Također, za brzo čitanje, važno je naučiti shvatiti osnovne pojmove i teze čitljiv tekst i odbaciti “vodu” (riječi koje nemaju nikakvo posebno značenje).

Kako naučiti djecu da brzo čitaju

Da učim decu periferni vid i brzu percepciju informacija, na primjer, u Schulteovoj tabeli možete koristiti crteže (slike) umjesto brojeva.

Roditelji bi trebali razumjeti da dijete ima objektno-figurativno mišljenje, a ne, kao odrasli, verbalno-logičko razmišljanje, pa vježbe brzog čitanja slova (riječi) i brojeva u uobičajenom obliku mogu za njega biti vrlo zamorne.

Bolje je prvo koristiti slike i objekte kako biste djecu naučili brzo čitati (na primjer, slova, riječi u obliku slika i objekata)

Problemi koji vas sprečavaju da brzo naučite čitati

U procesu vježbi brzog čitanja riješit ćete se ovih problema:

• Nemogućnost perifernog vida (učenje da percipira što više riječi, skoro cijelu rečenicu)
• Interni izgovor teksta (percepcija teksta vizuelno)
• Vraćanje pogleda na ono što je već pročitano (razvoj brzog pamćenja)
• Koncentracija (smanjenje automatske percepcije unutrašnjih i vanjskih smetnji)
• Nemogućnost brzog pronalaženja ključni koncepti i teze (podučavanje brzom razumijevanju značenja na osnovu brzog čitanja)

Čitaj druge

Dugo sam bio duboko fasciniran idejom da Lizu naučim čitati, kako god je htjela, čak i ovako, čak i onako, čak i stojeći na glavi - sve dok čita. Ali Domanova metoda ima još jedan bonus - brzo čitanje. Ispostavilo se da nas je ovaj bonus prošao. Lisa je počela čitati Domana sa 1 godine i 8 mjeseci. Ali nakon dvije i po godine dug period Odustajući od samostalnog čitanja u principu, Lisa se odjednom zainteresovala za pravopis. I od tada čita na ovaj način.
A sada je vrijeme da razmislim o razvoju ove posebne vještine. U nastavku ću govoriti o vježbama koje sam do sada uspio pronaći i prilagoditi našem uzrastu, a pisaću i kratke bilješke o Domanovoj metodi (jer mi je proučavanje pitanja brzog čitanja omogućilo da iznova pogledam neke aspekte Domanovog čitanja)

Dakle, za početak, pokušao sam razumjeti sam pojam brzog čitanja kako bih bio siguran da moje čisto lične ideje odgovaraju stvarnosti. A onda me je čekalo iznenađenje:

Brzo čitanje (ili brzo čitanje) je sposobnost brzog uočavanja tekstualnih informacija prilikom upotrebe posebne metodečitanje. Brzo čitanje je značajno brže od normalnog čitanja 3-4 puta. (Vikipedija).

Prvo mi je za oko zapela fraza „koristeći posebne metode čitanja“. Odnosno, ispostavilo se da cijeli "trik" nije u tome da se aktiviraju neka posebna područja mozga ( desna hemisfera, na primjer, često se sjećaju), naučiti ne izgovarati tekst sam sebi, fotografirati cijelu stranicu pogledom i tako nešto, kako sam ja to zamislio, ali znati i umijeti kvalitetno primijeniti određene tehnike.

Kako se ispostavilo, da biste uspješno savladali brzo čitanje, morate razviti 5 vještina:
1. Vještina koncentracije
2. Vještina potiskivanja artikulacije (izgovaranja teksta)
3. Vizuelna vještina
4. Vještina upravljanja informacijama (isticanje najvažnije stvari u tekstu)
5. Vještina pamćenja velikih količina informacija

Problem je, kao i obično, što je predloženo raznih izvora vježbe su namijenjene odraslima i/ili djeci srednjoškolskog uzrasta. Ali uspijevamo nešto primijeniti, nešto prilagoditi, nešto zamijeniti i smisliti svoje.

1. Vještina koncentracije neophodno kako se prilikom čitanja ne biste morali iznova vraćati na ono što ste već pročitali kako biste razumjeli značenje teksta. Mislim da su svi ovo iskusili, pročitali ste knjigu, ali vaše misli su na drugom mjestu. I isti paragraf se mora čitati iznova i iznova. Ovo je nevjerovatno dosadno i dugotrajno. Upravljanje vještinom koncentracije omogućava vam da to izbjegnete.

Ako govorimo o predškolcima, onda mislim da možemo sa sigurnošću reći da bilo koji logičke zagonetke iz bilježnica, na primjer, u dobro poznatoj "Playing Game" od Petersona ili "Tests" od Zemtsove. Za sebe sam od svih ovih zadataka odabrao sljedeće:
- Pronađite razlike
- nastavi šablon
- rasporediti prema uzorku (uključujući i komplikovanu verziju, kada se uzorak daje na pamćenje na kratko vrijeme a zatim se zatvara)
- ispraviti greške
- pronađite element koji nedostaje
- pronađite dodatni element
- uradi to jednako
- Nađi par
- pronaći element koji odgovara određenim karakteristikama
itd. i tako dalje.

Sposobnost koncentracije takođe pomaže toj sposobnosti ne reaguju na vanjske podražaje, kao što su buka, muzika, povećana pažnja stranaca. Shodno tome, ako je dijete naviklo raditi u potpunoj tišini, tada mu morate postepeno stvarati zavjesu od buke. Vjerujem da je TV, koji je iz nekog razloga na prvom mjestu, previše smetnja, ali klasična ili dječja muzika dok beba crta je sasvim prikladna. Još ne rizikujem da direktno ometam Lizavetu dok obavljam složene logičke zadatke, ali pokušavam da vodim neobavezni razgovor o apstraktnim temama dok ona, na primer, nešto iseče makazama ili lepi nalepnice (ne crta umetničko remek-delo, već nešto radi prijatno, ali ne značajno značajno). I istovremeno pokušavam da kontrolišem taj trenutak da ona ne prekida ono što radi da bi pričala, već to radi paralelno. U početku joj je bilo teško. Zaustavljala je ono što je radila svaki put kada je htjela nešto da mi kaže. Ali za samo dvije sedmice neredovne prakse, postigla je veliki napredak u ovoj stvari.

Također, jedan od popularnih savjeta koji sam uspio pronaći je motivacija. Na primjer, ako morate čitati dosadan udžbenik za ispit, savjetuje vam se da zamislite koliko će vaši roditelji biti sretni zbog dobre ocjene. Ali mislim da sa ovakvom motivacijom za malu djecu treba biti krajnje oprezan kako ne bi stekli naviku da čitate samo da biste postigli neki cilj. Ipak, u ovom uzrastu samostalno čitanje treba da bude isključivo iz zadovoljstva, a ne za pohvalu odrasle osobe.

Napomena o Domanu. U teoriji Domanove tehnike (prema mom razumijevanju) koncentracija se osigurava brzim prikazom (okretanjem), čestim ažuriranjem setova itd. i tako dalje. šta piše u priručniku. Ali u stvari, koncentracija se postiže kroz interesovanje: kada je beba zainteresovana, ona gleda (koncentriše se), kada joj je dosadno, ne gleda (ne koncentriše se). Stoga i dalje smatram da je za uspjeh potreban svima mogući načini privucite bebinu pažnju prilikom pokazivanja.

2. Vještina potiskivanja artikulacije.

Artikulacija pomaže u davanju zvuka riječima koje čitate. Omogućava nam da poboljšamo svoj govor i razumijemo kako riječi zvuče. Veoma važno kada čitate poeziju i fikcija. Ali artikulacija uvelike usporava čitanje, a u manjoj mjeri pomaže da se brzo razumije značenje pročitanog i izoluju potrebne informacije iz teksta.

Ne morate se potpuno riješiti artikulacije, važno je samo da je možete potisnuti u pravo vrijeme da biste ubrzali svoje čitanje.

Vi, najvjerovatnije, ponekad čitate i sa minimalnom artikulacijom. Sjetite se, na primjer, kada čitate zanimljivu knjigu sa uzbudljivom radnjom. Pročitali ste tekst i istovremeno zamišljali šta se dešava, gradili slike u mašti, kao da gledate film sopstvene produkcije. Ako je u određenoj fazi čitanja knjige vašu pažnju zaokupilo upravo stvaranje slika, igra mašte, onda ste u tom trenutku, najvjerovatnije, čitali brže nego inače.
(na osnovu materijala sa stranice 4brain.ru)

Mislim da je izuzetno teško kontrolisati artikulaciju druge osobe. Još je teže to učiniti s djetetom koje tek uči da čita. Ali gornji pasus obuhvata jednu ideju - artikulacija je odsutna kada "čitaš u slikama." Iz ovoga, mislim, možemo zaključiti da prvo, koliko god to čudno zvučalo, da bi dijete moglo brzo samostalno čitati, trebaju odrasli da mu aktivno čitaju. I drugo, pročitajte nešto što će biti zaista zanimljivo i uzbudljivo.

Vježba supresije artikulacije koja se može koristiti s djecom je čitajte dok slušate tihu muziku.

Napomena o Domanu. Doman "vlada" po ovom pitanju, jer tehnika uključuje čitanje u tišini, a ne naglas, odnosno, u početku ne doprinosi artikulaciji. Međutim, mi, roditelji, jako žudimo za čitanjem naglas, odnosno upravo tom artikulacijom.
Ako neko uči po metodi s ciljem razvoja govora, onda je možda vrijedno obratiti posebnu pažnju na djetetovu artikulaciju u svakodnevni govor, jer se ona (artikulacija) neće direktno razvijati Domanovom tehnikom.

3. Vizuelna vještina.

Kod brzog čitanja važno je moći vidjeti cijeli list papira, ili barem veliki dio teksta, i čitati ga ne red po red od vrha do dna, već dijagonalno.

Da bi razvili „široko polje čitanja“, stručnjaci koriste specijalni Schulte stolovi. Suština ove tabele je da su brojevi raspoređeni po posebnom redosledu. Zadatak polaznika je da pronađe sve brojeve u nizu (na primjer, od 1 do 9) u određenom vremenskom periodu. Tablice treba da budu dizajnirane tako da minimiziraju horizontalno i vertikalno kretanje očiju. U ovoj vježbi oko treba da se kreće što dijagonalno.

Preuzmite tabele različitim nivoima poteškoće, uključujući i one za djecu, možete pronaći, na primjer, ovdje. Obično se ove tabele izvode pod štopericom, u roku od dva do tri minuta.

Lisa i ja ne učimo koristeći ove tablice kod kuće, jer je to jedna od obaveznih vježbi na nastavi u našem “razvojnom centru”. Naša učiteljica je sama sastavila ove tabele za nju izgledaju malo drugačije - svaka sledeća tabela sadrži jedan broj više od prethodne. Na ovaj način prati napredak djeteta: „Na prošlom času Lisa je uspjela doći do stola samo sa brojem 11, a ovaj put je stigla do broja 13.“

Ali dok sam tražila informacije o Schulte metodi, uspjela sam pronaći divan dječji trening “Uspješno ja”, koji se bazira na ovoj metodi. Zadaci su napisani u skladu sa svim pravilima, ali ne sadrže dosadne tabele. Na kraju ove stranice možete besplatno pogledati i preuzeti 24 lekcije. Ovakvu reklamu ne volim da se bavim, ali sam zaista oduševljen sadržajem ovih treninga, jer kombinuju zadatke za koncentraciju (logički problemi) i vežbe za razvoj vida.

Druga vježba je da minimizirajte čitanje red po red. Ovako je to opisano na web stranici 4brain.ru:

Kako biste naučili čitati tekstove vertikalnim pokretima očiju (od vrha prema dolje ili dijagonalno), počnite s nečim jednostavnim. Pokušajte čitati novine i časopise sa uskim stupcima teksta od vrha do dna, bez pokreta oka lijevo na desno.

Što se tiče Lise, reći ću da joj, budući da joj dugo nisam lijepio niti štampao nijednu frazu i rečenicu, a za čitanje koristimo uglavnom gotove štampane proizvode, čitanje "kolona" praktički ne prakticiramo. Možemo reći da u ovom trenutku imamo dubok jaz. Sada stavljam mali naglasak na kolone. Ako nekoga zanima, upravo sada treniramo čitanje po Bahtinovom bukvaru.

Također, za razvoj vizualnih vještina, najjednostavnijih i najpoznatijih vežbe za oči:
- pogledajte u daljinu, a zatim u obližnji objekat - i obrnuto;
- zatvorite (napregnite) oči i opustite se;
- pogledajte dole, gore, levo, desno i okolo;
- često treperi nekoliko sekundi
i slično.

Napomena u vezi Domana. Mislim da svi razumiju da časovi na ChSP, BsP setovima i zagrijavanju knjiga već sadrže element razvoja perifernog vida, ako direktno slijedite metodologiju.
Međutim, prije nekog vremena na forumu je bilo vrlo popularno provlačiti prstom po knjigama dok čitate. Čini se da postoji čak i takva metoda podučavanja čitanja (ne sjećam se tačno naziva), čija je suština da dijete čita tekstove napisane velikim slovima i pomiče prst ispod riječi koja se čita. Čitanje programa za engleski jezik, kao što su Vaša beba može čitati i Mali čitač takođe sadrže pokazivač za pomeranje ispod reči. Naravno, prstom sam mrdao i u zagrevanju knjiga, na primer, ili u običnim knjigama sa velikim slovima. Međutim, mislim da je vrijedno imati na umu da ova tehnika u određenoj mjeri "ubija" brzo čitanje.

4. Vještina upravljanja informacijama.

Da biste brzo čitali, ali istovremeno ne gubili efikasnost, morate istaknuti i uhvatiti samu suštinu teksta. Da biste to učinili, predlaže se naučiti kako strukturirati informacije: vizualizirati ih, praviti bilješke, graditi dijagrame toka i mape uma.

Naravno, apsurdno je praviti bilješke sa malim djetetom. Međutim, vjerujem u to diskusija o tekstu nakon čitanja ili čak prepričavanja teksta od strane djeteta (iako sam lično protiv prepričavanja) - u određenoj mjeri, može se izjednačiti sa napomenom.

Postoji i jedna vrlo zanimljiva vježba koja vam omogućava da naučite kako pronaći potrebne informacije u tekstu, što se može uraditi sa decom.

Da biste ga dovršili, morate uzeti riječ, frazu ili rečenicu - ovisno o djetetovim sposobnostima, i zatvoriti prvo i posljednje slovo u riječima (ili nekoliko slova u dugim riječima), a zatim pokušati pogoditi značenje ovih riječi . Izgledaće otprilike ovako

Od odraslih se traži da zatvore stranicu teksta na oba kraja, tako da određeni broj riječi na stranici bude „nečitljiv“.

Napomena o Domanu. Sada dolazi zabavni dio. Pogledajte još jednom prethodnu vježbu, a sada podignite ruke svi koji su se žalili:
- “Čita nepažljivo, gleda u reč, ali je ne čita, već pokušava da pogodi.”
- "Umjesto "skuter" čitam "avion"
- “Imena po prvim slovima”
Svi mislimo da je to problem, nedostatak razvoja vještina, mana. Ali razmislite o tome, možda je ovo baš ta vježba? Možda je upravo ovaj element "nepažnje" potreban za razvoj brzog čitanja?

5. Sposobnost pamćenja velikih količina informacija

Razvijanje pamćenja kroz brzo čitanje je u suštini neophodna vještina jer ako čitate brzo i ne možete zadržati informacije, proces je besmislen.

Kao što znate, postoje dvije vrste pamćenja: kratkoročno i dugoročno. Zavisno od cilja - pamtiti na duže ili kratko vrijeme - koriste se različite tehnike.

Vjeruje se da kratkoročno pamćenje promovira:
- koncentracija i sposobnost apstrahovanja od stranih nadražaja;
- vizualizacija onoga što čitate (tj. pokušavate zapamtiti ne tekst, već vizualnu sliku povezanu s tekstom);
- emocionalnost u odnosu na ono što čitate. Ljudi bolje pamte emocije nego činjenice. Neke žive emocije rano djetinjstvočovek pamti ceo život.
(Pokušajte da se setite šta ste učili u prvom razredu? A u drugom? I verovatno svi imaju svetle „bljeskove“ iz detinjstva)

Obratite pažnju na ovo još jednom za sve koji djecu uče bilo čemu - pamte se prije svega emocije, a tek onda činjenice. Činjenice povezane s emocijama najbolje se pamte.

Dugotrajno pamćenje radi malo drugačije.

Istraživanja naučnika pokazuju da se dugotrajno pamćenje teksta ne odvija toliko kroz njegovo razumijevanje i vizualizaciju, koliko kroz ponovljeno ponavljanje. Štaviše, ono što je najvažnije nije broj ponavljanja (prepričavanja ili pamćenja) pročitanog, već ispravni intervali između njih.

Prema modernim stručnjacima, postoje 2 popularna načina racionalnog ponavljanja proučavanog materijala.

1. Ako imate dva dana da zapamtite ono što ste pročitali, bolje je ponoviti materijal na sljedeći način:

drugo ponavljanje - 20 minuta nakon prvog ponavljanja;
treće ponavljanje - 8 sati nakon drugog;
četvrto ponavljanje - 24 sata nakon trećeg.
2. Ako vam vrijeme nije ograničeno i želite vrlo brzo zapamtiti informacije dugo vremena, tada se sljedeće sesije ponavljanja informacija smatraju optimalnim:
prvo ponavljanje - odmah po završetku čitanja;
drugo ponavljanje - 20-30 minuta nakon prvog ponavljanja;
treće ponavljanje - 1 dan nakon drugog;
četvrto ponavljanje - 2-3 sedmice nakon trećeg;
peto ponavljanje - 2-3 mjeseca nakon četvrtog ponavljanja.

Jedan od efikasne načine pamćenje je mnemonička tehnika. Mnemotehnika ima mnogo različite tehnike, koji se razlikuju u zavisnosti od situacije: morate zapamtiti broj, ime osobe, riječ strani jezik itd. i tako dalje. Danas smo Lisa i ja isprobali jednu mnemotehničku tehniku ​​zvanu asocijacija na dva načina.

Prva opcija je klasična. Trebali smo naučiti tekst pjesme.

List papira dijelimo na sektore (ćelije, kvadrate) prema broju redova u pjesmi. U svakoj ćeliji crtamo slike, znakove ili simboli prema sadržaju linije. Zatim – veoma važno – ne gledajući tekst, pokušavamo da ispričamo pesmu na osnovu crteža. Na onim mjestima gdje se pojave poteškoće, ispravljamo crteže, dovršavamo crtež itd.
(Zašto je toliko važno da se testirate i završite crtež? Jer koliko god da sam pokušavao da shvatim mnemotehniku, nisam mogao dok mi jedna osoba nije predložila ovu tehniku. A onda, kada sam jednom zapravo uspeo, shvatio sam koliko je ova metoda briljantna!)

Dakle, redovi naše pesme:

Zlatni listovi padaju i lete.
Zlatno lišće pokriva baštu...

Primetno je da crtam sliku za svaku reč pesme. Lakše mi je, iako s vremenom morate nastojati da broj slika bude što manji.

Druga opcija je prilagođena djeci. Ovu igru ​​sam uočio tokom Lisinih časova u centru.
Na list papira postavljamo slike ili figure, neke male predmete. Zatim postoje dvije opcije. Najjednostavnije i najprikladnije za mališane je grubo skicirati ove objekte: zatim zatvoriti izvorni izvor i pokušati imenovati, na osnovu slika, ono što je bilo na stolu. Druga opcija je da zamolite dijete da zapamti, zatvori izvor, zatim skicira i testira se.

Ako dijete nije u stanju da crta samo, njegova majka to može učiniti umjesto njega, samo neka samo imenuje slike. Na fotografiji se vidi da slovo M označava veliki medved Lisa se spremala da nacrta stvarno veliku, a ja sam morao da intervenišem

Postoji i vrlo poznata mnemonička metoda pamćenja, koju još nismo isprobali, jer se nije ukazala zgodna prilika - rimovanje.

Na primjer:
Svaki lovac želi da zna gde sedi fazan - dugine boje.
Ivan je rodio djevojčicu i naredio joj da vuče pelenu - slučajevi ruskog jezika.

Ako znate još neke koji su maksimalno prilagođeni djeci, napišite u komentarima.

I poslednja mnemonička tehnika o kojoj bih želeo da govorim zove se slovni kod. Nažalost, jedini primjer koji sam do sada uspio izvući iz sjećanja nije baš pedagoški:

D - budale
U - sa nama
N – ne
Ja - ?

Molba je ista: ako se neko nečega seća neka zapiše!

Napomena o Domanu. Kada se govori o Domanovoj metodi, često se postavlja pitanje: pamte li djeca ili čitaju? Da li je to rekao zato što ga je prepoznao i zapamtio, ili zato što ga je pročitao? I svi patimo od potrebe da kuvamo velike količine. nove informacije: knjige, prijedlozi, prezentacije - jer nakon jednog ili dva puta dijete uči napamet. Ako metodologiju analizirate sa stajališta brzog čitanja, ispada da je niste u osnovi pročitali niti zapamtili, jer su oboje podjednako potrebni i važni procesi.

To je sve što sam spreman da vam kažem za danas. U zaključku bih želio da istaknem izvore mojih misli, ako bi neko mogao biti zainteresiran da ih pročita. Ukupno ih ima tri:

Web stranica 4brain.ru
- Knjiga Olega Andreeva "Tehnike brzog čitanja"
- komunikacija sa učiteljicom Lizom, iskustvo sa nastave i materijali iz Škole brzog čitanja i upravljanja informacijama po metodama L.L. Vasiljeva http://sunchild.ru/

P.S. Lisa u društvu sa Mironom ponovo gleda hitne situacije. I ona već odlično napreduje. Ali ipak, neću još žuriti sa zaključcima.

Datum snimanja: 07.11.2013 00:07

Komentari

Pročitao sam. Dobro organizovano na policama. Ali vjerovatno bi djeca koja nisu Domanova trebala prvo naučiti barem malo čitati i da se ne zbune oko slova prije nego što počnu sve ovo. Ja sam u pravu?
I sam znam brzo da čitam, čitam dijagonalno, ali niko me nije naučio, naučio me rad, imam ogromne količine informacija, ako ih ne pročitam vrlo brzo, jednostavno ću umrijeti.
I mogu reći da sve što je gore napisano - sve ove tehnike, sve mi rade

Zhenya, naravno, sve ste ispravno shvatili, ovo su vježbe za djecu koja čitaju. Mislim da nije važno čitati slova, slogove ili cijele riječi, ali već morate znati čitati.

Citat:

I sam znam brzo da čitam, čitam dijagonalno, ali niko me nije naučio, naučio me rad

Kako se ispostavilo, i ja. Ali ova vještina je kod mene slabo razvijena. Mogu raditi mnoge stvari o kojima sam čitao u knjigama, ali ne na način da to postane automatski. I ne mogu da čitam dijagonalno, i dalje pomeram oči odozgo prema dole otprilike na sredini stranice, i sve hvatam sa strane perifernim vidom.

„Najviše budžet putovanja- uđi u knjigu." Nadeya Yasminska

Najnovije stvari o nama na Instagramu - a_verx

Dugo sam znao da brzo čitanje treba naučiti. Domanova metoda me je privukla i jer jednim udarcem uhvatiš dvije muhe: čitanje i povrh toga brzo čitanje.
S druge strane, dobro je da Lisa sada pristaje na takve igrice rane godine, gledajući Fedoseja, ne daj Bože da bar sazri do sedme godine, pa i duže)
Također sam shvatio da ako ne stignete do brzog čitanja prije tri, nije smak svijeta, a ovo uvijek možete naučiti.

Nastya, hvala ti puno na ovako obimnoj informaciji, nevjerovatno potrebnoj, u jednom postu. Bilo je zanimljivo čitati)